Развитие ранней профессиональной ориентации дошкольников через использование инновационных конструктивных технологий.
статья (подготовительная группа)

Развитие ранней профессиональной ориентации

дошкольников через использование инновационных  

конструктивных технологий.

Ранняя профориентация ребенка, по мнению многих педагогов, должна происходить в стенах дошкольного учреждения. В связи с этим, в детском саду, реализуется парциальная образовательная программа  дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров». Современный инженер должен обладать умением создавать цепочку «исследование – конструирование – технология – изготовление – доведение до конечного потребителя – обеспечение эксплуатации», то есть осуществлять перенос научных идей в технологию, а затем и в производство.  Из опыта работы можем сказать, что сегодня большинство дошкольников проявляют большой интерес к техническому творчеству.  Дети, начиная с младшего дошкольного возраста, многим игрушкам предпочитают, именно, конструкторы, с интересом создавая разного рода постройки.

Таким образом, явный интерес к техническому и конструктивному творчеству дал нам направление по выявлению ранней профориентации у дошкольников и развития у них инженерно – конструкторского мышления.

В дошкольном возрасте ребенок способен овладевать первоначальными практическими конструкторскими знаниями, самостоятельно выделять существенные признаки и устанавливать отношения и связи между деталями и предметами. В ходе образовательной и совместной деятельности с детьми, мы придерживаемся принципа «от простого к сложному», тем самым,  постепенно погружая дошкольников в  техническое творчество. Обсуждаем замыслы, вместе анализируем образцы,  вводим новые слова или понятия, в том числе - технические, понятные детям. В итоге, воспитанники моделируют по самостоятельному замыслу или определенным условиям проект конструкции, затем переносят свой замысел в плоскостное моделирование, используя игровой набор «Дары Фрёбеля».

Тем самым у детей в процессе конструирования формируется умение планировать и прогнозировать, проводить исследования.

Таким образом, ребенок приобщается к основам технического конструирования и проектирования, получает представления о профессии инженера-конструктора. Инновации в конструктивной деятельности с детьми дошкольного возраста представляют собой роботоконструирование из конструкторов нового поколения, позволяющее детям освоить основы робототехники, создавать и программировать модели. Использование такого оборудования способствует выявлению одаренных детей, стимулирует их интерес и развитие навыков практического решения актуальных образовательных задач. Очень важно на ранних шагах выявить технические наклонности дошкольников и развивать их в этом направлении,  способствуя  выявлению одаренных детей. Тенденции последних лет свидетельствуют о возможности ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста, поскольку в этом возрасте интенсивно развивается креативное мышление ребенка, следовательно, внедрение лего-технологий, конструирования и робототехники в детском саду становится одним из приоритетных направлений современного дошкольного образования.