Картотека игр по конструированию  

для старшего дошкольного возраста

LEGO-конструированием в детском саду

В старшей группе роль ведущего берут на себя дети.

 В играх развиваются коллективизм, память, мышление.

Дети учатся заниматься по карточкам.

«Чья команда быстрее построит?»

Цели:

• учить строить в команде, помогать друг другу;
• развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук; Оборудование: набор  LEGO - конструктора «Дупло», образец.

Ход: дети разбиваются на две команды. Каждой команде дается образец постройки, например, дом, машина с одинаковым количеством деталей. Ребенок за один раз может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу, подбирают нужную деталь и прикрепляют к постройке. Побеждает команда, быстрее построившая конструкцию.

«Таинственный мешочек»

Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь.

Оборудование: наборы деталей конструктора, мешочек.

Ход: педагог держит мешочек с деталями LEGO - конструктора. Дети по очереди берут из него одну деталь, отгадывают и всем показывают.

«Разложи детали по местам»

Цель: закреплять названия деталей LEGO -конструктора.

Оборудование: коробочки, детали LEGO -конструктора (клювик, лапка, овал, полукруг).

Ход: детям даются коробочки и конструктор. На каждого ребенка распределяются детали по две. Дети должны за короткое время собрать весь конструктор. Кто соберет без ошибок, тот и выиграл.

«Светофор»

Цель:

• закреплять значения сигналов светофора;
• развивать внимание, память;

Оборудование: кирпичики лего красного, зеленого, желтого цвета.

1. й вариант:

Педагог - «светофор», остальные дети-«автомобили». Педагог показывает красный свет, «автомобили» останавливаются, желтый - приготавливаются, зеленый -едут.

2. й вариант:

Светофор и пешеходы переходят дорогу на зеленый свет.

            3- й вариант:

На красный свет дети приседают, на желтый - поднимают руки вверх, на зеленый -прыгают на месте.