опыт работы "ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ"
статья (старшая группа)

ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ

Безусловно, развитие творческих способностей ребёнка – дело не только педагога, этот процесс невозможен без участия родителе.

Совместное творчество приносит огромную пользу как ребенку, так и взрослому:

- творчество помогает разобраться в своем эмоциональном состоянии, выразить свои чувства, эмоции, переживания; помогает проявить талант, фантазию, художественное и актёрское мастерство.

- оно сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга,

- в совместном творчестверодитель становится ребенку другом, партнером,

- оно воспитывает в ребенке важную черту характера – доводить дело до конца.

- а если родители расставляют детские поделки в доме, вывешивают рисунки, то это дает ребенку ощущение, что его уважают и принимают за равного.

Ребенок будет уверен: все происходящее в семье имеет к нему отношение.А уж если родители будут им разрешать самим принять участие в их творчестве, или даже просто попутно объяснять что они сейчас делают и зачем – это точно не пройдет мимо ребенка! Так родители будут вводить его в мир прекрасного и волшебного, которое можно создать своими руками вокруг себя.

Но, к сожалению, не все родители понимают важность совместного творчества с ребенком - либо они понимают, но при современном ритме жизни возникает постоянная нехватка времени и перегруженность работой.

Мой педагогический опыт показывает, что на современном этапе жизни родители, фактически выступающие заказчиками образовательных услуг, часто не обладают глубокими знаниями в педагогической области, они не знают, как помочь ребенку в той или иной ситуации, не знают, чем с ним заняться дома. Поэтому, нам, педагогам, необходимо выступать в роли помощников и партнеров для них, показать актуальность и важность активного взаимодействия с детским садом для развития творческой личности ребенка. Дать понять, что очень важно создать необходимые условия для развития творчества ребенка как в детском саду, так и дома.

Еще несколько лет назад формы работы с родителями в моей практике были достаточно традиционными и мне казалось, что этого вполне достаточно

· родительские собрания 3 раза в год;

· анкетирование;

· индивидуальные и групповые беседы;

· советы и рекомендации для родителей в информационном родительском уголке;

· утренники, концерты

· консультации для родителей;

Но… Все течет и меняется. Современные веяния требуют от нас пересмотреть привычные формы и методы нашей работы. Изменился сам подход к взаимодействию педагогов и родителей – теперь это общение на основе не монолога, а диалога и основной его принцип – открытость и осознание родителя как партнера.

Поэтому, стало очевидным, что привычные формы работы для современных родителей (зачастую активных, молодых, креативных)они малоинтересны и малоэффективны.

На данном этапе в моей группе формы работы с родителями весьма разнообразны. Кроме основных, так сказать, общепринятых, путем проб и ошибок я выбрала для себя формы работы, которые считаю наиболее эффективнымидля развитии детского творчества:

- нетрадиционные родительские собрания,

 - мастер-классы (как от педагога, так и от родителя),

-  выставки семейных творческих работ,

-  открытые занятия для родителей и с участием родителей

-  Дни открытых дверей,

-  Дни самоуправления,

-  праздники, конкурсы, совместные экскурсиии многое другое.

числа нетрадиционных собраний мы в нашей группе проводим: круглые столы на различные темы, вечера игр – играем в творческие игры и интеллектуальные. Например, «Я начну, а ты дорисуй, игра «Крокодил», «Угадай, кого покажу» и др. Родители  играют с удовольствием, отвлекаются от всего и просто отдыхают. А заодно и сами развиваются творчески.

клубы по интересам. У нас существует детско-родительский клуб «Витаминка», где мы вместе с детьми говорим о здоровой еде, полезных продуктах и готовим различные салатики, делаем соки. Кулинария-это тоже в своем роде творчество.

В нашей группе периодически проходят мастер-классы. Родители либо приходят в сад и работают с детьми, либо, проводят его он-лайн, что сейчас очень актуально: обучают детей рисованию, лепке, делают поделки и другое. Детям очень нравятся такие мероприятия, особенно гордятся те, чьи мамы их проводят. Наблюдая за родителями и детьми  в творческом процессе, видишь, как светятся глаза ребенка просто от того, что мама рядом и занята с ним одним делом. А родители, помогая детям, так увлекаются творчеством, что сами радуются результату, как дети.

  Выставки семейных работ. У нас они проходят часто, к любому празднику. Очень важно для творчества ребенка видеть, что родители тоже заинтересованы в результате, что родители тоже увлечены, получают удовольствие от творческого процесса и у детей возникает желание поскорее приступить к творчеству и сделать работу качественно. Иногда выставки мы проводим на конкурсной основе, и когда проходит награждение, то радуются не только дети, но и, конечно, родители!

Слайд фото   дни открытых дверей, дни самоуправления. Любой желающий родитель может прийти и побывать в роли педагога. Чаще всего мы стараемся выбрать для них продуктивную деятельность - она наиболее интересна и эффективна: родитель проявляет творчество сам и учит этому детей.

Слайд фото    конкурсы, праздники, совместные экскурсии

Наши родители активно принимают участие в творческих конкурсах как групповых, так и за пределами сада, помогая ребенку создавать конкурсные работы. Результат такой работы – наши дети становятся призерами различных конкурсов.

Мы стараемся максимально привлечь родителей к участию в праздниках: они помогают нам придумывать сценарий, подобрать костюмы, участвуют с детьми в сценках, бывают в качестве героев, проводят танцевальные флеш-мобы: раскрывая свои таланты, родители пробуждают таланты в своих детях.

Слайд-фото   В прошлом году у нас был даже такой опыт: мамы проявили себя в танцевальном творчестве- побывали в роли хореографов и разучили с девочками к новогоднему утреннику три танца: восточный, ненецкий и русский народный. Мамы приходили в сад, репетировали с детьми, кто-то ходил друг к другу в гости.Хочу сказать, что танцы получились замечательные!

В идеале, в результате проводимой мной работы хотелось бы видеть, что родители становятся частью творческой составляющей жизни ребенка - не той, где мама и папа заботятся: поел ли? поспал ли? – а той ЕГО жизни, где ребенок является маленьким создателем, где он сам придумал, сам сделал!