Проведение ярмарки педагогических идей в детском саду как форма работы методической поддержки воспитателей.
статья

Александрова Юлия Александровна, воспитатель высшей категории;

Семёнова Наргиза Рустамовна, воспитатель высшей категории.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17», адрес организации: Россия, Алтайский край, город Бийск, улица Машиностроителей 27/1, индекс: 659321.

Название статьи: Проведение ярмарки педагогических идей в детском саду как форма работы методической поддержки воспитателей.

Аннотация: проведение ярмарка педагогических идей в учреждении позволяет педагогам в кротчайший период времени поделиться с коллегами изюминками в своей работе. На ярмарке представляют авторские разработки, различные проекты, многофункциональные пособия и многое другое, что интересно в педагогической среде.

Ключевые слова: авторские разработки, педагогические проекты, многофункциональные пособия, обмен опытом, развитие потенциала педагогов.

Для каждого педагога важно не просто работать на своем рабочем месте, но и встречаться с коллегами и обмениваться опытом. Современный мир позволяет это делать разными способами. Выбор велик: онлайн или в живом общении; в динамике или статично и так далее. Воспитатель — это прежде всего творческий человек. Его деятельность продуктивна и интересна для маленьких воспитанников. Педагог находиться в постоянном поиске лучших практик. Сейчас в современном мире есть «интернет». Вводишь в поисковике что тебе нужно и знай себе смотри и вдохновляйся Либо можно набраться опытом на педагогических совета, семинарах, практикумах…, где долго и монотонно говорится об одном и том же, а время не ждет, оно бежит и пророй не успеваешь его догнать. Но интересно зачастую бывает то, что уже опробовано. А если это реализовал твой коллега! Именно такую функцию несет «Ярмарка педагогических идей»: обмен опытом в кратчайшие сроки в большом объёме. Педагоги готовятся к ярмарке, представляя свои лучшие методические разработки.  Мы называем это: коллаборация идей или Ярмарка педагогических идей.

Итак, как же организовать подобную ярмарку? Педагогическая ярмарка мало чем отличается от обычной ярмарки. Большое пространство, в котором мы ставим столы и по одному стулу для спикера или для его вещей.

По 10 спикеров представляют, а точнее, презентуют свой опыт на протяжении 10 минут так ярко, как Вы это себе представляете. 

Каждые 10 минут спикеры сменяются, а у участников есть шанс не только представить свой опыт, но и познакомиться с таким многообразием идей, концентрации которого Вы нигде не найдете (в одно время и в одном месте).

Педагоги за 10 минут успевают провести мастер-классы, представить свои методические разработки, презентовать проекты... Зрители-участники за это время успевают отсмотреть все столы, задержаться у того стола, который заинтересовал больше всего и при помощи буклетов, предложенных кьюар-кодов и других технических средств продолжить знакомство с заинтересовавшим его материалом. Звучит сигнал, педагоги прекращают свое вещание, и спикеры меняются местами со зрителями. Теперь зрители предстают в роли спикеров, представляя свой материал. Такая организация обменом опыта позволяет в кратчайшие сроки получить огромный поток информации и переработать ее спустя время, принять нужное для себя, не уделяя на это большой отрезок времени. В современном мире время очень быстротечно и многие жалеют, что в сутках не 25 часов, а коллаборация идей решает, отчасти, проблему со временем.

В нашем дошкольном учреждении ярмарка педагогических идей была проведена в форме открытых дверей, куда были приглашены педагоги города и молодые педагоги нашего учреждения. Ярмарка показала, что в нашем дошкольном учреждении работают очень творческие люди. От большого количества ярких, красочных и интересных работ, глаза разбегались. Педагоги старались и свои проекты показать и посмотреть что-то новое у коллег. Такое мероприятие помогает развитию потенциала педагогов дошкольных образовательных учреждений, способствует распространению инновационного педагогического опыта и пополняют банк методических идей.