Аналитический отчёт о работе в подготовительной группе
рабочие листы (подготовительная группа)

МКДОУ «Детский сад №1, г. Камызяк»

Аналитический отчет

в подготовительной

группе «Цветные ладошки»

за 2020-2021 уч.год                              

   Воспитатель: Мещерякова Т.В.

г. Камызяк 2020 г.

Аналитический отчёт о работе в   подготовительной группе

«Цветные ладошки» за   2020-2021 уч.год

Воспитатель: Мещерякова Татьяна Владимировна

1. Общая характеристика группы

      В подготовительной группе всего 23ребенка, из них 16 мальчиков и 7 девочек.

Возраст детей от 6 до 7лет.Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

       Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты.

       На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты

2.Результат выполнения   образовательной программы

       Работа в подготовительной группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ на 2020-2021 уч. год.

       Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

       В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы (в соответствии с лицензией), обеспечивающей получение образования, соответствующего государственным стандартам - Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы/

Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой».

Ведущие цели программы:

 1.Совершенствовать работу ДОУ по укреплению здоровья воспитанников посредствам создания системы формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни у всех участников образовательного процесса.

2.Осуществлять нравственно-патриотическое развитие детей в рамках реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», посредствам знакомства детей с историей России и Малой Родины развитие у дошкольников гендерной, семейной и гражданской принадлежностей.

3 Продолжать применять игровые культурные практики через организацию совместной образовательной деятельности и свободной деятельности дошкольников.

 Согласно программе, перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1. Начать работу по изучению современных методов и технологий, развивающих познавательные способности и логическое мышление дошкольников в различных видах деятельности.
2. Совершенствовать работу по систематизации методов и приёмов организации и проведения игровой деятельности дошкольников
3. Продолжать работу по взаимодействию ДОУ с семьёй в режиме диалога и партнёрства, взаимопомощи, доверия друг к другу и открытости.

    Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку к обучению в школе.   С детьми систематически проводилась ООД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной. В режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов), и составлена рабочая программа группы.

 В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану, проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

 Можно выделить три основных направления работы воспитателей:

работа с детьми;

взаимодействие с родителями;

повышение уровня квалификации педагога.

3.Краткая характеристика мероприятий с детьми

      В течение года в группе были проведены   мероприятия с детьми согласно

недельному тематическому планированию. Были проведены тематические недели: «День знаний», Неделя игры и игрушки, «В мире профессий», Масленичная неделя, Неделя театра, «Космос». Неделя здоровья, «Земля и водные ресурсы», «9 Мая – День Победы», участие в параде ко Дню Победы.

     Также успешно прошли тематические дни: Дни здоровья, День  Матери, День  пожилого человека, День Смеха.

Проводились различные конкурсы на детсадовском, районном, всероссийских

уровней.

4. Отчет о результатах работы с детьми.

Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяя деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Дети научились:

Социально-коммуникативное развитие

Дети умеют договариваться друг с другом в игре подчиняются правилам игры, принимают и понимают взятые на себя роли.

Умеют разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей.

Использовать различные источники информации, способствующие обогащению игры (кино, литература, экскурсии и др.)

Создавать творческую предметно- игровую среду, используя полифункциональный материал, предметы-заместители и др.

В дидактических играх оценивать свои возможности и без раздражения воспринимать проигрыш. Объяснять правила игры сверстникам.

После просмотра спектакля оценить игру актёров, используемые средства художественной выразительности и оформления постановки.

Познавательное развитие  

Умеют считать (отсчитывать) до 20.

Правильно пользуются количественными и порядковыми числительными в пределах 20, отвечают на вопросы: Сколько? Который по счёту? Умеют уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы). Научились на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Размещать предметы различной величины в порядке возрастания и убывания.

Свободно ориентироваться в пространстве. Называют части суток и дни недели

Знают характерные особенности знакомых геометрических фигур.

Речевое развитие

Речь детей стала главным средством общения детей.

Дети умеют участвовать в беседе, оценивают ответы и высказывания сверстников.

Составляют по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок, пересказывать небольшие литературные произведения.

Определять место звука в слове. Подбирать к существительным несколько прилагательных.

Различают понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Называют в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находят в предложении слова с заданным звуком, определяют место звука в слове.

Художественно - эстетическое развитие

Умеют различать произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, скульптура, народно-декоративное искусство).

Выделять выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция). Знают особенности изобразительных материалов.

В рисовании.

Создают сюжетное изображение предметов, коллективные и индивидуальные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни.

Используют разные изобразительные материалы, цвета и оттенки

Выполняют узоры народного декоративно-прикладного искусства

В лепке

Лепят предметы разной формы создают сюжетные композиции передавая пропорции и движение фигур.

Создают изображения по мотивам народных игрушек.

Выполняют декоративные композиции способами налепа и рельефа.

В аппликации

Изображают сюжетные композиции используют разнообразные приёмы вырезывания, обрывания бумаги, используя бумагу разной фактуры.

Физическое развитие

Умеют правильно выполнять движения в разных видах и разных формах

двигательной деятельности.

Выполняют действия по сигналу воспитателя

Выполняют, ведущие роли в подвижных играх осознанно относятся, к выполнению правил игры.

Самостоятельно используют физкультурный инвентарь и атрибуты для подвижных игр.

Участвуют в физкультурных праздниках, досугах, развлечениях.

 Понимают важность физических упражнений для здоровья и закаливания организма.

 Могут самостоятельно организовать подвижную игру или игру –эстафету.

Во время выполнения физических упражнений умеют поддержать дружеские отношения, самостоятельны и инициативы

 Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, соблюдать темп бега в соответствии с указанием воспитателя.

 Сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы.

Выполнять упражнения на равновесие.

 Перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться, выполнять повороты в разных направлениях.

Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения программы.

Мониторинг качества освоения детьми подготовительной группы «Цветные ладошки» основной общеобразовательной программы за 2020 – 2021 учебный год показал следующие результаты:

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

   Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Мы старались создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности. В группе также оформлены: физкультурный уголок с достаточным количеством традиционного и нетрадиционного оборудования; зона по изобразительной деятельности со специальным оборудованием для самостоятельной деятельности и стендом для выставок продуктов детской деятельности; уголок экспериментирования. В группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Предметно-развивающая среда обеспечивает богатство сенсорных впечатлений, является безопасной, комфортной, надежной, эстетичной и носит развивающий характер. Таким образом, в группе созданы условия для творческой и исследовательской деятельности обеспечивающие зону ближайшего и перспективного развития.

Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта воспитателей.

Результаты деятельности подготовительной группы за 20-211 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 19-20 учебный год:

1.    Продолжать создавать в группе оздоровительный микроклимат.

2.    Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.

3.    Вести кружковую или проектную деятельность.

4.    Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и правовому воспитанию.

5.    Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС (приобрести настольно-печатные игры, игрушки; оборудовать спортивный и театральный уголок, уголки ряженья и уголок экспериментирования; закупить необходимые пособия и дидактический материал).

6.    Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации и т.д.

Муниципальное Казённое Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад №1 г.Камызяк»

Аналитический отчёт о работе

 в подготовительной группе «Цветные ладошки»

за 2020-2021 уч.год.

Воспитатель : Мещерякова Т.В.

Камызяк 2021г.