Опыт работы по организации наставничества воспитателя в ДОУ
статья

  Второй год работы молодого воспитателя самый  трудный. Именно в этот период она держит главный экзамен – надо зарекомендовать себя знающим, любящим свое дело педагогом, заслужить уважение детей, коллег, родителей.

В начале работы важно практически помочь молодому педагогу, особенно при организации детского коллектива.

Маленькие дети учатся быть доброжелательными, внимательными, вежливыми на примере воспитателя. Поэтому стараемся, объяснить, как должен выглядеть педагог в глазах детей, чтобы они стремились ему подражать. Подробно рассказываем, что каждый момент деятельности взрослого находится под внимательным, пытливым ребячьим взглядом. Предлагаем в первую очередь узнать, какие черты характера свойственны каждому ребенку.

Чтобы помочь начинающему воспитателю в работе, часто бываем в группе, наблюдаем отдельные режимные моменты, процессы деятельности, положительные моменты, выясняем причины неудач.

Анализируя работу воспитателя сначала отмечаем удачные методы и приемы, а затем даем подробный разбор недостатков и их причин. Вместе с педагогом обсуждаем план его работы за день, проявляем интерес к результатам проведенной непосредственно образовательной деятельности, к поведению детей на прогулке, их взаимоотношениям в игре и труде.

Контролируя работу молодого воспитателя, убедились, что  не умеют принимать на практике теоретические знания, использовать необходимые приемы и методы. В таком случае стараемся раскрыть причину ошибок, добиваемся, чтобы педагог сам  увидел свои недочеты и пути исправления.