Пасха
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект в средней группе на тему:

«СВЕТЛАЯ ПАСХА»

Краткосрочный проект (средняя группа)

Тема:Светлая Пасха

Тип проекта:познавательно-творческий, практико-ориентированный, игровой.

Продолжительность: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители, специалисты.

Актуальность:Мы живем в веке огромного технологического прогресса и в погоне за новыми возможностями, теряем самое главное, мы забываем свои обычаи и традиции,свое прошлое.А как сказал Михаил Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».

Мы обучаем наших детей практически с пеленок пользоваться всевозможными гаджетами, и вместо совместных прогулок и бесед просто даём в руки  малышу планшет, телефон или сажаем перед телевизором. И так изо дня в день, из года в год. И  вот ребенок уже вырос и, естественно, ему уже совсем неинтересны совместные с родителями праздники и вообще что-либо совместное. Его вообще уже ничего не интересует, кроме виртуальных игр и виртуального общения. Это страшно, но всё еще можно исправить. Мы можем учить своих детей чему угодно, но они впитают в себя наш пример, наше поведение и культуру. И пока мы, родители (мамы и  папы, бабушки и  дедушки) уважаем, чтим и соблюдаем наши обычаи и традиции, историю своей Родины, наши дети будут следовать за нами и с нами.

Одним из самых радостных  и  почитаемых праздников, как и раньше на Руси, так и сейчас в России, является «Пасха». Это особенное время, сама природа всегда в этот день будто ликует вместе с людьми. Все вокруг оживает и цветет. Становится светло и радостно как на улице, так и в душе каждого христианина. Это, в первую очередь, семейный праздник. Но много ли наши дети знают об этом празднике? И как его отмечают в своей семье? Этим вопросом я и задалась и решила подробнее познакомить детей с православным праздником «Светлое Христово Воскресение» и его обычаями и традициями.

Проблема:Что мы знаем о православном празднике Пасха?

Цель:

• Знакомство детей с христианским праздником Светлой Пасхи и его обычаями.
•  Выяснить значение слова «Пасха»
• Как праздновать Пасху
• Узнать, какие существуют пасхальные традиции и обычаи

Задачи:

• Познакомить детей с православным праздником «Светлое Воскресение Христово», с его историей.
• Развивать интерес к культуре и традициям своего народа;
• Познакомить детей с обычаями и традициями «Пасхи»;
• Воспитывать патриотические чувства к православным традициям русского народа и любовь к своей Родине;
• Развивать познавательные и творческие способности детей;
• Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, стихов, народных игр.
• Развивать творческие способности через продуктивную деятельность.
• Привлечь родителей к совместной деятельности
• Развивать творческое воображение, фантазию через продуктивную деятельность

Краткое содержание проекта:

Данный проект, рассчитанный на детей средней группы, поможет получить знания и представления о православных обычаях, традицияхпразднования Светлой Пасхи; конкретизирует знания о пасхальных песнях, стихах, закличках, приметах; сформирует интерес к русскому народному творчеству и фольклору по данной теме; дети научатся играть в пасхальные игры и устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Методы и формы работы по реализации проекта:

• словесный
• метод обследования, наглядности
• проблемно-мотивационный
• практический
• сотворчество

Ожидаемые результаты:

• Получение новых знаний о празднике Светлой Пасхи, о его возникновении.
• Творческое самовыражение воспитанников  и их родителей в процессе реализации проекта
• Понимание детьми значимости праздника, обычаев и традиций для верующих людей
• Умение организовывать пасхальные игры, русские народные игры, на основе имеющихся знаний.
• Проявление интереса к истории христианского праздника Пасхи.

Продукт проекта: Выставка семейных поделок «Светлая Пасха», физкультурный досуг «Курочка- Ряба».

Этапы реализации:

1. Этап аналитический (предварительная работа): выявление первоначальных знаний детей черезбеседы на соответствующую тему, а родителей через анкетирование. Подбор литературы (сказки, стихи, потешки, загадки по соответствующей теме), фотографий, плакаты и иллюстрации о Пасхе, подбор музыки. Информирование родителей о предстоящей деятельности (домашнее задание в виде консультации). Формулировка основополагающего и проблемного вопросов.
2. Этапорганизационный:Создание научно-познавательной и развивающей среды в группе черезчтение художественной литературы, оформление уголка для чтения, просмотр фотографий, презентаций, игр и игрушек, плакатов и иллюстрированного материала. Беседы и анализ с детьми полученной информации с обсуждением результатов домашнего задания (совместное окрашивание яиц с родителями, изготовление поделок к выставке пасхальных украшений).Подготовить материал для опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.
3. Этап практический: проведение интегрированных НОД с организацией сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических и хороводных игр, индивидуальной и групповой работы. Изготовление аппликации (Верба), Лепка(Украшение пасхального яичка), рисование (Кулич), формирование знаний и представлений детей о Пасхе, а также о физических законах (плотность предметов) через проведение исследований и экспериментов. Игра-драматизация «Курочка – Ряба». Привлечение специалиста по физической культуреи музыке (физкультурный досуг).
4. Работа с родителями: анкетирование, консультации, оформление папки передвижки для родителей, привлечение к изготовлению поделок к выставке пасхальных украшений.
5. Этап итоговый: оформление результатов с помощью создания рисунков, аппликаций, лепки.
6. Этап заключительный: подведение итогов и результатов работы над проектом, организация выставки творческих работ детей совместно с родителями. Самоанализ. Презентация проекта.

Содержание проекта:

1. Образовательная область: «Физическое развитие»

• Утренняя гимнастика.
• Спортивный досуг «Курочка -  Ряба» с участием специалиста по физической культуре
• Пасхальная физкультминутка
• Пасхальная игра «Красная горка»
• Подвижная игра «Пронеси яйцо в ложке»
• Подвижная игра  «За двумя  зайцами»
• Пасхальная игра «Катание яиц»
• Пасхальная игра «Чоканье яйцами»
• Хороводная игра «Солнышко-ведрышко»
• Хороводная игра «Ты по кругу иди-себе друга найди»
• Подвижная игра «Найди яйцо»

Цели: Развивать интерес детей к спортивно-массовым мероприятиям, поддерживать интерес к физической культуре и спорту. Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, лёгкости, точности. Формировать морально-волевые качества (целеустремленность, смелость, выдержка, организованность, самостоятельность, настойчивость в достижении результатов). Создать  детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, формировать праздничную культуру, знакомит с традициями праздника.

2. Образовательная область: «Познавательное развитие»

• Консультация для педагогов «Способы окраски пасхальных яиц»
• Анкетирование Родителей «Что вы знаете о Пасхе»
• Консультация для родителей «Способы окраски пасхальных яиц»
• Консультация для родителей «Пасхальные обычаи и традиции для детей на Руси».
• Ознакомление с окружающим миром  «Что такое Пасха?»
• Ознакомление с окружающим миром  «Как в старину люди готовились к празднику, Пасхе»
• Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов, и муляжей по данной теме.
• Пасхальные приметы

Цель: Узнать о традиции празднования Пасхи, приобщение детей и родителей к народному культурному празднованию Светлого Христова Воскресенья.

Занятие по ФЭМП на пасхальный лад (яйца) «Угадай сколько», «Найди пару по цвету», «Найди пару по рисунку», «Найди лишнее»

Цель: развивать познавательные способности, внимание, память, мышление, закреплять счет, состав чисел; закреплять умение решать задачи, примеры;

Опытно – экспериментальная деятельность:

1. Эксперимент «С яйцом ».
2. Эксперимент «Определи, где сырое, где вареное яйцо»

Цель: показать детям зависимость глубины погружения яйца от плотности воды (соль).

3. Образовательная область: «Речевое развитие»

Цели: Приобщение детей дошкольного возраста к народному культурному наследию празднованию Светлого Христова Воскресенья. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Активизировать  и обогащать словарный запас детей.

• Беседа «Почему мы красим яйца?»
• Составление рассказов «Как мы дома праздновали Пасху?»
• Чтение р.н.с. «Курочка - Ряба»
• Чтение пасхальной сказки «Красная шапочка» в обработке
•  Чтение и разучивание фольклорных произведений (стихов, потешек, закличек, поговорок, пословиц, считалок о Пасхе)

4. Образовательная область: «Художественно-этетическое развитие»

Чтение с детьми художественной литературы по соответствующей теме

• Прослушивание музыки «Пасхальный звон колоколов»
• Стихи о Пасхе, о весне.
• Загадки
• Драматизация р.н.с. «Курочка - Ряба»

Цель: знакомить детей с русскими народными сказками, воспитывать познавательную активность.

Слушание пасхальной музыки (звон колоколов)

Цель: знакомить детей с разнообразием музыкальных композиций.

Рисование «Украшаем пасхальный кулич »

Цели: Вызвать интерес к рисованию новых фантазийных образов по замыслу. Совершенствовать технику рисования гуашью. Продолжать учить планировать работу  и осуществлять замысел. Систематизировать и уточнить примеры создания фантазийных образов.

Лепка в стиле пластилинографии «Украсим яички»

Цели: Закреплять умение скатывать и скручивать пластилин, наносить его на основу, изображая рисунок. (Крапинки, картинки и др.)

Рисование мелками на асфальте: «Пасхальные яйца»

Аппликация: «Веточка Вербы»

Цели: учить более точно передавать особенности натуры, используя приемы  аппликации для создания выразительного образа пушистой ветки; закрепить навыки последовательности работы , приемов лепки на картоне; прививать чувство удовлетворения от результатов совместной деятельности.

Закреплять умение скатывать и скручивать пластилин, наносить его на основу, изображая рисунок. (Крапинки, картинки и др.)

Индивидуальная и групповая работа:

• Развитие мелкой моторики (раскрашивание, обведение по трафаретам.
• Индивидуальная работа по развитию речи

5. Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Цели: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой пекарей, воспитать коммуникативные навыки: умение договариваться, радоваться успехам других, смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «Кулич», «Пасха», «Светлое Христово Воскресенье» (в новом значении этого слова), «предки», «традиции», «обряды»,обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

• Театр «Курочка - Ряба»
• Сюжетно-ролевая  игра «Лепим куличи»
• Сюжетно-ролевая  игра «Ждем гостей, накрываем на стол»
• Дидактическая игра «Собери сказку»
• Дидактическая игра «Собери яйцо»

Сюрпризный момент: в конце досуга «Курочка- Ряба» снесла и ребятам по «сладкому шоколадному пасхальному яйцу, а родители испекли маленькие куличики на каждого ребенка.

Конечный результат.

1. Повышение уровня мотивации к занятиям, компетентности детей и родителей по теме «Светлая Пасха».
2. Выставка творческих работ детей совместно с родителями, Позитивные изменения в поведении и настроении детей.
3. Обобщение и распространение опыта.
4. Презентация проекта.

Выводы и самоанализ: я считаю, что в результате совместной деятельности детей, воспитателя, родителей и специалистов с поставленными задачами мы справились, а в ходе игр и  развлечений получили огромный заряд новых знаний, впечатлений и эмоций. Дети и родители проявили больший интерес к изучению этой старой традиции и с большим удовольствием участвовали во всех  мероприятиях, «по новому» посмотрели на этот праздник. Но самое важное, что дети стали более чуткими, внимательными. Ведь Пасха – это день всеобщего равенства, любви и милосердия. Я желаю и Вам быть внимательными, чуткими и милосердными, послушными старшим, быть щедрыми к бедным и добрыми с братьями нашими меньшими.

Пусть в ваших душах всегда царит любовь и милосердие. Христос Воскрес! (Воистину Воскрес!)

Использованная литература:

1. Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. : Мозаика-Синтез, 2010.
2. 100 занимательных экспериментов Дж. Андруз и К.Найтон
3. Энциклопедия для детей «Научные эксперименты»
4. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом»
5. 1. «Пасха. Традиции. Обряды. Рецепты.» Авторы: Козлова И.С., Давыдова О.С. ООО ТД «Издательство. Мир книги» 2008.
6. 2. Интернет ресурсы:
7. http://naukaveselo.ru/5-uvlekatelnyih-eksperimentov-s-yaytsom.html•http://www.paskha.net/,
8. •http://www.sunhome.ru/cards/28, •http://www.solnet.ee/holidays/s13.html,•http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B9%D1
9. %86%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B5.
10. 3. Салищева М. Н. «Пасха» издательство «Карапуз» 2009 г. Наталья Рыжова «Лаборатория в детском саду и дома» Учебно-методический комплект, Москва, Линка-Пресс
11. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет под редакцией Л.А. Парамоновой