Филиал МБДОУ «Детский сад№43»-«детский сад № 33»

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
В СРЕДНЕЙ  ГРУППЕ НА ТЕМУ:

«Хлебные крошки»

Выполнили воспитатели:
Подвигина Д.А.

Радушинская В.В

Рычко Н.Н

2019г.г. Славгород

Тип проекта: информационно - проектно - ориентированный

Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой.

Актуальность проекта:

Зимой в холодное время года птицам трудно прокормиться. От недостатка еды им становится холодно, и они погибают. Поэтому мы, взрослые и дети, должны заботиться о птицах подкармливая их. Задача взрослых – воспитать у детей любовь к птицам, желание заботиться о них, вызвать радостные чувства от общения с птицами, от того, что подкармливая птиц можно спасти их от холода и голода; познакомить детей с разными птицами, с их внешним видом и повадками, дать знания о том, чем кормить птиц зимой.

Цель проекта:

• Создание условий для познавательной и творческой активности, положительного эмоционального состояния, развитие нравственных качеств детей через совместную познавательную, продуктивную и трудовую деятельность.

Проблемы:

• В настоящее время мало внимание уделяется экологическому воспитанию детей. Ведь именно через природу, через живое можно сформировать у детей нравственные качества, такие как доброта, забота, любовь, сострадание и сочувствие, что необходимо развивать и воспитывать, начиная с младшего возраста.
• Недостаток знаний детей о птицах, в умении подкармливать птиц зимой.

Гипотеза проекта:

• Если вместе с детьми заботиться о птицах зимой, у детей появится интерес к ним, чувства доброты, любви и они будут бережнее относится к природе.

Задачи проекта:

Обучающие:

• Познакомить детей с внешним видом птиц и их повадками, роли человека в жизни птиц.
• Дать знания о том, что птицам зимой очень трудно, нет еды, которую они сами могли бы добыть.
• Объяснить как правильно и чем подкармливать птиц.

Развивающие:

• Развивать нравственные качества, желание заботиться о птицах, трудиться, творить.
• Способствовать развитию любознательности, познавательной и творческой активности.
• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к пернатым, интерес к ним, желание помочь в трудных зимних условиях.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Укреплять семейные отношения.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Появятся знания у детей о внешнем виде птиц, их различии и повадках.
• Развитие у детей познавательной активности, любознательности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
• Привить родителям и детям культуру заботы о птиц, желание помочь в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
• Изготовление кормушек родителями и посильная помощь детей в их изготовлении будет способствовать укреплению семейных отношений.

Участники проекта: дети средней группы , родители, воспитатели.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап

• Определение уровня знаний детей о птицах.
• Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
• Сбор информации по данной теме.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.

В один из дней воспитатель приносит в группу письмо.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишут зимующие в вашем крае птицы. Мы знаем, что вы, юные экологи, всё знаете, всё умеете, у Вас доброе сердце. Очень просим разрешить наши сомнения:

- Куда нам лететь, когда настанут холода?

- Поможете ли Вы нам, пичугам, пережить эту холодную зиму?

Так у ребят возникает интерес к зимующим птицам. Обсуждение письма подводит детей к цели: надо помочь птицам, зимующим в городе.

2. Основной этап. Реализация проекта.

Представляет собой внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах, их повадках, особенностях жизни в зимний период.

Для осуществления поставленной цели создаётся команда спасателей “Друзья птиц”. Девиз спасателей – “Пусть зима будет доброй для пернатых друзей!” Дети придумывают себе эмблему. А затем продумывают план деятельности.

Выполнение проекта проводилось в трех направлениях:

• работа воспитателя с детьми;
• самостоятельная деятельность детей;
• совместная деятельность родителей и детей.

Методы проекта:

Рассказ воспитателя, наблюдения, беседы; чтение стихов, работа с загадками; пальчиковые и подвижные игры; рассматривание иллюстраций, картин; вопросы к детям; изготовление кормушек, сбор корма и кормление птиц; рассматривание корма для птиц; продуктивная деятельность детей.

Результат проекта.

• Активное участие в проекте родителей и детей дошкольного возраста.
• Организация на территории участка дошкольного учреждения природоохранной зоны для птиц.
• Повышение экологического сознания у всех участников проекта.

Методическое обеспечение проекта

1. Соломникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий.
2. Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с малышами.
3. Как знакомить дошкольника с природой / Под ред. П.Г. Саморуковой.
4. Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе: Методический материал для работы с родителями в дошкольном учреждении.
5. Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников.

Результаты проекта:

     У детей сформировалось представления о зимующих и перелетных птицах. Дети стали узнавать зимующих птиц, научились их различать по внешнему виду; активно готовили корм для пернатых. Проведена викторина «Знаешь ли ты зимующих птиц», дети показали высокий уровень знаний.     Родители с детьми (15участников) смастерили разные кормушки. Совместная деятельность детей- педагогов –родителей сплотила участников проекта.

Подвижные игры

“Собачка и воробьи”

(по мотивам белорусской песенки)

Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

Материал: эмблемы с изображением воробьев, мягкая игрушка (собачка).

Ход игры

Воспитатель объясняет детям: “Мы все будем воробьями (раздает эмблемы птиц). Как летают воробьи? Как скачут? Как клюют? А как поют? Молодцы! Хорошие воробьи, веселые. А кто будет собачкой? (Ребенок собачка берет мягкую игрушку, садится в уголок.) Кто вспомнит, как домик собачки называется? Правильно, будка! Наша собачка сидит в будке. Начинаем играть.”

Воспитатель:

Скачет, скачет воробей:
Скок-поской! Скок-поскок!
(Дети скачут, кто как может.)
Кличет маленьких детей:
“Чив! Чив! Чив! Чив! Чив! Чив!”
(Дети повторяют: “Чив! Чив! Чив!”)
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
“Чик-чирик! Чик-чирик!”
(Дети повторяют: “Чик-чирик!”)

Воспитатель говорит: “Вдруг собачка прибежала, на воробьев залаяла громко-громко”.

Ребенок (“собачка”) выбегает и громко лает: “Ав-ав!” “Воробьи” разлетаются в разные стороны.

Игра повторяется по желанию детей 2-3 раза.

“Ворона и собачка”

Цели: учить подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

Материал: большая пушистая собака (игрушка), эмблемы с изображением ворон.

Ход игры

Воспитатель произносит:

Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны: “Кар! Кар! Кар!”

Дети прыгаю, изображая ворон, издают каркающие звуки.

Педагог подходит к “воронам”, берет в руки игрушечную собачку и говорит:

Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала: “Гав! Гав! Гав!”

“Вороны” разбегаются в разные стороны.

Игра повторяется по желанию детей 2-3 раза.

“Птички, раз! Птички, два!”

Цели: упражнять детей в выполнении движений; учить счету.

Ход игры

Воспитатель говорит: “Сейчас будем играть. Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек?”

Птички, раз! (Дети выдвигают вперед одну ногу.)
Птички, два! (Выдвигают другую ногу.)
Скок-скок-скок! (Дети скачут на обеих ногах.)
Птички, раз! (Дети поднимают “крылышко”.)
Птички, два! (Поднимают “крылышко”.)
Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Дети хлопают в ладоши.)
Птички, раз! (Дети закрывают рукой один глаз.)
Птички, два! (Закрывают другой глаз.)

“Птички” открывают глаза и бегают, машут “крылышками”, чирикают, пищат.

Воспитатель: “Все летели!”

По желанию игра повторяется 2-3 раза.

“Снегири”

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с тектом.

Вот на ветках, посмотри, 4 хлопка по бокам
В красных майках снегири. 4 поворота головы в сторону
Распушили перышки – “отряхиваются”
Греются на солнышке.
Головой вертят повороты головы 
Улететь хотят. вправо – влево
Кыш! Кыш! Улетели! бегают и машут “крыльями”.
За метелью полетели!

“Вороны”

Цель: научить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу

Ход игры

Как под елочкой зеленой
Скачут весело вороны. Кар-Кар!
(Дети бегают по комнате, размахивая ручками, как крыльями).
Целый день они кричали, Спать ребятам не давали. Кар-Кар!
(Дети ходят по комнате)
Только к ночи умолкают.
Спят вороны отдыхают. Кар-Кар.
(Дети садятся на корточки, ручки под щеку - засыпают).

“Птички в гнездышках”

Цель: Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. Дать понятия о том, что птицы живут в гнездышках.

Описание игры: С одной стороны площадки или комнаты свободно раскладывают обручи по количеству детей. Каждый ребенок стоит в своем обруче – это гнездышко, в нем живет птичка. По сигналу птички вылетают из гнезд и разлетаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – клюют корм. “Полетели птички в гнезда!” - говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется.

Когда игра будет усвоена детьми, можно вести новые правила – разложить 3-4 больших обруча – “в гнезде живет несколько птиц”. На сигнал “полетели птицы в гнезда” дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 малыша. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.

Физкультминутки

“Снегири”

Снегири летят, крыльями машут.
Им на месте не сидится, 
Завертелись как волчок,
Прыг - скок, прыг - скок. 
Полетели пообедать, 
Но кругом лишь снег, да снег. 
Хорошо, что им кормушку, 
Сделал добрый человек!

“Птички”

Птички в гнездышках сидят 
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят (Дети “разлетаются”, машут руками, как крыльями.)
Птички полетали.
Крыльями махали, на деревья сели
Вместе отдыхали.

Загадки

Очень шустрый, суетливый,
Разговорчивый, крикливый,
По дорожке прыгает,
“Чик-чирик” - чирикает.
(Воробей)

Вот пернатый городской,
Всюду жмется к людям.
Мы голодною зимой
С ним делиться будем,
Просит серый озорник:
"Дайте хлеба крошку!
Я устал, чирик-чирик,
И замерз немножко!" 
(Воробей)

Прыгнет раз, прыгнет два,
Почирикает слегка,
Крошки подбирает,
Сразу улетает.
(Воробей)

Вот пернатый сел на сук
И колотит: тук-тук-тук!
Ищет пищу под корой
Он голодною порой. (Дятел)

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. 
(Дятел)

Мерзнет желтенькая пташка,
Накорми ее, бедняжку.
Дай и семечек, и сала,
Чтоб зимой ей легче стало. 
(Синичка)

Любит мошек, крошки, сало,
Вкус имеет без изъяна,
Угадайте, что за птица,
Желтогрудая ...
(Синица)

На окошко села птичка —
Желтогрудая ...
(Синичка)

Всю ночь летает
- мышей добывает.
А станет светло
- спать летит в дупло. 
(Сова)

Выносливая птица,
Усердно ищет корм,
И крошки подбирает,
Воркуя под окном!
(Голубь)

Маленькая голова,
Шея дюже коротка,
Лапки словно ей подстать,
Любит очень ворковать!
(Голубь)

Скрипит, свистит, но так поёт,
Весной покоя не даёт,
Кафтанчик красненький на нём,
Зовётся птица ...
(Снегирем)

- Кар-кар-кар! - кричит плутовка
Очень ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Подбирает эта птица!
Вам она, друзья, знакома,
Как ее зовут? 
(Ворона)

Дидактические игры

Игра “Кто как кричит?”.

Цель: развитие слухового внимания, памяти, умения подражать крику птиц.

Ход игры. Дети прослушивают аудиозапись с голосами зимующих птиц.

Задание: угадать птицу по голосу.

Игра “Разрезные картинки”.

Цель: развитие полноты зрительного восприятия, умения планомерно и целенаправленно обследовать картинки, выделять главные признаки, складывать из 4-х частей целое изображение.

Ход игры. Детям предлагаются разрезные картинки с изображением птиц, необходимо собрать из них целое изображение.

Игра “Угадай, кого не стало?”.

Цель: развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, внимания; формировать способы зрительного восприятия предметов окружающей действительности.

Материал: картина “Птицы на кормушке”.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть на картину и запомнить птиц на картине. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну птицу с картины.

Задание: назвать, какой птицы не стало.

Игра “Что за птица?”

Цель: Учить узнавать птицу по внешнему виду; развивать речь, память, мышление.

Материал: картинки с изображением птиц.

Ход игры: Воспитатель показывает детям изображения птиц. Дети называют птицу, которая изображена на рисунке, затем вместе с воспитателем описывают птицу (например, синица маленькая, желтогрудая, поет: синь-синь).

Загадки про зимующих птиц

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой.
(Клёст)

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)

Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(Снегири)

Птичка-невеличка
Ножки имеет
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок
- Получается прыжок.
(Воробей)

Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка - ...
(Воробей)

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует
- Коноплю ворует.
(Воробей)

Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)

Днём спит,
Ночью летает,
Прохожих пугает.
(Филин)

Трещала с самого утра:
"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора?
Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...
(Cорока)

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут её ...
(Сорока)

Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)

Днём спит, ночью летает.
(Сова)

Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать летит в дупло.
(Сова)

В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)

Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном.
(Дятел)

Что за кузнецы в лесу куют?
(Дятлы)

Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой
- Все равно он будет мой!
(Дятел)

Очень странный почтальон:
Не маг и не волшебник он.
Доставит письма и газеты,
Несёт посылку на край света,
Хранить умеет все секреты.
Крылат и смел, и зорок он.
Кто же этот почтальон?
(Сова)

Угадайте, что за птица
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаз пятачком?
(Сова)


Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник.
(Дятел)

Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
(Дятел)

Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
(Дятел)

Пословицы и поговорки о птицах

• Воробьи дружно чирикают – значит будет оттепель.
• В какую сторону ворона села носом – оттуда и будет ветер.
• Вороны прячут клюв под крыло – к холодам.
• Птицы садятся на верхушки деревьев – будет тепло.
• Синички с утра пищат – значит будет мороз.

Стихи о птицах

Стихи про Ворону

Окраской – серовата, 
Повадкой – воровата, 
Крикунья хрипловатая 
Известная персона. 
Серая ворона!

Стихи про Воробья

Скачет, скачет воробей, 
Кличет маленьких детей: 
- Киньте крошек воробью - 
Я вам песенку спою, 
Чик-чирик! 
Киньте просо и ячмень - 
Буду петь вам целый день, 
Чик-чирик!

Стихи про Сороку

Прилетела к нам сорока 
Белогруда, белобока, 
Потрещала, поскакала, 
Грядку рыхлую примяла, 
Клювом кое-где порыла, 
Хвостик в луже помочила, 
Потом пёрышки встряхнула, 
Разбежалась и вспорхнула!

Стихи про синиц

Спозаранок скачут птицы 
По заснеженным ветвям – 
Желтогрудые синицы 
Прилетели в гости к нам. 
«Тинь-тень, Тили-тень, 
Всё короче зимний день – 
Не успеешь пообедать, 
Солнце сядет за плетень. 
Ни комарика, ни мушки. 
Всюду только снег да снег. 
Хорошо, что нам кормушки 
Сделал добрый человек!

Стихи про свиристелей

За окном метут метели, 
Но случается порой - 
Прилетают свиристели 
Ягод поклевать весной. 
Куст боярышника гнётся 
От напора птичьих стай. 
Звон серебряный несётся, 
Славя стылый урожай. 
На рябину пересели, 
Алых ягод напились, 
И в морозный воздух трели 
Тонким эхом понеслись.

Стихи про Снегиря

Снегири - смешная птица, 
Зиму вовсе не боится, 
В зиму в гости прилетает, 
Холодов не замечает. 
Эта с красной грудкой птица, 
Леса зимнего певица. 
Лес ей в зиму славный дом, 
Снегири там ищут корм. 
Птица малая размером, 
Может многим стать примером: 
Как в лесу холодном жить, 
Жить и вовсе не тужить.
Стайкой снегири летают, 
Дары леса собирают: 
Сухие семена цветов, 
И ягодки лесных кустов. 
Их стайки красногрудых в ряд, 
Для леса будто бы парад. 
Частенько стайки снегирей, 
Влетают в города людей. 
Рябину зимнюю съедают, 
Весну все вместе поджидают.