Проект "О Чем молчит матрешка?"
проект (младшая группа)

Пояснительная записка

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный.

Название проекта: «О чём молчит матрёшка?»

Актуальность проекта: Сохранение русской  Матрёшки как культурного наследия России.

Срок реализации: 18.04.2022 – 22.04. 2022

Состав участников:  педагог-психолог, воспитатель , младшая  группа общеразвивающей направленности,  родители.

Цель: привить любовь к наследию русской культуры.

Задачи:

• формировать интерес к русской культуре через знакомство с народной игрушкой «Матрешкой»;
• способствовать развитию познавательной и творческой активности детей;
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
• развивать интерес к предложенной теме, помогать увидеть в обычном необычное;
• повысить родительскую компетенцию в вопросах воспитания и развития детей.

Взаимодействие с родителями:  информация для родителей по теме недели: папка-передвижка «Матрёшка – самая известная русская игрушка»;   консультация для родителей «Матрешка – детская развивающая игрушка»     принять участие в росписи  русских матрёшек: «Матрёшка – достояние русской культуры!».  Изготовление детьми совместно с родителями книжки-малышки о матрёшках «Русские красавицы», помощь в проведении квест игры «В поисках сестричек»,

Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Ожидаемый результат.

а) повышение информированности детей и их родителей о родной культуре на примере куклы-игрушки «Матрешка», их нравственного и личностного отношения к действительности;

б) эмоциональное воспринимание детьми предметов народного творчества;

в) проявление детьми активности в разных видах деятельности;

г) совместная с родителями работа еще более сблизит детей и родителей. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизирует их позиции, как участников педагогического процесса воспитания детей в детском саду.

Подготовительный

а) выбор темы и цели проекта, формы его защиты;

б) подбор методического материала, научно-популярной и художественной литературы, иллюстраций по теме проекта;

в) подбор дидактических игр, иллюстраций, приобретение материалов для изобразительной и другой деятельности;

г) ознакомление родителей с предстоящим проектом. Составление совместного плана работы над проектом. Оформление родительского уголка.

Основной

совместная художественная деятельность родителей и детей (роспись силуэтов матрешки), сбор выполненных работ, организация их выставки;. дидактические игры, чтение художественной литературы, сюжетно - ролевые игры, продуктивная деятельность

Заключительный

Квест-игра « В поисках сестричек»

Реализация проекта

Проблема: Накануне недели, которая посвящена народной культуре и традициям, педагог-психолог принесла в группу деревянную заготовку матрешки и дети «засыпали» ее вопросами: что это такое? Поему игрушка не яркая? Педагог-психолог объяснила, что это матрешка Маша, которая попала под дождь и все краски с нее смылись. Дети не поверили, что это матрешка и мы решили во всем разобраться.

Заключительная часть

Результат по реализации проекта

1.В результате работы над проектом выявлено проявление  познавательной активности у детей, развитие мелкой моторики,  активизация словарного запаса по данной теме.

2. Дети и родители были заинтересованы темой «Красавица матрёшка», совместная работа над проектом более сблизила детей и родителей. 

3. Взаимодействие педагогов  с родителями при работе над реализацией проекта, активизировало позиции родителей, как участников педагогического процесса воспитания детей  в детском саду.