Проект "Мамы всякие нужны- Папы разные важны" для детей коррекционной группы
проект

Краткосрочный проект

 Группы компенсирующей направленности «Лунтики»

«Мамы всякие нужны, папы разные важны».

Подготовили: воспитатели- Гураева Н.А., Курган Е.И, муз.рук-ль- Иванова В.Н., логопед дефектолог- Пучко С.В.

Сроки: 14.02.2022г- 14.03.2022г

Актуальность проекта.

Для всех людей, как для взрослых, так и для детей, самыми близкими людьми в жизни являются мама и папа.

Мама. Какое это короткое и простое слово. Как много оно значит для нас! Слово «мама» равнозначно слову «жизнь». С первых дней прихода в этот мир нас встречают мамины глаза, согревают мамины руки, оберегает от невзгод мамино сердце. Оно вмещает в себя наши радости и горести.Мама играет важную роль в жизни каждого человека.

Папа. Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы.
Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и родителями имеет большое значение для развития личности ребенка.

 Для родителей ребёнок – самое дорогое в жизни. Для них мы всегда будем детьми, которых надо приласкать, утешить, помочь. И неважно, сколько нам лет. Они всегда будут любить, независимо от возраста. И чтобы с нами не случилось, они всегда будут рядом.

К сожалению, часто любовь к родителям дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Поэтому очень важно сформировать в ребенке такие качества как заботливость, отзывчивость, уважение и внимание.

Берегите своих родителей

Цель проекта:

Способствовать формированию позиции ребенка о бережном отношении к родителям.

Познакомить детей с различными профессиями своих мам и пап.

Задачи проекта:

Расширить представление у детей о разных видах женского труда.

Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.

Способствовать формированию положительного отношения, уважения и любви к своей маме и папе и их труду.

Гипотеза: «Если детский сад будет содействовать сближению родителей и детей, то в семьях установятся близкие, теплые, доверительные отношения.

Тип проекта: информационный, игровой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Методы проекта:

-исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения;

-наглядные: рассматривание иллюстраций;

-словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;

-слушание музыки.

Формы организации проекта:

-Познавательные занятия (рисование, музыка, развитие речи, природный и социальный мир) ;

-Тематические выставки;

-Дидактические игры и сюжетно-ролевые игры;

-Трудовая деятельность детей.

-Музыкально-развлекательный досуг;

-Тематические беседы;

-Слушанье музыкальных произведений.

Ресурсное обеспечение проекта:

-Уголок сюжетно-ролевых игр.

-Методический инструментарий.

-Материально – техническое (компьютер, фотоаппарат, канцелярские принадлежности, фонотека)

Наглядный материал:

• иллюстрации с изображением различных женских  и мужских профессий;

• иллюстрации с изображением сюжетов из жизни семьи;

• настольно игры;

• дидактические игры по предметному окружению;

• библиотечка «Мамочке любимой посвящаю» произведения о маме.

Ожидаемый результат:

-У детей развивается познавательный интерес и любознательность, повышается активность, дети учатся проявлять свои положительные эмоции;

-Расширяются знания о профессиях родителей, о их увлечениях;

-Дети учатся рассказывать о своей маме и папе.

-Происходит обогащение знаний детей о роли мамы и папе в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе;

-Воспитание заботливого, уважительного отношения к родителям.

ПЛАН ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап

Сбор и анализ литературы по данной теме.

Предоставление воспитателям вспомогательного материала.

2. Организационный этап

Разработка плана реализации проекта;

Подборка дидактических и словестных игр;

Подборка демонстрационного материала.

Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок по теме.

Сбор фото с изображением мам, для оформления  выставки.

Составить беседы по теме.

Подготовить материал для изобразительной деятельности и конструирования, художественную и познавательную литературу для чтения детям.

3. Основной этап

Рисование «Портрет мамы»

Беседа «Что я знаю о маме?»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

 Цель: формировать социо-культурные компетенции

Оформление выставки портретов мам.

Оформление фото выставки «Мама, папа на работе»

Оформление фото выставки «Мамины помощники»

Праздник « А ну-ка парни» (спортивный праздник посвященный 23 февраля)

Праздник « Путешествие на травмайчике» ( праздник посвященный 8 марта)

Изготовление подарка мамам

Прослушивание детских песен про маму (создание у детей и родителей хорошего настроения)

Экскурсии: в библиотеку, пожарная часть, аптека, стройка ( познакомить с мужскими и женскими профессиями)

Работа с родителями:

 Праздник, посвященный23 февраля и 8 марта.

Участие в фото выставке « Мама, папа на работе», «Мамины помощники»

Дидактическая игра «Кому что нужно»

 Цель: закрепить представления о предметах труда для различных профессий

Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

Беседа на тему «Мамы разные нужны, папы всякие важны»

Чтение стихотворения Михалкова «Мамы разные нужны, мамы разные важны»

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Цель: учить взаимоотношению в семье.

Словесные игры «Профессия мамы» 

Цель: учить детей соотносить действия людей различных профессий.

Трудовая деятельность на участке, в группе – закрепление основных возрастных трудовых умений и навыков.

4. Заключительный этап

Праздник «А ну-ка парни» ( 23февраля)

Праздник «Путешествие на трамвайчике» ( 8 марат)

Фото выставки: «Профессии моих родителей», « Мамины помощники».

Презентация для педагогов « Мамы разные нужны, папы всякие важны»

Вопросы для беседы с детьми «Что я знаю о маме?»

1. Как зовут твою маму? Назови фамилию, имя, отчество.

2. Сколько твоей маме лет?

3. Знаешь ли ты: где работает твоя мама, чем она занимается, выполняя свою работу?

4. Какое у твоей мамы любимое занятие, что она любит делать больше всего?

5. Продолжи фразу: «Моя мама не любит …»

6. Что твоя мама умеет делать очень хорошо?

7. Продолжи предложение: «Моя мама – самая …»

.  

Д/И Дидактическая игра «Профессии мам» 

Дети, опираясь, на картинки с изображением предметов называют женские профессии и находят картинки с предметами кому, что нужно для работы.  

Воспитатель: Какой профессии на картинки изображена мама? 

Дети: Учитель.  

Воспитатель: Что нужно для работы учителю? 

Дети: Книги, тетради, ручка, указка.  

Воспитатель: Какая специальная одежда у продавца? 

Дети: Специальная одежда у продавца это колпак, халат.  

Воспитатель: Кто эта женщина по профессии? 

Дети: Библиотекарь.  

Воспитатель: Где работает библиотекарь.  

Дети: Библиотекарь работает в библиотеке.  

Воспитатель: Парикмахер что делает на работе? 

Дети: Парикмахер стрижет людей. Красит волос.  

Динамическая игра «Помогаем маме» 

Мы с мамой стирали белье,

Затем полоскали

Потом отжимали,

Встряхнули

И на прищепки пристегнули.

Рассматривание фотографий из семейных альбомов.

   Ребята, самое прекрасное слово на свете это – мама. Это первое слово, которое произносить человек любого народа. И на разных языках она звучит одинаково ласково и тепло. Положите пожалуйста руку на сердце и произнесём это слово – МАМА.