Семинар-практикум по методике "Говорящая стена"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Хунчугеш» с. Эрги-Барлык

Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Семинар-практикум для педагогов по инновационной технологии

                                                                          Провела: Куулар Т.Ч.

                                                                       Музыкальный руководитель

2022 г

Семинар-практикум для педагогов

по инновационной технологии «Говорящая стена»

Цель: познакомить воспитателей с новой инновационной технологией «Говорящая стена».

Задачи:

- пробуждать интерес педагогов к данной технологии;

- знакомить с используемыми материалами и действия с ними;

- формировать умения применять данные методы с использованием различных вариантов.

В ФГОС дошкольного образования указано, что «развивающая предметно-пространственная среда» обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства организации, группы. Созданию предметно-развивающей среды в современном ДОО уделяется большое внимание. И мы педагоги стремимся использовать инновационные подходы и принципы построения предметно-игрового пространства. Мы живем  в век стремительного развития информационных технологий, поэтому вопрос организации предметно-развивающей среды на сегодняшний день наиболее актуален, т.к. важным критерием оценки деятельности ДО по ФГОС является созданная предметно-развивающей среды.

Одной из современных технологий, одним из элементов предметно-развивающей среды в ДО позволяющей наиболее эффективно использовать образовательный потенциал развивающей предметно-пространственной среды группы является технология «Говорящей стены».

Говорящая стена – это (см. презентацию)

Широкое использование данной технологии связано с активным использованием в конце XX начале XXI века сети интернет. Большое количество людей стали использовать виртуальные стены в социальных сетях, привлекающими внимание к тексту с фотографиями и иллюстрациями. Доски объявлений, информационные стенды перешли в онлайн-формат, что дало возможность более массовых прочтений, но и ускоренной реакции целевой аудитории.

Этот термин впервые стал использоваться в музейной педагогике. У зрителей появилось право на активное взаимодействие с элементами экспозиции, моделирование собственного маршрута по экспозиции.

В методической литературе «говорящие стены» называют методической формой образовательной деятельности, методическим приемом практического метода обучения, формой организации развивающей предметно-пространственной среды.

Главное – не просто передать какие-либо знания, а развивать познавательный интерес у детей. Суть образовательной технологии заключается в том, что дети, используя предложенные иллюстративные и дидактические материалы, имеют возможность планировать свою самостоятельную деятельность. Для этого в стенах групповой комнаты или в помещениях детского сада крепятся магнитные доски или полоски, ковровые полотна, кармашки, технические средства обучения, игры или игровые фишки, различные тематические картинки.

Поэтому основная задача:

- совместить в едином развивающем пространстве традиционные игры, игрушки с яркими наглядными материалами.

- Говорящая стена дает детям возможность совместно участвовать в создании окружающей среды, которая может изменяться и легко трансформироваться.

Говорящая стена решает такие важные задачи, как:

- создать условия для игровой, познавательной, творческой активности детей.

- позволяет изменять предметно-развивающую среду с учетом образовательной ситуации.

- развитие внимания, памяти, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие, воображение, творческое мышление дошкольников.

Система организации работы с говорящей стеной в каждой возрастной группе индивидуальна. Каждый педагог сам выбирает, каким образом будет осуществляться работа с говорящей стеной. Содержание игр и пособий обусловлено возрастными и индивидуальными особенностями детей.

Например, для младшего возраста можно придумать говорящую стену, с помощью которой можно играть в дидактические игры, такие как: «Посчитай бабочек», «Дорисуй лучики солнца», «Найди такую же фигуру» и т.д.

С помощью стены педагог и дети могут создавать оригинальные игры и сказки. Ее можно использовать на занятиях по ФЭМП, обучению грамоте, развитию речи, изобразительной деятельности. Главное, каждый элемент представлять в новом образе.