Календарно-тематическое планирование на декабрь младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ  «Зимняя полянка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  Игры в уголке сенсорного развития Дидактическая игра « Какого цвета»

Цель:  закреплять умение узнавать и называть цвета

Беседа с детьми  «Травма: как ее избежать»

Цель: Продолжать учить оказывать посильную помощь при травме; воспитывать чувство милосердия и сострадания; учить правильно вести себя дома и на улице; избегать получения травмы.   

Дидактические   и   развивающие   игры:

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель:  закрепить с детьми времена года  

Игровая ситуация «Медвежонок умывается»

Цель:   формировать КГН, предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос: «Все ли он делает правильно?»

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Работа с адвент-календарем

Цель: Создать радостную атмосферу в преддверии новогоднего праздника, задействовать все виды детской деятельности в детском саду и дома

Утренний круг «Минутки вхождения в день» «Учимся прощать своих друзей»

 Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый

1.Физическая культура

По плану инструктора

2. Окружающий мир

Занятие

Тема: «Знакомство с коровой и

теленком»

Программное содержание:  Знакомить с коровой и теленком, их отличительными особенностями (корова большая, у нее туловище, крупная голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, вымя, на голове глаза, рот и рога; теленок меньше коровы, у него нет ни рогов, ни вымени; корову кормят сеном, поят водой, она дает молоко, его пьют дети; теленок сосет корову – тоже пьет молоко). Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, отвечать на ее вопросы, повторять за ним определения. Учить детей исполнять игровые действия. 

«Ознакомление с природой в детском саду» автор О. А. Соломенников а. Парциальная программа «Юный эколог» автор С. Н. Николаева. Вторая младшая группа детского сада, с. 

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу 

П/Игра «Где вы были?»

Согласовывать действия с текстом, проговаривать слова:

Ножки, ножки, где вы были?

За грибами в лес ходили(ходят на месте)

Как вы, ручки, работали?

Мы грибочки собирали (приседают, собирают грибы)

 А вы глазки помогали?

 Мы смотрели, да искали (Смотрят из-под руки, поворачиваются влево, вправо)

Труд:  Утепление корней растений вместе с воспитателем

Цель:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно относиться к растительному миру

Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья»

Цель:     учить различать деревья по высоте.

Под. игры «По ровненькой дорожке»,

«Беги к тому, что назову»

Цель:   развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному

Индивидуальная работа. «Маленькие ножки шагали по дорожке»

Цель:  упражнять в ходьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Цель: развитие самостоятельности, инициативы

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе:  Чтение потешек о пользе сна Цель:  формирование устойчивой привычки по соблюдению правил подготовки ко сну 

. II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения «Прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Нечаянно и нарочно»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.  развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера

Ситуативный разговор «Зайчик который всем помогал»

Цель: - познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь. Что помощь другим может приносить радость тем , кто её оказывает                                           

Опытно-экспериментальная деятельность на тему «Почему снежинка тает?»

Цель:  Опытно-экспериментальная деятельность на тему «Почему снежинка тает?

Сюжетно-ролевая игра  «Больница. Медвежонок пришел к врачу»   

Цель:  учить детей подражательным действиям и соответствующим роли диалогам 

Пальчиковая игра «Пришла зима»

Цель:  развивать мелкую  моторику рук

Режиссерская игра «От улыбки…»

Цель:  развивать умения детей двигаться под музыку, имитируя движения кузнечика, лягушки; Развивать эмоции, выразительность движений, побуждать детей вступать в диалог

Прогулка

 Наблюдение за погодой

Цель:  Познакомить с комплексом признаков, характеризующих погоду зимой

П.и. «Лохматый пес»

Цель :  учить детей четко проговаривать слова, действовать в соответствии с текстом, стимулировать двигательную активность, обогащать двигательный опыт

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель:  воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки

Взаимодействие с семьёй   Консультация «Какие игрушки нужны детям 3-4 лет. Делаем правильный выбор»   

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Рассматривание фотографий зимних пейзажей

Цель:  познакомить детей с фотоискусством, вызвать интерес, эмоциональный отклик, учить передавать в речи впечатления, формировать представления о работе фотохудожника

Беседа «Будем беречь игрушки»

Цель:  воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно обращаться с ними, развернуто называть свои действия, поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место

Дидактическая игра «Сенсорная коробочка» (полезное и вредное)

Цель: развитие тактильного восприятия,  формирование у дошкольников представлений о здоровой и вредной пище

Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру»

Цель.  укреплять физиологическое дыхание у детей

Хороводная игра  «Ходит Ваня»

Цель:  учить детей выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку, развивать дружеские чувства, желание играть вместе  

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день» «Давай помиримся»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  Развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Работа с адвент-календарем

Цель: Создать радостную атмосферу в преддверии новогоднего праздника, задействовать все виды детской деятельности в детском саду и дома

1.  Математические представления

Занятие 1

Программное содержание

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

   • Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе»

2.  Музыкальная деятельность

Тема:  по плану музруководителя

Прогулка 

«Рядом с дворником шагаю, разгребаю снег кругом…»

Цели: показать детям значение и особенности трудовых дел дворника; воспитывать уважение к труду людей, прививать желание быть отзывчивыми, с радостью приходить на помощь окружающим

Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя»

Цель:  закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя 

Подвижная игра «Паровозик»

Цель:    формировать умение сохранять устойчивое положение тела, приучать действовать сообща, придерживаясь определённого направления

Труд. Подмести в беседке

Цель:    воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Подвижные игры  «У медведя в бору»

«Ловишки»

Цель:    - развитие у детей умения действовать по сигналу, бегать в прямом направлении одновременно всей группой.

Цель:  упражнять в быстром беге с увёртыванием

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение художественной литературы: «Забывчивый котёнок»  Цель:  Воспитывать умение слушать рассказ

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия. Постепенный подъём , гимнастика после сна  «Прогулка». Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

Ситуация «Почему бывают драки?»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации

Театрализованная игра « Мишка пришел с прогулки»

Цель:  развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Игра – экспериментирование «Лёд-силач»

Цель:  обратить внимание детей на плотно закрытую пластиковую бутылку, доверху наполненной водой, предложить высказать предложение о том, что произойдёт с водой, если она замёрзнет. Предложить провести опыт

Дидактическая игра  «Измени голос»

Цель: учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации

Игры со строительным материалом:   постройка гаража

Цель:  учить детей соединять детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в работе свои представления о постройках, воплощать игровой замысел

Музыкально-театрализованные игры: на музыкальных инструментах

Цель:  учить детей оркестровать известные мелодии, играть в ансамбле

Прогулка

«Мы оденемся тепло: шапки, сапожки, пальто…»

Цель: формировать представление детей о зиме; закреплять представление о том, что с наступлением холодов люди надевают тёплые вещи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности

П/И «Мы — веселые ребята»

Цель:  Развивать умение детей быстро действовать; бегать, не наталкиваясь друг на друга.  

П/и «Снег кружится»

Цель:   учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; развивать слуховое внимание, двигательную активность; воспитывать желание играть в подвижные игры. 

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй    Беседа «Одежда детей в группе и на улице в зимнее время»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Зимняя полянка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Беседа «Опасные ситуации зимой»

Мультзал  Аркадий Паровозов Спешит на помощь - Безопасность зимой! - Сборник

Цель: познакомить детей с различными ситуациями (сосульки на крышах, тонкий лед водоемов, скользкий тротуар, обледеневшие ступени лестниц и др.), обсудить с какими опасностями они могут столкнуться и как их избежать   

Словесная игра  «Загадки и отгадки»

Цель:   Учить отгадывать загадки.  Развивать внимательность, интерес к игре 

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Мимическое упражнение «Путешествие в сказку»

Цель: Учить детей понимать, какие чувства вызывают те или иные поступки. Как настроение может влиять на поведение. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, развивать способность выражать различные эмоции  

Утренний круг «Минутки вхождения в день» «Здоровье в порядке - спасибо зарядке»

Цель:   поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.   Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, подводить детей к пониманию зависимости между занятиями физическими упражнениями и здоровьем                                                                                  

Работа с адвент-календарем

Цель: Создать радостную атмосферу в преддверии новогоднего праздника, задействовать все виды детской деятельности в детском саду и дома

1. Речевое развитие

  Занятие 2. Повторение сказки «Снегурушка и лиса» (видеопрезентация) Дидактические игры «Эхо»,

«Чудесный мешочек»

Цель: Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»)   

Источник:   Валентина Викторовна Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.

2 . Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения  

Д/игра «Один -много»

Цель: закрепить понятие один - много    

Дыхательная гимнастика: «Снежинка»

Цель :   вырабатываем длительный выдох

Труд. Подмести дорожки

Цель:    учить выполнять простейшие поручения. доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Рисование палочками на снегу

Цель: развивать творческое воображение

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: Развивать двигательную активность, умение согласовывать действия с текстом

П/И «Кто лучше прыгнет?»

Цель:  учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать  

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение сказки «Заюшкина избушка» Цель:  воспитывать чувство сопереживания сказочному герою  

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна «Прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

Ситуация «Стремление  помочь»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости

Хороводная игра  «Снежок»

Цель:  учить детей согласовывать движения со словами песни, создание хорошего настроения 

Словесная игра   «Назови одним словом»

Цель: развитие речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, учить словесно объединят группу предметов в одну

Д/и «Кто где живет?»

закрепить умение классифицировать домашних и диких животных.

Творческая мастерская (лепка из соленого теста) « «Ароматные блинчики»

Цель:  упражнять детей в раскатывании круглых шариков разных размеров, совершенствовать круговые движения рук при  раскатывании, учить сплющивать круглые предметы между ладонями,  создавать коллективные композиции 

Игры «Шнуровка»

Цель:  учить детей шнуровать, развивать координацию кистей рук и пальцев, называть свои действия:  шнурую, продеваю  

Прогулка

Наблюдение: наступает вечер

Цель:  Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

П/И «Зайцы и волк»

Цель:  учить бегать, не наталкиваясь друг на друга  

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй      Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Работа в книжном уголке Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима»

Цель:  закрепить с детьми признаки зимы

Беседа «Главные слова»

Чтение Л. Олифирова «Главные слова»

Цель:   расширять знания о своей семье, родном городе, стране, через художественное слово, воспитывать интерес к истории своей стране

Работа по формированию КГН:

 Цель:  Продолжать учить детей говорить «Спасибо» после еды, аккуратно кушать.

Игра «Волшебный сундучок»

Цель: способствовать сенсорному развитию.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Утренний круг «Минутки вхождения в день» «Давай помиримся»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности .  Развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Работа с адвент-календарем

Цель: Создать радостную атмосферу в преддверии новогоднего праздника, задействовать все виды детской деятельности в детском саду и дома

1. Рисование

Занятие 31. Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие» («Ватные комочки»)

Программное содержание:  Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2 . Физическое развитие  на прогулке

По плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за птицами «Прилетели голуби – сизари»

Цель: расширять представление детей о жизни птиц, об их характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами       

Экспериментирование:  «Что быстрее»

Цель: сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.      

Д/игра «Где сидит птица»

Цель:   учить ориентироваться в пространстве от себя; приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление; воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижная игра  « Ножки- бегут по дорожке »

П/игры. «Птички в гнездышках», «Воробышки и автомобиль».

Цель :    упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

Цель:  учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место

Труд. Сгребание снега для построек

Цель: приучать к выполнению простейших поручений.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение сказки «Снегурочка»  Цель:  создать условия для активного ознакомления детей со сказкой  как видом литературного жанра и организовать их деятельность по закреплению умений слушать сказку

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна «Прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Котик лапками играет»

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня» «Доброжелательность»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).

Чтение  Прокофьева С.Л.  «Сказка про грубое слово»

 Цель:   Способствовать восприятию и пониманию содержания и композиции текста (яркие поступки персонажей, последовательность событий в рассказе) путем использования различных методов и приемов: выразительное чтение и рассказывание, беседы после чтения, рассматривание иллюстраций, моделирование.

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическое упражнение  Д/И «ПОКАЖИ ТАКУЮ ЖЕ»

Цель:   Продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры

Песенное творчество: Д/И « В гости песенка пришла» («Чудесный мешочек»)

Цель:  Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально.  

Рисование на грифельной пленке цветными мелками «Нарисуй клубочек»

Цель:  развитие мелкой моторики, пространственному мышлению, фантазии, продолжать учить рисовать слитные линии круговыми движениями

Прогулка

Наблюдение «Куда дует ветер?»

Цель:  расширять представления детей о неживой природе – ветре; учить определять направление ветра; формировать позитивные установки к различным погодным явлениям

П/И «Кто дальше?»

Цель:  учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй   Консультация «Погода и безопасность»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (про плану воспитателя)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Будь опрятным и аккуратным»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  Учить  детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.

Трудовое поручение : « Для занятия все сам - разложу я по местам»

Цель:  Учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание,
доводить поручение до конца, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной деятельности

Беседа «Зимние дороги»

Цель: расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время.

дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие, и водители не могут быстро

остановить транспортное средство  

Дидактическая игра «Собери автомобиль»

Цель:  закрепить знания детей о транспорте, формировать умение собирать из частей целое; развивать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать усидчивость

Д/И Разрезные картинки по сказке «Колобок»

Цель:  Закрепить умение детей выстраивать последовательность героев по сказке «Колобок», понимать процесс взаимоотношения персонажей

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Пение песни «Зима», муз. В. Карасевой, ел. Н. Френкель

Цель: Учить петь простые песни, попевки, передавая их настроение и характер фраз

Работа с адвент-календарем

Цель: Создать радостную атмосферу в преддверии новогоднего праздника, задействовать все виды детской деятельности в детском саду и дома

ООД- 1 Изобразительная деятельность Лепка

Тема 35. Аппликация «Пирамидка»

Программное содержание:  Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета. 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий

2. Музыкальная деятельность

По плану музруководителя

Прогулка

Наблюдение за вороной

Цель:  расширять представление о зимующих птицах; учить замечать как передвигаются птицы; учить отгадывать загадки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.  

Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная)

Цели:  учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга

Д/игра «Нарисуй узор»

Цель:   учить рисовать узор палочкой

П/игры. «Ворона и собачка»

П/И «Снежная карусель»

Цель :  учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание; воспитывать желание играть в подвижные игры

Цель:  упражнять в ориентировке на местности

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки

Цель:     воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение потешки «Уж ты зимушка, зима» Цель:  Разучить с детьми эту песенку-потешку. Уточнить представления детей о зиме, зимних явлениях

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём, гимнастика после сна «Прогулка».  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Котик лапками играет»

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

«Игры без ссор»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего

Игры со строительным материалом: «Дорожка для зайчиков» (разной длины)  

Цель: формировать умение детей строить дорожки разной длинны из кирпичиков  

Игра-драматизация «Рукавичка»

Цель:  развивать творческие способности детей  

Пальчиковая гимнастика « Снег кружится»

Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук

Сюжетно-ролевая игра  «Семья»: сюжет «Разговор по телефону»

 Цель:   учить детей пользоваться телефонным аппаратом, формировать коммуникативные навыки, развивать диалогическую форму речи, учить объединять отдельные действия в единый игровой сюжет

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель:  учить определять следы: детские, взрослые, следы животных

П/И «Перебежки — догонялки»

Цель:   учить согласовывать свои действия с действиями товарищей

П/И «Автомобили»

учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Взаимодействие с семьёй    Оформление уголка для родителей по теме «Зима». Консультация «Погода и безопасность»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Новогодний серпантин»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  Трудовые поручения: уход за комнатными растениями

Цель:  поощрять стремление детей ухаживать за растениями, формировать соответствующие навыки ухода за ними, воспитывать бережное отношение к растениям.

 Беседа «Врачи-наши друзья»

Цель: Воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, закрепить знания о витаминах, уточнить представление об овощах. Закрепить понятие детей, что врачи лечат заболевших людей, помогают им побороть болезнь и снова стать здоровым.

Д/И «Найди, где спрятано»

Цель: учить детей находить предметы по описанию в группе, формировать умение ориентироваться в пространстве, развитие связной речи.   

Сюжетно-ролевая игра   «Напои куклу чаем»

Цель:  способствовать эмоциональному развитию, формированию социальных навыков  

Д/И «Разноцветная мозаика»

Цель:  развивать умение фиксировать внимание детей на цвете предметов, учить чередовать объекты по цвету, учить выкладывать простые схематичные изображения предметов; воспитывать терпение и усидчивость.

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Волшебный клубочек»

Цель:  способствовать психическому и личностному росту ребенка; Развивать навыки социального поведения; Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Самомассаж «Неболейка»

 Цель:  сохранять и укреплять здоровье детей 

1.Физическая культура

По плану инструктора

2. Окружающий мир

Занятие

Программное содержание:  Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники. Формировать уважение к маме.

О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

Прогулка

Наблюдение «Небо чисто, небо хмуро»

Цель:  формировать представление детей о небе и различных природных явлениях; совершенствовать умения вести наблюдения за погодой; учить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

 Д/игра «Зима какая?»

Цель:  упражнять в подборе определений к существительным: какими словами можно сказать о зиме? Зима какая?  

Труд:  Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр

Цель:   учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

П/игры. «Великаны — карлики»

Цель:  учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами    

Под. игры «По ровненькой дорожке»

«Догони самолет»

Цель:   развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному

Цель:  учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

Игры детей с выносными игрушками

Цель: развивать самостоятельную игровую деятельность.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе:  Чтение «Заяц-Хваста» Цель:  познакомить с новым произведением, учить слушать и понимать содержание текста

. II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка». Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

«Нечаянно и нарочно»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера

Ситуативный разговор «Зайчик который всем помогал»

Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь. Что помощь другим может приносить радость тем, кто её оказывает.                                           

Познавательно-исследовательская деятельность «Почему тает лед »

Цель:  познакомить детей со свойствами льда

Игры с конструктором

Цель:  развивать самостоятельность, внимание, интерес. Формировать умение строить по образцу. Учить оценивать свою работу, играть с постройками 

Пальчиковая гимнастика « Снег кружится»

Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук 

Словесная игра  «Узнай по голосу»

Цель:  уточнение и закрепление правильного произношения звуков  

Прогулка

  Наблюдения за деревьями зимой

Цель: рассказать, как сберечь их от сильных морозов. Задачи: способствовать овладению знаниями о сохранении деревьев в холодный период   

Подвижная игра «Сказочная фигура, замри»

Цель: ” Задачи: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур  

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель:  воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки

Взаимодействие с семьёй  Индивид беседы и консультации по запросам родителей

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора)

Наблюдение из окна: Зимние узоры на стекле

Цель: объяснить детям природу этого явления, обогащать представления детей о возможностях украшения помещения к празднику

 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Беседа с детьми на тему:   «Как вести себя во время разговора»

Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним, развитие связной речи, мышления, воспитать уважительное отношение к рассказчику

Д/И по экологии «Отгадай мою загадку»

Цель:   учить отгадывать загадки про зимние явления природы  

Артикуляционная гимнастика Упражнение «Шарик», «Часики»

Цель:  развитие артикуляционной моторики

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  продолжать  стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Башенка дружбы»

Цель:  Способствовать психическому и личностному росту ребенка; Развивать навыки социального поведения; Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми

Трудовая деятельность: самообслуживание

Цель: продолжать формировать навык самостоятельно раздеваться приходя в группу

1.  Математические представления

Занятие 2

Цель: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.  

И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе»

2.  Музыкальная деятельность

Тема:  по плану музруководителя

Прогулка 

Целевая прогулка по территории детского сада.  Наблюдение за трудом дворника в зимнее время года

 Цель:  продолжать знакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда, направленного на поддержание чистоты и порядка. Воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым, уважать их труд.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Принимать участие в реализации  единого сюжета, побуждать общаться со сверстниками  

Д/игра «Назови и покажи предметы красным и т.д. цветом

Цель:  учить различать и называть основные цвета

Индивидуальная работа.  «Идет снег» (рисование палочкой)

Цель:    Развивать моторику, воображение, фантазию.

П/игры. «Найди свой цвет»

«Птички и птенчики»

Цель:  учить ориентироваться в пространстве; различать основные цвета спектра.

Цель:  учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Игра м/п «Кому флажок?»

Цель:   Упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч. Воспитывать ловкость, целеустремленность.  

Труд.  Украшение участка снежными куличиками.

Цель:   учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.  

Приобщение к художественной литературе:  Чтение стихотворения В. Берестова: «Снегопад». Цель:  Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия

II половина дня. СОД

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Каким должен быть друг»

Цель:  релаксация в конце дня

Цель:  формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе

Музыкально-театрализованные игры:  «Весёлые бубенчики»

Цель: учить детей воспроизводить равномерный ритм песни в игре с бубенчиками, маракасами

Сюжетно-ролевая игра «Угощение»  

Цель:  развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. После этого педагог помогает каждому индивидуально приготовить «еду», показывает 

Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр

Учить детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие, стремление к порядку.

Д/И «Обведи контур»

Цель:   складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности

Наст.печ.игры по выбору

Цель:  учить соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр

Прогулка

Наблюдение за зимним ветром

Цель:   Способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей. Развивать умение замечать изменения в природе

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель:   Учить детей понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, связную речь.

П/и   «Перебежки — догонялки»

Цель:  Согласовывать свои действия с действиями товарищей

Взаимодействие с семьёй: Консультация «Какие игрушки нужны детям 3-4 лет. Делаем правильный выбор»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Зимняя зарядка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра  «Можно – нельзя»

Цель:  учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией, пояснять свое мнение.  

Беседа с детьми на тему «Нужны ли елочке огоньки»

Цель: закрепить с детьми правила безопасности в быту  с елочными гирляндами

Игровая ситуация «Обед у куклы Маши»

Цель:  формировать у детей трудовые навыки, учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола к завтраку, обеду, полднику, ужину, применять знания об их назначении, отражать в речи свои действия и представления.

Мимическое упражнение «Путешествие в сказку»

Цель:Учить детей понимать, какие чувства вызывают те или иные поступки. Как настроение может влиять на поведение. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.   развивать способность выражать различные эмоции                                                                                      

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель: Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Почему нужно уметь уступать»

Цель:   поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

1. Речевое развитие

Занятие 4. Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»

Цель: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

Источник:   Валентина Викторовна Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.

2 . Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Наблюдение «Светит солнце в морозный денёк»

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, показать, что солнце светит во все времена года не одинаково, а по – разному; побуждать детей к словесному описанию: как светит, греет солнце; долгий или короткий день зимой; учить видеть красоту природы

Д/игра «Что бывает зимой»

Цель: закрепить признаки зимы  

Цель :   вырабатываем длительный выдох

Труд. Подмести беседку от снега

Цель:    учить выполнять простейшие поручения. доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Рисование палочками на снегу

Цель: развивать творческое воображение

П/игры «Встречные перебежки», «Кто дальше?»

Цель: Развивать двигательную активность, умение согласовывать действия с текстом

Подвижные игры

«Лошадки»

Цель:  развивать быстроту и выносливость.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой "Три медведя". Цель: продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта.

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна «Зимняя прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Хорошее настроение»

Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими 

Сюжетно-ролевая игра  Сюжетно-ролевая игра «Печём пирожки»

Цель:  учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры

Словесная игра.  Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза

Цель:  воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции; стимуляция умственной активности

Работа в уголке сенсорного развития:  Д/И «КТО ЛЕТАЕТ?»

Цель: учить выполнять действия в соответствии с текстом

Творческая мастерская (аппликация) «Елочка»  

Цель:   Учить создавать композицию из готовых деталей. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления, воображение, творчество, внимание.

Работа с настольным конструктором  «Домик для куклы»

Цель: учить строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой. 

Прогулка

Наблюдение: наступает вечер

Цель:  Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

П/И «Мы топаем ногами»

Цель:  познакомить детей с новой игрой, развивать координацию движений, умение действовать в соответствии с текстом игры                                                      

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй      Консультация «Игра – инсценировка как средство развития речи ребенка»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Развивающая игра «Сравнение величин»

Цель:  развивать навык сравнительного анализа, речь, логическое мышление

Беседа «Будем беречь игрушки»

Цель :воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно обращаться с ними, развернуто называть свои действия, поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место.

Игровая ситуация «Медвежонок умывается»

 Цель:  формировать КГН, предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос: «Все ли он делает правильно?»

Игра «Волшебный сундучок» (дикие и домашние животные)

Цель: развития тактильных ощущений, формированию навыков связной речи

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Если плачет друг, пожалей его»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  Поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

1. Рисование

Рисование «Деревья на нашем участке»

Программное содержание: Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2 . Физическое развитие  на прогулке

По плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой

Цель: рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам  

Экспериментирование «Почему снег греет?»

Цель: Помочь детям понять, что снег согревает землю от промерзания  

П\И  « Птички и птенчики ». П/И «Снежинки кружатся, летят»

Цель:   Учить имитировать движения снежинок
учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.  

Подвижная игра  « Ножки- бегут по дорожке »

Цель :    упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

Труд. Расчистка дорожек, запорошенных снегом

Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение стихотворения В. Берестова: «Снегопад» Цель:  Воспитывать желание к постоянному общению с книгой совместно со взрослым и в самостоятельной деятельности. 

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём, гимнастика после сна «Зимняя прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Хороший друг познается в беде»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу

Режиссерская игра «Играем сами»

 Цель:  побуждать детей в процессе самостоятельной игровой деятельности использовать полученный при общении со взрослым игровой опыт  

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическое упражнение «Баночки вкладыши»

Цель:  разбирать и собирать пирамидку из баночек. Предложить поэкспериментировать, собирая ее в произвольном порядке. Сравнивать величину баночек пирамидки по размеру методом прикладывания.

Песенное творчество: работа с попевкой «Как тебя зовут?»

Цель:   Учить детей припевать в конце песенки свое имя регулировать громкость голоса. Развивать динамический слух, интерес к музыке. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.

Рисование на грифельной пленке цветными мелками «Снежные комочки»

Цель: развивать умение детей правильно пользоваться мелками,  формировать умение детей рисовать предметы круглой формы

Прогулка

Наблюдение: люди в зимней одежде

Дидактическая игра «Кто во что одет?»

Цель:      формировать представление об одежде, её назначении.  Обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

П/И «Догони свою пару»

Цель: 

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй  Рекомендации по организации зимних прогулок

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-

эстетическое развитие

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему «Новый год у ворот»

Цель:  Дать представление о том, что Новый год встречают зимой, елка главное украшение праздника, приходит Дед мороз и дарит подарки. Формировать представления о Новом годе, как о веселом и добром празднике.

Беседа «Зимние дороги»

Малоподвижная игра: «Сигналы светофора»

Цель:  расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время

Цель:  учить детей реагировать на цветовые сигналы светофора

Трудовое поручение : « Наведем порядок в игровом уголке»

Цель:  продолжать учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание,

доводить поручение до конца, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной деятельности

Д/И «Какое настроение у снеговиков»

Цель:   Проанализируйте с ребенком каждую картинку, пусть он попытается изобразить на своем лице представленные эмоции.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель: Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обратить внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Давайте поздороваемся»

Цель:  создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими

ООД- 1 Изобразительная деятельность  Лепка

Занятие.  Лепка «Башенка» («Пирамидка из дисков (колец)»)

Программное содержание:  Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2. Музыкальная деятельность

По плану музруководителя

Прогулка

Наблюдение за вороной

Цель: расширять представление о зимующих птицах; учить замечать как передвигаются птицы; учить отгадывать загадки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам

Д/игра «Нарисуй узор»

Цель:  учить рисовать узор палочкой

П/игры. «Ворона и собачка»

Цель:  учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание; воспитывать желание играть в подвижные игры

П/и. «Быстрее – медленнее»

Цель :  ходьба с изменением темпа

Труд. Расчистка дорожек от снега

Цель:  учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность; воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение итальянской сказки «Ленивая Бручолина». Цель:  Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки

II половина дня. СОД

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Упражнение «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!»  

Цель:  побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. 

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Давай помиримся»

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.  развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости

Знакомство со сказкой С. Маршака «Глупый мышонок», беседа по содержанию. Разыгрывание отдельных эпизодов из сказки.

Цель: Побуждать детей к активному участию в театральной игре; учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста

Игра - развлечение «Зайчик»

Цель:  развитие протранственных представлений (вверх-вниз, влево-вправо)

Д\и (разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик»)

 Цель:  учить составлять картинку из частей, развивать внимание  

Игры со строительным материалом «Домики»

Цель:  упражнять детей в усвоении пространственных понятий( впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа)

Прогулка

Наблюдение за погодой дня

Цель:  Формировать представления об изменениях в природе (дует холодный ветер, падают снежинки)  

П/и «Пузырь»

Цель:  развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.  

Взаимодействие с семьёй   Материал в уголок для родителей: папка-передвижка «Здравствуй, новый год!»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ  «Зимняя полянка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  Игры в уголке сенсорного развития

Д/И «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, СИНИЙ, ЗЕЛЕНЫЙ»

Цель:  Учить различать, называть и показывать картинки по цвету предметов, развивать сенсорные способности детей  

Беседа с детьми  «Чистота – залог здоровья»

Цель: Формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности, прививать навыки бережного отношения к своему здоровью, развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук, развивать речевую активность детей

Дидактические   и   развивающие   игры:

Дидактическая игра «Посади ёлочки»

Цель:  развивать ориентировку на количественный признак

Игровая ситуация  «Где моё полотенце?»

Цель: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.  

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» Г. Утробин

Цель:  развивать мелкую моторику рук.                                                                                                                                                                                  

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Здравствуй, солнышко»

 Цель:  создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими

1.Физическая культура

По плану инструктора

2. Окружающий мир

Занятие

Тема: Наблюдение

«Наша елка»  

Программное содержание:  Показать детям новое дерево, назвать его, объяснить, чем оно отличается от березы; дать почувствовать, что оно красивое, вызывает радостное чувство. Показать, что у ели есть ствол, ветки с иголками. Воспитывать бережное отношение к деревьям на примере ели. Показать отличие живой ели от искусственной елки.  

«Ознакомление с природой в детском саду» автор О. А. Соломенников а. Парциальная программа «Юный эколог» автор С. Н. Николаева. Вторая младшая группа детского сада, с. 

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель:  продолжать знакомить детей со свойствами воды; формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть, развивать наблюдательность, память, речь; воспитывать любознательность.

Д/игра «Какой снег»

Цель: уточнить представления детей о свойствах снега

Труд:  Подгрести снег к корням деревьев  

Цель:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно относиться к растительному миру

Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья»

Цель:     учить различать деревья по высоте.

Под. игры «По ровненькой дорожке»,

«След в след»

Цель:   развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному

Цель: учить ходить строго по следу, сохраняя равновесие

Индивидуальная работа. «Маленькие ножки шагали по дорожке»

Цель:  упражнять в ходьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Цель: развитие самостоятельности, инициативы

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе:  Чтение  сказки «Петушок и курочка». Цель:  формирование устойчивой привычки по соблюдению правил подготовки ко сну 

. II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Почему бывают драки?»

Цель:  формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации 

Ситуативный разговор «Зайчик который всем помогал»

Цель: - познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь. Что помощь другим может приносить радость тем , кто её оказывает                                           

Игра – экспериментирование «Вода принимает форму»

Цель:  

Сюжетно-ролевая игра  «Куклы в гостях у ребят

Цель:  закреплять навыки накрывать на стол и приглашать кукол пить чай 

Артикуляционная гимнастика «Шарик»

Цель:  развитие артикуляционного аппарата. 

Режиссерская игра «От улыбки…»

Цель:  развивать умения детей двигаться под музыку, имитируя движения кузнечика, лягушки; Развивать эмоции, выразительность движений, побуждать детей вступать в диалог

Прогулка

 Наблюдение за погодой

Цель:  Познакомить с комплексом признаков, характеризующих погоду зимой

П/и «Лохматый пес»

Цель :  учить детей четко проговаривать слова, действовать в соответствии с текстом, стимулировать двигательную активность, обогащать двигательный опыт

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель:  воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки

Взаимодействие с семьёй  Памятки: «Зима, сосульки, гололёд». «Правила поведения зимой»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Рассматривание и обсуждение игрушек принесенных детьми – лиса, заяц, медведь, волк.  

Цель: знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения;  учить описывать игрушки (назвать части тела, признаки); - активизировать словарь детей

Беседа «Новый год детям радость принесет»

Цель:  поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Дидактическая игра «Найди пару»

Цель:  развивать логическое  мышление

Дыхательная гимнастика «Паровозик»

Цель.  укреплять физиологическое дыхание у детей

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Мы любим праздники в детском саду»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности, познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздника, формировать навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства.  

1.  Математические представления

   Занятие 3 Декабрь

Программное содержание: Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе»

2.  Музыкальная деятельность

Тема:  по плану музруководителя «Новогодний утренник. «Платок Деда Мороза»

Прогулка 

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре

Цели: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости 

Д/игра «Назови что находится впереди, сзади от тебя»

Цель:  закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя 

Подвижная игра «Паровозик»

Цель:    формировать умение сохранять устойчивое положение тела, приучать действовать сообща, придерживаясь определённого направления

Труд. Очистить от снега кормушки для птиц и покормить их

Цель:    воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Подвижные игры  «У медведя в бору»

«Ловишки»

Цель:    - развитие у детей умения действовать по сигналу, бегать в прямом направлении одновременно всей группой.

Цель:  упражнять в быстром беге с увёртыванием

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение произведений А. Крылова  «Заболел петух ангиной», Цель: Учить детей воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия. Постепенный подъём , гимнастика после сна  « Зимняя Прогулка». Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

«Чудесный колокольчик

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Хороводная игра  «Затейники»

Цель: - обучать  детей различным танцевальным движениям; воспитывать  внимательность 

Игра – экспериментирование «Чудеса в коробке»

Цель: Развиваем мелкую моторику пальчиков малышей через полезные игры

Дидактическая игра  «Какой?»

Цель:  учить подбирать определения к  словосочетанию  «новогодний праздник»

Игры со строительным материалом:  «Волшебная змейка»  

Цель:  Продолжать знакомить с деталями конструктора. Закреплять умение соединять кирпичики. Познакомить детей со способом построений изгибающейся змейки. Развивать умение работать в коллективе

Музыкально-театрализованные игры: на музыкальных инструментах

Цель:  учить детей оркестровать известные мелодии, играть в ансамбле

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель:  помочь детям увидеть красоту зимнего пейзажа, порадоваться зимней сказке, обратить внимание на то, как идет снег (валит, падает), как выглядит снежный покров

П/И «Мы — веселые ребята»

Цель:  Развивать умение детей быстро действовать; бегать, не наталкиваясь друг на друга.  

П/и «Снег кружится»

Цель:   учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; развивать слуховое внимание, двигательную активность; воспитывать желание играть в подвижные игры

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй    Советы на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков дома»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Зимняя полянка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Проблемная ситуация «Почему Катюша заболела»

Цель:  упражнять детей в решении ситуаций, приносящих вред здоровь                                      

Словесная игра Игра «Большой — маленький»

Цель: согласовывать имена прилагательные с именами существительными единственного и множественного числа мужского и женского рода в именительном падеже.Развивать внимательность, интерес к игре 

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Мимическое упражнение «Путешествие в сказку»

Цель: Учить детей понимать, какие чувства вызывают те или иные поступки. Как настроение может влиять на поведение. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, развивать способность выражать различные эмоции  

Формирование культурно-гигиенических навыков:  «Я сам»

Цель:  Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол, действовать аккуратно.

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Круг радости»

Цель:   поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности. Создание эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими  

1. Речевое развитие

   Занятие 4. Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»

Цель:  Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета

Источник:   Валентина Викторовна Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.

2 . Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Наблюдение за машинами

Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом

Д/игра «Один -много»

Цель: закрепить понятие один - много    

Дыхательная гимнастика:

Цель :   вырабатываем длительный выдох

Труд. Расчистка дорожек, запорошенных снегом

Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца

Самостоятельная деятельность на прогулке. Рисование палочками на снегу

Цель: развивать творческое воображение

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: Развивать двигательную активность, умение согласовывать действия с текстом

П/И «Кто лучше прыгнет?»

Цель:  учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать  

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение Цель:  воспитывать чувство сопереживания сказочному герою  

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна «Прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

Ситуация «Стремление  помочь»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости

Хороводная игра  «Снежок»

Цель:  учить детей согласовывать движения со словами песни, создание хорошего настроения 

Словесная игра   «Назови одним словом»

Цель: развитие речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, учить словесно объединят группу предметов в одну

Д/и «Кто где живет?»

закрепить умение классифицировать домашних и диких животных.

Творческая мастерская (лепка из соленого теста) « «Ароматные блинчики»

Цель:  упражнять детей в раскатывании круглых шариков разных размеров, совершенствовать круговые движения рук при  раскатывании, учить сплющивать круглые предметы между ладонями,  создавать коллективные композиции 

Игры «Шнуровка»

Цель:  учить детей шнуровать, развивать координацию кистей рук и пальцев, называть свои действия:  шнурую, продеваю  

Прогулка

Наблюдение: наступает вечер

Цель:  Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

П/И «Зайцы и волк»

Цель:  учить бегать, не наталкиваясь друг на друга  

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй  Литературная страничка «Стихи о птицах», «Сказки и рассказы о птицах»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Наблюдение из окна "Зимнее утро". Рассматривание картинок " Зимние пейзажи"

Цель: обратить внимание детей на то, как выглядит зимнее утро, небо, татары, деревья; рассказать об особенностях зимней погоды. 

Беседа «Наш друг – Дед Мороз». Чтение стихотворения «Борода и красный нос»

Цель:  создать у детей атмосферу праздничного настроения. Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам                                                           

Работа по формированию КГН: "Положение тела во время приема пищи"

 Цель: обсудить почему необходимо сохранять правильное положение тела                         

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель:  формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Утренний круг «Минутки вхождения в день».  «Милый друг»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности

1. Рисование

Занятие 36. Рисование «Елочка»

Программное содержание:  Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета) 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2 . Физическое развитие  на прогулке

По плану инструктора

Прогулка

Прогулка. «Экскурсия по участку детского сада», «Новогодние чудеса»

Цель:  привлечь внимание детей на красоту зимней природы и украшения, созданные руками человека. Развивать эстетические чувства, создавать праздничное настроение.

Экспериментирование:  «Почему снег мягкий?»

Цель:  Совершенствовать знание детей о снеге

Игровая ситуация "Куклы на прогулке"

Цель:  учить детей выполнять игровые действия, обыгрывает различные ситуации. Формировать начальные навыки ролевого поведения, лучше связывать сюжетные действия  

Подвижная игра   «Зайки серые сидят»

Подвижная игра "Поезд"

Цель : продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

 Цель:  упражнять детей в беге со сменой темпа, учить правильно выполнять движения при беге, сохранять носовое дыхание.

Труд. Сгребание снега для построек

Цель: приучать к выполнению простейших поручений

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение сказки «Снегурочка»  Цель:  создать условия для активного ознакомления детей со сказкой  как видом литературного жанра и организовать их деятельность по закреплению умений слушать сказку

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна  «Мы проснулись» Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Если добрый ты…»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки  

Чтение Есенин С.А. «Поет зима – аукает…»

 Цель: вызвать радость от прослушивания литературных произведений

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическое упражнение «Елочка»

Цель:  развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, развитию восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине,  положению в пространстве  

Песенное творчество: «Наша елочка» муз. М. Красева, сл. М.Клоковой

Цель:  Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально.  

Рисование на грифельной пленке цветными мелками «Шарики для елочки»

Цель:  развитие мелкой моторики, пространственному мышлению, фантазии, продолжать учить рисовать слитные линии круговыми движениями

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить различать характерные приметы зимы

П/И «Зайцы и волк»

Цель:  уточнить повадки животного, развивать ловкость в беге  

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй    Консультирование по теме «Капризы, как реагировать родителям»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (про плану воспитателя)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Развивающая игра «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной формы»

Цель:  развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Трудовое поручение : « Для занятия все сам - разложу я по местам»

Цель:  Учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание,
доводить поручение до конца, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной деятельности

Беседа «Как ты добрался до детского сада?»

Цель:  выявить знания детей о дорожных правилах

Дидактическая игра «Разрешается – запрещается…»

Цель: учить детей дополнять предложения нужным словом, закрепить знания о цветах светофора  

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему "Новый год у ворот "

Цель: учить детей узнавать и называть знакомые фигуры, предметы. Формировать представления о том, как люди украшают свои дома в празднику  

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Дружба начинается с улыбки»

Цель:  поддерживать в установлении положительных контактов между детьми,  создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими

ООД- 1 Изобразительная деятельность Лепка

Лепка «Башенка» («Пирамидка из дисков (колец)»)

Программное содержание:  Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий

2. Музыкальная деятельность

По плану музруководителя

Прогулка

Наблюдение «Животные на улице»

Цель:  продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях

Д/И «Зачем нам ушки?» (вариант игры « Угадай, кто позвал?»

Цели:  учить детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами. Развивать внимание, слуховое восприятие.(речевое развитие) 

Хороводная игра «Мыши в кладовой»

Цель:  развитие ловкости, умения действовать по сигналу

П/И « Снежинки и ветер».

П/И «Снежная карусель»

Цель : чить детей двигаться не наталкиваясь друг на друга, умение быстро реагировать на сигналы: быстро, тихо, медленно (падают приседают)

Цель:  упражнять в ориентировке на местности

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки

Цель:     воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение р.н.с. «Лисичка-сестричка и волк» в обр. М.А. Булатова Цель: создать условия для активного ознакомления детей со сказкой  как видом литературного жанра и организовать их деятельность по закреплению умений слушать сказку  

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём, гимнастика после сна  «Мы проснулись» Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

«Спешите делать добро»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения  

Игры со строительным материалом: «Дорога длинная и короткая»

Цель: Учить строить детали по образцу без показа приемов; анализировать изделие.

Игра-драматизация "Воробей"

Цель: учить детей имитирует движения птиц, различные действия "воробьи замерзли, нахохлились, скачет по дорожке, клюет хлебные крошки". Способствовать повышению выразительности движений.   

Пальчиковая гимнастика « Снежок»

Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук

С.Р.И. «Семья»: игровая ситуация «Уборка на кухне»

 Цель: привлечь детей к оформлению игрового уголка (посуда, плита, стол); способствовать возникновению игр на бытовые темы  

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель:  учить определять следы: детские, взрослые, следы животных

П/И «Перебежки — догонялки»

Цель:   учить согласовывать свои действия с действиями товарищей

П/И «Автомобили»

учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Взаимодействие с семьёй   Памятки: «Зима, сосульки, гололёд». «Правила поведения зимой»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Зимняя полянка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  Трудовые поручения: уход за комнатными растениями

Цель:  поощрять стремление детей ухаживать за растениями, формировать соответствующие навыки ухода за ними, воспитывать бережное отношение к растениям.

  Беседа «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Цель:  расширять знания детей о здоровом образе жизни    

Д/И «Один и много»

Цель:   закреплять количественные представления (один - много),  правильно использовать существительные в единственном или множественном числа

Сюжетно-ролевая игра  «У врача

Цель:  продолжать развивать интерес к играм с куклой закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом; развивать стремление детей устанавливать взаимоотношения в игре, обогащать словарный запас

Д/И «Разноцветная мозаика»

Цель:  развивать умение фиксировать внимание детей на цвете предметов, учить чередовать объекты по цвету, учить выкладывать простые схематичные изображения предметов; воспитывать терпение и усидчивость.

Утренний круг «Минутки вхождения в день».  Круг радости»

Цель:  способствовать психическому и личностному росту ребенка; Развивать навыки социального поведения; Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Самомассаж «Неболейка»

 Цель:  сохранять и укреплять здоровье детей 

1.Физическая культура

По плану инструктора

2. Окружающий мир

Занятие

Досуг «Праздник

новогодней елки»

Программное содержание:   Создать у детей радостное настроение, ощущение праздника. Продолжать воспитывать бережное отношение к деревьям на примере ели, доброжелательное отношение к сверстникам.

«Ознакомление с природой в детском саду» автор О. А. Соломенников а. Парциальная программа «Юный эколог» автор С. Н. Николаева. Вторая младшая группа детского сада, с.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе 

Игра со снежными постройками

Цель: предложить детям поиграть с выполненными при их участии ранее постройками, организовать «провоз грузов по мосту», «постройку башен в крепости» или украшение снеговика, входе игры активизировать в речи детей понятия, связанные со свойствами снега.   

Труд:  Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр

Цель:   учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями

П/игры. «Великаны — карлики»

Цель:  учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами    

Под. игры «По ровненькой дорожке»

П/И «Мыши водят хоровод»

Цель:   развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному

Цель:  упражнять детей в умении правильно выполнять игровые действия, учить подлезать под шнур,  в обозначенное место, действовать по сигналу  

Игры детей с выносными игрушками

Цель: развивать самостоятельную игровую деятельность.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе:  Чтение «Заяц-Хваста» Цель:  познакомить с новым произведением, учить слушать и понимать содержание текста

. II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка». Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня»

«Волшебная палочка»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера

Игра-ситуация "В лесу"

Цель:  вовлечь детей в игровую ситуацию, учить внимательно слушать сказку и следить за сюжетом, входить в образ, побуждать к ответам. (Аудиозаписи для создания образов лесных зверей, зайцев, медведей; картинки для спектакля "Звуки в лесу".)            

Познавательно-исследовательская деятельность  « Как мы дышим воздухом?»

Цель:  Помочь детям выявить воздух; познакомить с таким его свойством,

невидимость. Обогащать заполнять, пузырьки, вдыхать»; развивать умение устанавливать связь между предметами и делать простейшие выводы. Воспитывать доброжелательное

отношение к игровому персонажу. 

Игры с конструктором

Цель:  развивать самостоятельность, внимание, интерес. Формировать умение строить по образцу. Учить оценивать свою работу, играть с постройками 

Пальчиковые игры «Замок»

Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук 

Словесная игра  «Узнай по голосу»

Цель:  уточнение и закрепление правильного произношения звуков  

Прогулка

Наблюдение птиц на участке детского сада возле кормушки.

Цель:  Больше всего здесь  птиц воробьёв Отметить, что в городе они намного смелее, на кормушке ведут себя шумно.

П/И «Птицы в гнездышках»

Цель:  учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель:  воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки

Взаимодействие с семьёй  Индивид беседы и консультации по запросам родителей

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора)

Наблюдение из окна: Зимние узоры на стекле

Цель: объяснить детям природу этого явления, обогащать представления детей о возможностях украшения помещения к празднику

 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Беседа с детьми на тему Ситуативный разговор «Почему люблю Новый год!»

Цель:  побуждать рассказывать о подготовке к новому году в семье. Активизировать совместные впечатления и воспоминания.

Экологическая игра «Какой дует ветер?»

Цель:  Закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Упражнять в определении основных свойств ветра. Активизировать речь дошкольника. Развивать наблюдательность и слуховое внимание  

Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка»

Цель:  развитие артикуляционной моторики

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  продолжать  стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Комплименты»

Цель:  Способствовать психическому и личностному росту ребенка; Развивать навыки социального поведения; Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми

Трудовая деятельность: самообслуживание

Цель: продолжать формировать навык самостоятельно раздеваться приходя в группу

1.  Математические представления

   Занятие 4 Декабрь

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько.Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе»

2.  Музыкальная деятельность

Тема:  по плану музруководителя

Прогулка 

Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за работой дворника, посыпающего песком дорожки

 Цель:  продолжать знакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда, направленного на поддержание чистоты и порядка. Воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым, уважать их труд.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Учить детей выполнять игровые действия. Принимать участие в реализации  единого сюжета, побуждать общаться со сверстниками  

Д/игра «Назови и покажи предметы красным и т.д. цветом

Цель:  учить различать и называть основные цвета

Индивидуальная работа.  Прыжки на двух ногах через линию  

Цель:    Развивать двигательную активность

П/И «Воробышки и кот»

 П/И «Птицы и птенчики

Цель:  Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга  

Цель:  познакомить детей с правилами игры, учить соблюдать их. Развивать координацию движений, упражнять в беге по всей площадке, учить ориентироваться в пространстве  

Игра м/п «Кому флажок?»

Цель:   Упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч. Воспитывать ловкость, целеустремленность.  

Труд:  собрать игрушки после прогулки

Цель:   учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.  

Приобщение к художественной литературе:  Чтение стихотворения Чуковского «Мойдодыр» Цель:  Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия

II половина дня. СОД

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Каким должен быть друг»

Цель:  релаксация в конце дня

Цель:  формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе

Музыкально-театрализованные игры:  «Весёлые бубенчики»

Цель: учить детей воспроизводить равномерный ритм песни в игре с бубенчиками, маракасами

Сюжетно-ролевая игра «Угощение»  

Цель:  развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. После этого педагог помогает каждому индивидуально приготовить «еду», показывает 

Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр

Учить детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие, стремление к порядку.

Д/И «Обведи контур»

Цель:   складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности

Наст.печ.игры по выбору

Цель:  учить соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр

Прогулка

Наблюдение за зимним ветром

Цель:   Способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей. Развивать умение замечать изменения в природе

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель:   Учить детей понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, связную речь.

П/и   «Перебежки — догонялки»

Цель:  Согласовывать свои действия с действиями товарищей

Взаимодействие с семьёй:  Фотовыставка: «Зима пришла, снег и радость принесла!»

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

Утро.  Утренняя гимнастика ОРУ «Зимняя зарядка»

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра  «Можно – нельзя»

Цель:  учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией, пояснять свое мнение.  

Беседа  «Как был наказан любопытный язычок»

Цель:  дать  детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и  голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай. 

Игровая ситуация «Обед у куклы Маши»

Цель:  формировать у детей трудовые навыки, учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола к завтраку, обеду, полднику, ужину, применять знания об их назначении, отражать в речи свои действия и представления.

Ситуативный разговор «Почему люблю Новый год

Цель: побуждать рассказывать о подготовке к новому году в семье. Активизировать совместные впечатления и воспоминания.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель: Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». «Эстафета дружбы»

Цель:   поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

1. Речевое развитие

Занятие 4. Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»

Цель: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

Источник:   Валентина Викторовна Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.

2 . Физическое развитие

По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Наблюдение «Светит солнце в морозный денёк»

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, показать, что солнце светит во все времена года не одинаково, а по – разному; побуждать детей к словесному описанию: как светит, греет солнце; долгий или короткий день зимой; учить видеть красоту природы

Д/игра «Что бывает зимой»

Цель: закрепить признаки зимы  

Цель :   вырабатываем длительный выдох

Труд. Подмести беседку от снега

Цель:    учить выполнять простейшие поручения. доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Рисование палочками на снегу

Цель: развивать творческое воображение

П/игры «Встречные перебежки», «Кто дальше?»

Цель: Развивать двигательную активность, умение согласовывать действия с текстом

Подвижные игры

«Лошадки»

Цель:  развивать быстроту и выносливость.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение художественной литературы: «Петушок и курочка». Цель:  Создание условий для развития внимания посредством ознакомления детей с русскими народными сказками

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём , гимнастика после сна «Зимняя прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Интервью»

Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими 

Сюжетно-ролевая игра  Сюжетно-ролевая игра «Готовимся к Новому году»

Цель:  учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры

Словесная игра.  Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза

Цель:  воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции; стимуляция умственной активности

Работа в уголке сенсорного развития: «Найди лишнее»

Цель: - развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы

Творческая мастерская (аппликация) «Снеговик»  

Цель:   Учить создавать композицию из готовых деталей. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления, воображение, творчество, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность (настольные игры)

Цель:  способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться по2-3 человека для игр

Прогулка

Наблюдение: наступает вечер

Цель:  Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

П/И «Мы топаем ногами»

Цель:  познакомить детей с новой игрой, развивать координацию движений, умение действовать в соответствии с текстом игры                                                      

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй   Литературная страничка «Учите вместе с нами», рекомендации по домашнему чтению, подбор медиатеки по теме «Зима»    

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Развивающая игра «Сравнение величин»

Цель:  развивать навык сравнительного анализа, речь, логическое мышление

Музыкальный  хоровод «Вот какая ёлочка»

Цель :  формировать умение двигаться в хороводе, сохраняя ровный круг. Приучать выполнять плясовые движения под песню

Игровая ситуация «Мыло душистое, полотенце пушистое»

 Цель:  Воспитывать потребность у детей мыть руки с мылом перед едой.  Формировать навык аккуратности в умывальной комнате, одновременно воспитывая интерес к действиям, желание всё делать самостоятельно, аккуратно.

Игра «Волшебный сундучок» (новогодние игрушки)

Цель: развития тактильных ощущений, формированию навыков связной речи

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель:  Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обращаем внимание на последовательность выполнения действий. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

Утренний круг «Минутки вхождения в день».  Беседа  «Ступеньки доброты»

Цель: поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии, оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.  Поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

1. Рисование

Занятие 36. Рисование « Новогодняя Елочка»

Программное содержание:  Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета)

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2 . Физическое развитие  на прогулке

По плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой

Цель: рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам  

Экспериментирование  «Ледяной секретик»

Цель: Показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья

П\И  « Птички и птенчики ». П/И «Снежинки кружатся, летят»

Цель:   Учить имитировать движения снежинок
учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.  

Подвижная игра  « Ножки- бегут по дорожке »

Цель :    упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

Труд. Расчистка дорожек, запорошенных снегом

Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе:  К. Чуковский «Ёлка» Цель:  Воспитывать желание к постоянному общению с книгой совместно со взрослым и в самостоятельной деятельности. 

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия.  Постепенный подъём, гимнастика после сна «Зимняя прогулка»  Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня». «Дружная семья»

Цель:  обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня

Цель:  создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими

Режиссерская игра «Чаепитие у игрушек с лисичкой»

 Цель:  побуждать детей в процессе самостоятельной игровой деятельности использовать полученный при общении со взрослым игровой опыт  

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическое упражнение «Зимняя рыбалка»

Цель:  создание условий для ознакомления детей с подводным миром; учить отражать полученные впечатления в речи

Песенное творчество: работа с попевкой «Как тебя зовут?»

Цель:   Учить детей припевать в конце песенки свое имя регулировать громкость голоса. Развивать динамический слух, интерес к музыке. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.

Рисование на грифельной пленке цветными мелками «Елочка»

Цель: развивать умение детей правильно пользоваться мелками,  формировать умение детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных)

Прогулка

Наблюдение: люди в зимней одежде

Дидактическая игра «Кто во что одет?»

Цель:      формировать представление об одежде, её назначении.  Обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

П/И «Догони свою пару»

Цель: 

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия с игрушками. Формировать умение играть сверстниками.

Взаимодействие с семьёй  Рекомендации по организации зимних прогулок в свободное время

Приём детей: с 7.00 – 8.30                                                                 Первая половина дня. СОД

Направления

 Утро. Утренняя гимнастика (по плану физинструктора)

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-

эстетическое развитие

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему «Новый год у ворот»

Цель:  Дать представление о том, что Новый год встречают зимой, елка главное украшение праздника, приходит Дед мороз и дарит подарки. Формировать представления о Новом годе, как о веселом и добром празднике.

Ситуативная беседа «Зима. Снегоуборочная техника»

Рассматривание иллюстраций о правилах дорожного движения

Цель:  дать представление детям о специальной технике в зимний период

Цель:  продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения в условиях города зимой.

Трудовое поручение : « Наведем порядок в игровом уголке»

Цель:  продолжать учить выполнять поручения, действовать в соответствии с задание,

доводить поручение до конца, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной деятельности

Д/И «Какое настроение у снеговиков»

Цель:   Проанализируйте с ребенком каждую картинку, пусть он попытается изобразить на своем лице представленные эмоции.

Дежурство по столовой ( раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы )

Цель: Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного Обратить внимание на последовательность выполнения действий

Утренний круг «Минутки вхождения в день». Беседа «Морозные деньки»

Цель:  создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими;  формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода                                                                                                

ООД- 1 Изобразительная деятельность  Лепка

Занятие 40. Аппликация «Наклей какую хочешь игрушку»

Программное содержание:  Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. 

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.

2. Музыкальная деятельность

По плану музруководителя

Прогулка

Наблюдение за вороной зимой

Цель: расширять представление о зимующих птицах; учить замечать как передвигаются птицы; учить отгадывать загадки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам

Д/игра «Нарисуй узор»

Цель:  учить рисовать узор палочкой

П/игры. «Ворона и собачка»

Цель:  учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание; воспитывать желание играть в подвижные игры

П/и. «Быстрее – медленнее»

Цель :  ходьба с изменением темпа

Труд. Расчистка дорожек от снега

Цель:  учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность; воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Приобщение к художественной литературе: Чтение  С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год». Цель:  Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки

II половина дня. СОД

Гимнастика пробуждения «Зимняя прогулка» Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Ходьба по дорожке. (массажные и тактильные коврики)

Упражнение «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!»  

Цель:  побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. 

Вечерний круг-беседы на тему «Что было самым интересным сегодня».

Цель: обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.  развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости

Театрализованная игра «Лесные зверята

зимой»

Цель: Побуждать детей к активному участию в театральной игре; выполнять движения в соответствии с текстом;  формировать навыки работы с воображаемыми предметами; воспитывать гуманное отношение к животным

Трудовое поручение  в группе

Цель:   формировать у детей стремление поддержать чистоту, праздничное убранство, порядок в группе

Д\и (разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик»)

 Цель:  учить составлять картинку из частей, развивать внимание  

Игры со строительным материалом «Домики»

Цель:  упражнять детей в усвоении пространственных понятий( впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа)

Прогулка

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель:  Формировать представления об изменениях в природе (дует холодный ветер, падают снежинки)  

П/и «Пузырь»

Цель:  развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.  

Взаимодействие с семьёй: Инструктаж «Осторожно, Новый год!»