Викторина для педагогов ДОУ на тему: "Нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольного учреждения"
материал

Викторина для педагогов ДОУ на тему: “Нормативные документы,

регламентирующие деятельность дошкольного учреждения’’.

        Цель: повышение профессиональных знаний педагогов нормативных

документов, регламентирующих деятельность ДОУ (ФГОС ДО, СанПин,

ФЗ РФ «Об образовании»).

        Задачи:

1.Уточнить и систематизировать знания педагогами нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ.

 2. Активизировать педагогическое мышление педагогов, стимулировать

развитие активности.

 3. Поддерживать интерес педагогов к дальнейшему изучению документов.

        Оборудование:

1.Выставка нормативных документов.

2.Фишки для викторины.

        Ход викторины:

Все мы знаем, что в работе дошкольных учреждений произошли большие перемены, вступили в силу ряд новых законов, регламентирующих деятельность ДОУ, которые мы изучали. И сегодня мы с вами вспомним и уточним имеющиеся знания, выявим вопросы, над которыми надо поработать еще.

Правила:

Педагоги отвечают на вопросы викторины, за правильный ответ выдается фишка, в конце викторины подводится итог.

Вопросы викторины:

1.Назовите три уровня общего образования.

2.Этот документ обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса. Назовите его.

3.Основной документ, провозглашающий права ребенка?

4.Какой документ определяет содержание и организацию образовательного процесса в ДОУ?

5.Кем разрабатываются и утверждаются образовательные программы ДОУ?

6.Какой документ устанавливает максимально допустимый объем образовательной нагрузки для детей в ДОУ?

7.Сколько раз в день, в соответствии с  СанПином 2.4.1.3049-13, рекомендуется организовывать прогулки с детьми?

8.Какова продолжительность ежедневных прогулок?

9.Какой документ включает в себя три группы требований: к структуре, к условиям реализации и результатам освоения образовательной программы ДОУ?

10.Дайте определение ФГОС ДО по тексту документа.

11.Сколько основных образовательных областей входит в содержание образовательной программы дошкольного образования? Назовите их.

12.В каком направлении развития и образования  детей ставится задача: понимание на слух текстов различных жанров детской литературы?

13.В каком направлении развития и образования детей ставится задача: формирование начальных представлений о некоторых видах спорта?

14.Куда вошли бывшие ранее образовательные области: «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Музыка»?

15.Перечислите, какие аспекты образовательной среды для ребенка

дошкольного возраста должно отражать содержание образовательной программы, в соответствии с ФГОС ДО?

16.Сколько групп требований включает в себя реализация образовательной программы?

17.Перечислите условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей.

18.В виде чего представлены требования Стандарта к результатам освоения Программы?

19.Участие ребенка в психолого-педагогической диагностике допускается только с согласия кого?

20.Имеет ли право педагог проводить оценку индивидуального развития детей?

21.Назовите и обоснуйте возможные ситуации применения результатов педагогической диагностики с целью индивидуализации образования детей.

Рефлексия. Творческое задание «Синквейн»  по «ФГОС ДО».

Правила написания синквейна.

В первой строке записывается одно слово – существительное, по теме

синквейна– ФГОС ДО.

Во второй строке – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

В третей строке записываются три глагола, описывающих действия,

относящиеся к теме синквейна.

В четвертой строке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого выполняющий задание характеризует тему в целом, высказывает свое отношение к теме.

Пятая строка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию

темы, выражает личное отношение к ней автора.