Части и содержание занятия | Организационно-методические указания |
Вводная часть.
| Воспитатель: День сегодня необычный Удивить хочу я вас Необычную картину Покажу я вам сейчас. |
2. Основная часть «Перепутанная картина» | Воспитатель: - Посмотрите, какую необычную картину подарил мне художник. (на мольберте картина, на которой нарисована берёза в разные времена года .(можно разные деревья взять, но по временам года). - Картина умеет говорить. Но рассказывать она будет только очень внимательным детям. - Чтобы лучше было видно, что нарисовано на картине, предлагаю смотреть в волшебный бинокль. Дети наводят «свои бинокли» на картину. - Дети, посмотрите, какое дерево нарисовано на картине? Как называется это дерево? (берёза) - А берёзы на картине одинаковые или разные? Чем они отличаются? - Наведите бинокль на первую берёзу. Что можно сказать о ней? (у первой берёзы нет листочков) - Наводим бинокли на вторую берёзу. Что заметили? (у второй берёзы маленькие листочки) - Посмотрим на третью берёзу. Что заметили? (у третьей берёзы листочки большие и зелёные) - А у четвёртой берёзы, что заметили? (у неё листья разноцветные). |
| Воспитатель: Вот какую перепутанную картину подарил мне художник. Давайте вместе всё расставим по местам. - В какое время года можно увидеть дерево без листьев? (зимой). - Какое сейчас время года? (весна) - Какая цифра стоит рядом с весенним деревом? Как вы догадались , что это весеннее дерево? - Какое время года наступает после весны? (лето) - Под какой цифрой прячется летнее дерево? Как вы догадались? - После лета приходит, какое время года? (осень) - Назовите цифру, где прячется осеннее дерево? По каким признакам, вы узнали это дерево? В течение всего года деревья переодеваются, разные платья надевают? Вот сейчас весна и все деревья надели платья с маленькими зелёными листочками. |
|
|
Игра-беседа «О птицах» | Воспитатель: -Ой, ребята , что это за песня?(пение птиц) - Кто это так весело поёт? (птицы). (размещает птиц хаотично рядом с берёзами) Давайте назовём птиц, которых мы видим на картине. (перечисляют птиц). Посмотрите, на картине и зимующие птицы и перелётные. И здесь художник всё перепутал? Почему мы называем птиц перелётными? (потому, что они улетают на зиму в тёплые края). - А почему от нас улетают перелетные птицы? (становится холодно, птицам труднее найти себе корм). Каких птиц мы называем зимующими? (которые не улетают в тёплые края). Дети, поможем художнику исправить картину: зимующих птиц посадим на зимнюю берёзу, а перелетных на летнюю берёзу. - Молодцы. Помогли художнику исправить картину. |
Загадка | Воспитатель: Послушайте загадку: Приходит с добром, Веет теплом, Светом солнечным красна, А зовут её …(весна). - Весна наступает и вся природа оживает. Вот она, весна! (вывешивает картину) «Весна в городе» - Дети, какая она, весна? Давайте придумаем красивые слова о весне (добрая, красивая, солнечная, светлая, весёлая). - Какое настроение вызывает картина? (радостное, солнечное, весёлое). |
Физкультминутка
| - Мы сейчас покажем, какое у нас весеннее настроение. (на фоне тихой музыки)
Слова | Движения | Весна идёт | Шагаем на месте | Весна поёт | Дудочка руками | Весна согревает | Потянуться к солнышку, погладить себя по плечам | Листья распускает | Делаем «бутон» руками | Птицы прилетают | Движения руками «летят» | С солнышком танцуют. И цветы рисуют | Кружимся вокруг себя
«рисуем» руками |
|
Коллаж картины «Весна» | - Мы показали танец весны. А сейчас предлагаю всем вместе изобразить весну. (на половине ватмана дети выкладывают коллаж из готовых картинок по количеству детей (облака, птицы, солнце, цветы). |
Заключительная часть | - Вот, какая настоящая не перепутанная картина у нас получилась! Какое время года на нашей картине? (весна). Давайте вспомним, чем же весна красна? Все дружно помогайте, на мои вопросы отвечайте. - На дворе – Весна-красна! Чем же Весна красна? Солнцем жарким, Дети -Да! Светом ярким -Да! Клейкою почкой -Да! Первым листочком -Да! Небом ясным -Да! Солнцем красным Да! - Вот с таким хорошим настроением мы с вами пойдём гулять. Картину весны на улице наблюдать. |
