Мини -музей "Декоративно-прикладное искусство" экскурсия "Прелесть дымковской игрушки"
план-конспект занятия (старшая группа)

Экскурсия №5 «Прелесть дымковской игрушки»

Цель: Создать условия для развития познавательной инициативы дошкольников в процессе знакомства с дымковской игрушкой.

В: Ребята, сегодня утром нам принесли билеты в музей. Посмотрите, какие они яркие, красивые. А кто на них нарисован, вы узнали? (дымковская барыня) Верно. Значит, в какой музей нас пригласили? (в музей дымковской игрушки). Хотите туда пойти со мной? Хорошо, только сначала надо вспомнить правила поведения в музее: что нельзя делать? (шуметь, бегать, трогать руками экспонаты); что можно делать? (внимательно смотреть и слушать, любоваться экспонатами, задавать вопросы). Билеты мы пока отложим в сторонку, чтобы они вас не отвлекали, а в конце мероприятия я вам их раздам.

Ну, что же, давайте отправимся на экскурсию. Вы становитесь посетителями музея, а я – экскурсоводом (надеваю бейджик).

В: - Ребята, проходите в первый зал. Здесь выставлены дымковские игрушки. Посмотрите, какие они красивые, как их много (дети рассматривают игрушки).

А вы знаете, кто создал все эти игрушки? (мастерицы)

- Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки. (ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

В:- Понравился вам фильм? Что больше всего понравилось?

- А почему ребята эти игрушки называются дымковскими? (потому что их сделали в слободе Дымково)

-А где находится это село, вы знаете? (на территории города Кирова, за рекой Вяткой)

-Правильно, молодцы.

- Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки. А из чего они сделаны, вы запомнили? (из глины)

А как они называются, вы знаете?

(показываю поочередно, дети называют)

-Какие вы молодцы, все запомнили. А скажите мне, какого цвета бывают дымковские игрушки? (только белого)

-Верно, а какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

(Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

-А какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

(синий, красный, желтый, зеленый и др.)

- Какие все эти цвета? (яркие, нарядные, веселые, праздничные)

-Молодцы! Вы много знаете о дымковской игрушке.

В: Вы наверно устали, давайте немного отдохнем, проходим на ковер и представим, что мы с вами дымковские барыни и кавалеры (танцевальные движения под русскую народную плясовую мелодию).

 «Создай дымковскую игрушку».

- А сейчас мы с вами сами превратимся в мастеров и пофантазируем, как можно расписать дымковскую игрушку. Проходим в мастерскую (отдельно стоящие столы).

У вас на столах есть элементы росписи дымковской игрушки – (показываю) круги, кольца, волнистые линии. Вам нужно расположить эти элементы на шаблоне так, чтобы получилась красивая игрушка. Выбирайте шаблон – индюк, барышня или лошадка и приступайте к работе.

-Молодцы! Как красиво у вас получилось! Посмотрите, какие красивые и яркие работы вы создали.

А наша экскурсия заканчивается, понравилось вам ребята в музее дымковской игрушки?

Что нового вы узнали сегодня? Что вам особенно запомнилось? Мы с вами обязательно побываем в нем еще не раз.