Проект "Масленица"
проект (старшая, подготовительная группа)

проект

«Совершенствование представлений дошкольников  

о традиционном празднике»

Паспорт проекта:

Анализ внешней среды.

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». На нем всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Знакомство с традицией проведения этого праздника по программе «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем, поэтому возникла потребность силами ребят провести праздник. Масленица - это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Люди испокон века воспринимали весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь Солнца сначала пекли пресные лепешки, а когда научились приготовлять кислое тесто, стали печь блины. Наши предки верили, что вместе с круглым, румяным блином, так похожим на солнце, они съедают частичку его тепла и могущества. А еще Масленица – это чучело из соломы, наряженное в женскую одежду. В течение недели вокруг чучела происходит праздничное веселье, а в последний день Масленицы чучело сжигается, символизируя приход весны.

Данный проект позволит детям познакомиться с возникновением праздника, старинными обрядами и традициями. Особенностью воспитания любви к своей многонациональной Родине заключается в воспитании интереса к культуре, традициям и обычаям, развитее способности понимания красоты и многообразия народного творчества.

В настоящее время актуальным направлением воспитания является формирование у ребенка начал национального самосознания, интереса к национальной культуре и традициям посредством обращения к историческим корням и национальным истокам русского народа.

Анализ внутренней среды.

Мы разработали этот проект с целью приобщения детей к национальной культуре через организацию праздника Масленица.

В нашем детском саду тематическая неделя начинается с беседы с детьми об этом обрядовом празднике, рассматривания и чтения произведений художественной литературы. Рисование картин празднования Масленицы. Привлечение родителей к выпечки блинов,  подготовка к

Далее планируется различный игровой и музыкальный репертуар из текущей работы. При разработке сценария народного праздника особое внимание выделяется подбору словесно-музыкальных, драматических, игровых и хореографических произведений обрядово-календарного фольклора. Произведения соответствуют содержанию праздника, высокохудожественные, интересные и доступные для детей.

Цель проекта:

•        Знакомство детей с народным праздником Масленица;

Задачи:

• Обеспечить условия для создания у детей положительных эмоций  и реализации творческих способностей в проведении праздников и развлечений.
• Учить бережно относится  к народным традициям и обычаям.
• Возрождение интереса к обрядовым русским праздникам;
• Воспитание патриотизма, основанного на русских традициях;
• Обогатить духовный мир;
• Провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы;
• Формирование у детей начал национального самосознания.

Ожидаемые результаты проекта:

•        Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

•        Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.

•        Повышение познавательного интереса к родной истории.

Для воспитателей: 

• работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей.
• выбор формы реализации проекта.
• помощь в написании сценария по воплощению проекта.
• презентация «Масленичная неделя»;
• организовать праздник  для детей  по данной теме. 
• помощь в подборе музыкального сопровождения.
• разучивание песен, частушек, танца для выступления во время праздника.
• организация места проведения праздника.
• проведение инструктажа по технике безопасности.

Для детей:

-познакомить с произведениями художественной литературы о празднике Масленицы;

-умение самостоятельно анализировать результаты наблюдений и делать выводы;

-иметь представление о значении праздника в жизни человека;

-участие детей в развлечениях, организованных воспитателем.

Для родителей:

- участие родителей в изготовлении  атрибутов для развлечений;

- участие родителей в приготовлении блинов;

-показ презентации «Масленица»

Этапы проекта

1)Подготовительный этап:

• Создание технической базы (оборудование, костюмы, оформление места проведения праздника).
• Составление перспективного плана, разработка конспектов и сценариев  мероприятий.
• Провести начальный опрос детей.

2)Деятельный этап:

• Коммуникативная деятельность

• Восприятие художественной литературы
• Музыкально-художественная деятельность
• Восприятие произведений изобразительного искусства
• Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность
• Продуктивная и восприятие произведений изобразительного искусства
• Развитие двигательной деятельности
• Игровая и познавательная деятельность
• Работа с родителями

3) Заключительный этап:

Презентационный, обобщение результатов работы на педсовете, анализ, закрепление, оценка результатов проекта, проведение повторного опроса и подведение итога опроса.

Этапы реализации проекта

Формы работы

Оценка результатов проекта

Для выявления результатов по вопросу по формированию знаний детей о русском традиционном празднике была проведена диагностика в начале работы над проектом  и по ее окончанию.  

Для выявления знаний были подготовлены вопросы, которые мы представили в таблице.

Результаты знаний представлены в диаграмме

1. Имеют представления о народных праздниках.

2. Имеют представления о народных играх.

3. Используют  устное народное творчество в повседневной жизни.

4. Владеют знаниями масленичной кухни.

5. Владеют знаниями о творчестве художников.

Отчет о реализации проекта.

Особое место в нашем  проекте отведено народным играм, дети с удовольствием по многу раз обращаются к знакомым играм, игровым сюжетам. Наверное, поэтому они с радостью откликаются на предложения взрослых поиграть, предвкушая радость развлечения и не догадываясь, что на самом деле они будут … учиться.  Нами были проведены такие подвижные игр такие как «Гори, гори ясно», «Звонарь», «Заря», «Ручеек»; хороводные игры «А я по лугу гуляла», «Заинька, попляши»; игры-эстафеты «Перетягивание каната», « Бой с подушками», «Снежки», «Катание на санках».

  В свою работу мы включили разнообразную деятельность с литературными произведениями: дети их слушают, инсценируют, заучивают стихотворения, колядки, заклички.

  При работе над проектом, у детей произошли  позитивные изменения в отношении к народным играм и обрядам.  Дети стали более эмоционально восприимчивы к народным  традициям, играм и обрядовым праздникам.    

  Полученные данные свидетельствуют, что в итоге реализации педагогического проекта уровень интереса к традиционным народным праздникам у детей значительно возрос. У них значительно повысился интерес к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.

Достигнутые результаты.

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, разучивание с детьми народных песен, масленичных закличек дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными фактами, радостью творчества. Мы думаем, что нам это удалось.