Конспект открытого показа непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Путешествие в подводный мир»
план-конспект занятия (младшая группа)

      Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

Гости сидят. Включен музыкальный и зрительный ряд. Обращаюсь к гостям .

Заходят дети. Проходят в группу.

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте, Доброе утро!»

Дети вместе приветствуют гостей.

Дети садятся на подушки в групповой на ковре.

Стук в дверь.

- Ребята, а кто к нам стучится? Посмотрите, нам пришла, какая-то посылка, давайте скорее ее откроем. Ой! Тут письмо! (Читаю загадку)

И на суше и в воде

Носит дом свой на спине.

Путешествует без страха

В этом доме...

Ответы детей: Черепаха.

II  Основная часть.

- Ой. Вы слышите, видите в коробке кто-то шевелится? Ребята смотрите, кто к нам в гости пожаловал?

Черепаха поздоровалась со всеми.

- Здравствуйте ребята, я морская черепашка. Я живу в большом океане, я очень люблю свой дом, но еще я люблю выплывать и гулять по песочку. А хотите побывать в моем доме, подводном мире?

- Тогда давайте скорее отправимся путешествовать в океан.

- Ребята, а на чем же нам с вами туда добраться?

- Я предлагаю вам необычный транспорт, который сможет заплыть прямо в океан, погрузиться прямо под воду. Это подводная лодка. Давайте скорее в нее забираться.

Ответы детей: Черепаха.

Ответы детей: на корабле.

- Ребята, посмотрите как тут красиво.

Кто же у нас живет океане, кто скажет?

- А кто самый большой в океане?

- Ребята, какая тишина, кажется, все жители океана от нас спрятались, давайте скорее их найдем. Присаживайтесь за стол.

- Посмотрите  на столе листочки, на листочках нарисованы морские обитатели, и их тени. Давайте скорее искать, где чья тень. Возьмем мелочки восковые и соединим линией правильную тень. 

- Какие вы молодцы ребята. Вот, посмотрите, все подводные жители нам показались. Поприветствуйте их скорее.

Ответы детей: дельфин, осьминог, разные рыбки, черепаха, кит, морской конек, морская звезда и др.

- Ребята, а вы знаете как тут весело живут обитателе морей и океанов. А рыбки очень любят делать зарядку, давайте попробуем сделать разминку как они.

Дети делают разминку с ортопедическими ковриками, туннелем и мягкими кубиками.

Дети подходят к второму столу.

- Ребята, посмотрите, а что это мы нашли на дне океана. Да это же настоящие сокровища. Давайте скорее посмотрим что же там такое.

-  Ребята, посмотрите какая грязная у них водичка, им становится тяжело дышать, некоторые из жителей могут запутаться в этом мусоре, давайте поможем им. Давайте вместе с вами почистим водичку от мусора.

Дети работают в сенсорной коробке с рисом (имитация воды), камешками, фигурками морских обитателей и имитацией мусора.

Дети повторяют названия обитателей океана их особенности и образа жизни.

Дети выбирают из сенсорных коробок мусор и складывают его в корзиночки.

III. Заключительная часть

- Ребята. какие же вы молодцы! Здорово мы с вами провели наше путешествие, но нам уже пора возвращаться домой.

- Давайте вернемся с вами в группу на нашей чудесной подводной лодке.

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Что вам понравилось делать больше всего?

- А кого мы видели с вами в подводном мире?

- Ребята, нашей черепашке тоже пора отправляться домой, давайте поблагодарим ее за наше путешествие и скажем ей «До свидания!».

Дети садятся в подводную лодку и отправляются в группу.

Ответы детей.

Дети обнимают, благодарят нашего героя за путешествие и говорят ей гостям «До свидания!».