Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия»

(дошкольное отделение)

План работы по самообразованию

на 2020 – 2021 учебный год

Тема: «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

Воспитатель:

Большухина О. А.

Пояснительная записка 

Дошкольный возраст – относительно недолгий период в жизни человека, но, бесспорно, самый важный и насыщенный с точки зрения познания и приобретения знаний об окружающем мире. Дети получают и обогащают свой интеллектуальный и чувственный опыт, начиная с самого рождения. Родители, а впоследствии и педагоги помогают ребёнку в познании мира. 

В дошкольном учреждении одной из главных задач является формирование и развитие математических способностей детей. Математическое развитие оказывает большое влияние на умственную деятельность детей, благоприятно воздействует на развитие интеллекта. Это объясняется тем, что в результате занятий математикой у ребёнка не только накапливаются знания, но и вырабатывается определенный стиль мышления. В математике заложены большие возможности для развития мышления детей, начиная с самого раннего возраста. Трудно бывает нагнать упущенные возможности в формировании математических представлений, если упущен сензитивный период. Психологи установили, что основные логические структуры мышления формируются примерно в возрасте от 3 до 7 лет. Если формирование данных структур происходит позже, то зачастую можно столкнуться с трудностями в изучении математики, часто процесс познания этой науки остаётся незавершённым. 

Формирование элементарных математических представлений заключается не только в том, чтобы научить ребёнка считать, различать формы и размеры предметов, но и позволяет получить такие жизненно необходимые знания. Эффективное применение математических игр позволяет привести ребёнка к успешному освоению такой интересной науки – математики. 

Таким образом, математика по праву занимает почётное место в системе дошкольного образования, а обучение математике в игровой форме позволяет повысить уровень знаний детей, и, что немаловажно, привить интерес к занятиям математикой. 

Тема: «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность».

Цель: изучить материал по формированию математических представлений в игровой форме, внедрить его в работу.

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путем самообразования;
2. Разработать  перспективный план работы с детьми;
3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;
4. Оформить в группе  уголок «Математический»;
5. Выставка работ. Тема: «Лучшая математическая игра своими руками»;
6.  Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Веселая математика»;
7. Отчет о проделанной работе за учебный год.

Дата начало работы над темой: сентябрь 2020 год.

Дата окончания работы:  май 2021 год.

Планируемые результаты:

1. У детей повысится уровень математических знаний;
2. Дети дополнят первичные математические знания новыми в интересной игровой форме.

Мною были использованы следующие средства:

- Совместная деятельность воспитателя с детьми;

- Самостоятельная деятельность детей.

Формы работы:

- Совместная деятельность воспитателя с детьми;

- Индивидуальная работа с детьми;

- Свободная самостоятельная деятельность  детей;

- Работа с родителями.

Этапы работы:

I. – организационный (сентябрь 2020):

Изучение научной и учебно-методической литературы.

II. – основной (октябрь 2020 – апрель 2021)

1.Организация работы с детьми через реализацию перспективного плана  работы.

2. Оформление выставки совместных рисунков детей и родителей «Рисуем цифры».

3. Создание игр-головоломок.

4. Создание консультаций для родителей.

III. – заключительный (май 2021)

Итоговая презентация для родителей по теме «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность» - «Мы играем в математику».

Пополнение РППС:

1. Создание консультации для родителей «Занимательная математика дома в повседневной жизни»;
2. Пополнение центра математики Д/И «Сравни и заполни» (карточки + геометрические фигуры);
3. Пополнение картотеки дидактические игры «Назови соседей числа», «Встань на свое место», «С одним обручем», «Сложи из палочек»;
4. Создание консультации для родителей «Роль дидактических игр в воспитании детей дошкольного возраста»;
5. Создание игр-головоломок;
6. Пополнение картотеки с математическими сказками.

Изучение методической литературы по теме:

1. Программа «От рождения до школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
2. Помораева И.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений». – Москва, Мозаика-Синтез, 2016 г.
3. «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.
4. З.А Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников» - Москва,1990г.
5. В.Волина «Веселая математика» - Москва,1999г.
6. О. Узорова, Е.Нефедова «1000 упражнений для подготовки к школе» - ООО «Издательство Астрель», 2002г.
7. Т.К. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике» - Москва, 1989г.
8. «Играя, учимся математике». – М.: 2005. Спиридонова Б. В.
9. Ерофеева Т. И «Математические сказки» для детей 6-7 лет - Просвещение Роэсмен 2008 г.
10. Митник А.Я. «Логические игры» для детей 6-7 лет -2014г.

Перспективный план работы по теме самообразования:

Мероприятия с родителями в рамках реализации плана по самообразованию

1. Наглядная агитация (стенды, памятки, буклеты, тематические папки с практическим материалом).
2. Консультации, беседы, родительские собрания.
3. Выставки.
4. Сотрудничество в изготовлении дидактического материала, игр и пособий для реализации данного плана.