Выступление на педсовете из опыта работы. Тема: «Взаимодействие с родителями по воспитанию личных качеств дошкольников с ОВЗ средствами патриотического воспитания».
консультация (старшая группа)

Выступление на педсовете из опыта работы на тему: «Взаимодействие с родителями по воспитанию личных качеств дошкольников с ОВЗ средствами патриотического воспитания».

    Сегодня большая роль в нашей стране уделяется патриотическому воспитанию, а именно воспитанию достойной личности, которая будет любить и уважать свою Родину.

    Один из принципов дошкольного образования в ФГОС ДО - «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства».

    Дошкольный возраст является самой лучшей почвой для формирования патриотических качеств, так как в этот период в ребёнке происходят те значимые изменения, на которые можно повлиять с положительной позиции.

Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать.

    Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви, к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре страны, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

    Процесс воспитания патриотических качеств у ребёнка очень сложный и многогранный. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

    Главной целью нравственно-патриотического воспитания является воспитание в ребенке таких личностных качеств, как доброта, любовь, уважение, забота. А значит, мы должны давать дошкольникам не только знания, но и понятия о подлинных человеческих ценностях: это гордость за воевавшего деда, гордость за страну, желание продолжать традиции своего народа.

    Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Что же такое Родина? Вот как дети нашей группы отвечают на этот вопрос. «Для меня Родина – это семья, родной дом».

    Академик Д. С. Лихачев писал: «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - любви к своей семье, к своему жилищу, своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

    Такие качества личности, как патриотизм, гуманное отношение к людям и живой природе закладываются в первую очередь в семье еще до поступления ребёнка в детский сад. К сожалению, далеко не в каждой семье придают первостепенное значение воспитанию личностных качеств. А ведь так важно именно с первых лет жизни пробуждать в ребёнке любовь к родной земле, воспитывать черты характера, которые помогут ему стать патриотом.

    Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.

    В педагогическом аспекте под взаимодействием с родителями по воспитанию личностных качеств дошкольников средствами патриотического воспитания понимается - целенаправленный длительный педагогический процесс, по созданию условий для сознательного отношения родителей к личности своего ребёнка, как маленького патриота. Взаимные усилия педагогов и родителей направлены на участие ребёнка, в совместных делах направленных на формирование любви к родной земле, Родине, чувство гордости за достижения страны, за мужество воинов, уважения к армии.

Взаимодействие педагогов с родителями предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Также оно подразумевает обоюдное желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с другом.

    Взаимодействуя с родителями по данному вопросу, соблюдаю следующие психолого-педагогические условия:

- изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;

- повышение педагогической грамотности родителей;

- обеспечивание взаимодействия детского сада и семьи, которое проявляется в активном участии родителей в образовательном процессе.

    Поэтому строя взаимодействия с семьями обучающихся я стараюсь относиться к родителям, как к партнёрам и привлекать их в жизнь группы и детского сада через различные формы сотрудничества.

    Пропаганду педагогических знаний по патриотическому воспитанию веду через групповые собрания, группу в контакте, ваттсап, родительские уголки, где размещаю консультативный материал, фотографии, памятки-рекомендации, буклеты. Для обогащения родителей знаниями был подготовлен материал в родительский уголок. Это консультации: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников», «Растим дошкольников патриотами своей Родины», «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольника в семье и детском саду», «Как научить ребенка любить и беречь природу Родного края», «Для чего нужны семейные традиции?»

    С целью воспитания у детей с ОВЗ любви и привязанности к своей семье, родному дому, своим близким разработала тематический план работы с родителями по возрождению семейных ценностей. Вся запланированная работа способствует тому, что у детей воспитываются гуманное отношение к членам семьи, их роду деятельности, формируются представления о семейных ценностях и традициях, о людях труда и значимости профессий родителей. Так же совместно с родителями оформили альбомы: «Моя семья», «Традиции моей семьи», «Все работы хороши, выбирай на вкус»: «Моя мама продавец», «Моя бабушка медицинская сестра».

    В групповой оформлен уголок патриотического воспитания, в котором в представлены материалы, поддерживающие интерес детей к родному городу, к своей стране. С помощью родителей этот уголок пополнился тремя куклами в национальной одежде.

    Малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать – все!

    С целью знакомства детей с ОВЗ с достопримечательностями родного города рекомендую родителям совершать экскурсии к памятным местам. Для этого предлагаю «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого объекта и рекомендациями по доступному ознакомлению ребёнка. А ещё наши мамы и папы с удовольствием разучивают с детьми стихи о родном городе, тем самым прививают у малышей любовь к малой родине.

    Праздник 9 Мая в честь Победы в Великой Отечественной войне, святой для каждого из нас, и мы обязаны передать память о Победе, подвиге нашего народа, о героях войны будущим поколениям. Родители нашей группы вместе с детьми чествуют ветеранов ВОВ, возлагают к памятнику «Скорбящей матери» цветы, наблюдают за сменой почётного караула.

    В пандемию дети вместе с родителями заучивали стихи о дне Победы, записывали на видео, затем мы устраивали в группе в ВК конкурс «Лучшего чтеца». Что способствует формированию у детей уважения и гордости за Отечество, за героический подвиг солдат в годы ВОВ, воспитывает чувство патриотизма и любовь к своему народу.

    Вот уже стало доброй традицией ДОУ проводить тематические и традиционно - календарные праздники совместно с родителями: «Осенины», «День матери», «Новогодний праздник», «8 марта», «День семьи». Наши родители с удовольствием принимают в них участие. Проведение праздников - это тоже патриотическое воспитание, ведь такие мероприятия сплачивают и детей и взрослых, формируют уважительное отношение к семье, воспитывают любовь к матери, вызывают большой эмоциональный отклик. 

    Одним из эффективных форм работы с родителями, как показывает практика, является вовлечение их в проектную деятельность. Родители нашей группы с удовольствием изготавливают для детей игровое оборудование, атрибутику. Такая деятельность способствует более тесному взаимодействию взрослых и детей, способствует формированию у детей чувства гордости за свою семью, проявлению у родителей интереса к проблемам дошкольного учреждения и становлению родителей, как активных участников жизни детского сада.

    В своем сотрудничестве с родителями использую такую форму, как совместное участие в труде по благоустройству и озеленению территории группового участка, детского сада, участие в субботниках: «Расчистим участок от листьев», «Расчистим участок от снега», «Строим горку». Охотно подошли наши мамы и папы, к сооружению новой песочницы. Глядя на их работу, у наших детей горели глаза. Все мы, взрослые и дети получили большое удовольствие от проделанной работы. 

    А так же наши родители являются активными участниками многих тематических конкурсах ДОУ: «Герб нашей семьи», «Рождественская звезда» и др.

    Таким образом, взаимодействие с родителями нашей группы по воспитанию личностных качеств у дошкольников средствами патриотического воспитания, позволило повысить процент вовлеченных в общее дело родителей. Очень хочется верить, что наши дети вырастут продолжателями семейных традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины.