Паспорт педагогического проекта по ПДД во второй младшей группе «Осторожно, дорога!»
проект

№

Информация о проекте

Содержание

1

Название проекта

«Осторожно, дорога!»

2

Проблема

Актуальность: Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети.

Малышу трудно понять ту опасность, которую представляет дорога и автомобиль.

Причём несчастные случаи всё чаще происходят не на крупных транспортных магистралях, а на небольших дорогах. Зачастую виновниками дорожнотранспортных происшествий являются те дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах.

Обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей, которых уже за порогом собственного дома подстерегают серьёзные трудности и опасности. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым.

С раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие все: и родители, и детские сады.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению правил дорожного движения.

3

Авторы

Воспитатели МБДОУ ДС№ 56 «Улыбка»

4

Участники

Дети старшей группы «Матрёшка», воспитатели, родители группы

5

Тип

Познавательно- игровой

6

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

7

Цель:

Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на

дороге, улице и в транспорте.

8

Задачи:

Задачи проекта:

Обучающие:

обучать детей необходимому минимуму правил дорожного движения и дорожных знаков; научить грамотно использовать полученные знания, формировать у детей представлений о правилах поведения на проезжей части, расширять знания о разновидностях транспорта (воздушный, наземный, водный), знакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом, обогащать словарный запас детей, расширение кругозор.

Развивающие : обогащать словарный запас детей, расширять кругозор, активизировать познавательную деятельность детей, повышать компетентность родителей по вопросам касающихся ПДД. Развитие памяти, внимания, мышления, речи и мелкой моторики пальцев рук.

Воспитывающие: воспитывать грамотного пешехода и навыки осознанного

поведения на улице.

10

Предполагаемые результаты:

Если малыши поймут и усвоят правила дорожного движения, то они смогут в дальнейшем избежать опасных ситуаций на дороге и сохранить свою

жизнь.

11

Методы и приёмы

- наглядные, словесные, практические, игровые

12

Этапы проекта

1 этап подготовительный-

Составление плана совместной работы с детьми и родителями по теме проекта:

Воспитатель: Разработка методических материалов.

Подбор наглядно – иллюстрационного материала, оборудования для занятий, бесед, игр.

Подготовка атрибутов для проведения игр, НОД.

Подготовка консультации для родителей.

2 Основной этап-

Мероприятия по работе с детьми:

• Беседы: «Наша улица», «Светофор» (по картинкам) и т.п.

• Чтение художественной литературы (рассказов «Автомобиль» Н.Носов,

«Шагая осторожно...» С. Михалков. «Безопасные сказки».. Т. А. Шорыгиной .

• Рассматривание иллюстраций «Транспорт».

• Занятие по краеведению: «Улицы нашего города ».

• Занятие по конструированию» (моделирование) - «Постройка грузовика, дороги» и

т.п.

• Работа по художественно-эстетическому развитию: по лепке «Светофорчики», аппликация по пдд

•Работа по художественно-эстетическому развитию:

Раскрашивание раскрасок «Дорожные знаки», «Транспорт».

• Наблюдения во время прогулки за транспортом на проезжей части, за небом - самолётом.

• С.- Р.И. «Волшебный светофор», «Шофёры», «Автобус» и т.п.

• Дидактические игры: ««Какой вид транспорта», «Собери машинку».

• Просмотр мультфильма «Пешеходный переход».

• Подвижные игры: «Такси», «Птички и автомобиль», «Цветные автомобили».

Мероприятия по работе с родителями:

Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме

проекта.

Информационный стенд по пдд

Оформление памятки «Правила поведения на дороге ».

Консультации для родителей:

«Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения», «Как знакомить детей с ПДД?», «Ребенок учится законам дорог на примере взрослых»

- размещение информации в родительском уголке: «Памятка по правилам

дорожного движения», «Это нужно знать!».

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости обучения детей ПДД; во время совместных прогулок обратить внимание на пешеходный переход, как место где переходят улицу и на какой цвет.
3. Заключительный этап-

Создание коллективной работы с детьми.

Оформление выставки поделок и рисунков на тему пдд.

13

Практическая значимость проекта

1. Создан в группе уголок Правил дорожного движения.

2. Выставка поделок и рисунков на теме : «Безопасная дорога»

3. Дети владеют понятиями: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар, дорога.

Достигнутые результаты: дети владеют первоначальными знаниями о правилах

дорожного движения и необходимостью соблюдения ППД.

Вывод: проект способствует усвоению детьми правил поведения на улице,

закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их

соблюдению, развитию чувства ответственности за свое поведение.