Консультация для родителей «Мы и наши дети»
консультация

Консультация для родителей «Мы и наши дети»

Как же воспитать доброго ребенка? Несомненно, научить ребёнка добру и состраданию специально вряд ли получится, это все же не алфавит или цифры и малыша не усадишь перед собой со словами: "А сейчас я расскажу тебе, что такое "хорошо" и что такое "плохо". Представление о таких глобальных понятиях формируется постепенно, каждый день ребёнок наблюдает за поведением родителей, их отношениями друг с другом и остальными людьми, и перенимает эту же модель поведения, ведь именно она представляется ему нормой.

Если мама и папа уступают место в автобусе пожилым людям или оказавшись в магазине, покупают продукты и для соседки - пенсионерки потому, что ей самой тяжело лишний раз спускаться по лестнице, то помощь другим людям малышу покажется совершенно нормальным явлением. Если же родители предпочитают закрыть глаза на чужое несчастье и немощь и поскорее увести ребёнка от больного и слабого человека, чтобы "не травмировать" детскую психику, то откуда бы у малыша могли появиться сострадание и сочувствие?

Не менее показательно и отношение мамы с папой к собственным родителям. Опять-таки, странно рассчитывать на то, что ребёнок будет для вас поддержкой и опорой в старости, если сам он не видит нежного и уважительного отношения к своим бабушкам и дедушкам. Дети очень любят стариков, а пожилые люди души не чают в малышах, возможно, их роднит именно слабость и зависимость от других, а потому ваше отношение к старикам дети невольно проецируют и на себя.

Большое значение имеет общение с другими детьми, интерес к ним ребёнок проявляет с самого раннего детства. Во время первых игр со сверстниками потребуется помощь родителей, которые должны всеми способами поддержать доброжелательные отношения между малышами. Предложила ребёнку поделиться своими игрушками, но не заставляйте его отдавать самую любимую из них, это пока ещё непосильное испытание для него. Делиться игрушками ребёнок должен добровольно и охотно, желая доставить радость своим друзьям. Во время игры можно стимулировать желание помочь другому: "У Кати потерялась туфелька куклы, давай поищем вместе?". Если ребёнок отнимает игрушки у других детей, объясните, что так делать нельзя, иначе он будет играть один со своими игрушками.

Учите ребёнка всегда ставить себя на место другого человека, так он сможет почувствовать то, что переживает девочка, у которой он отобрал игрушку или нечаянно толкнул. Надо подойти к обиженной девочке, извиниться, вернуть куклу и предложить свои игрушки, или же помочь ей подняться на ноги и спросить, не больно ли ей.

Во время игры дети учатся действовать сообща, считаться с интересами другого, уступать и помогать, строить отношения и разрешать конфликты, , в это время многое закладывается в характер ребёнка.

Немалая роль в деле воспитания способности к сопереживанию принадлежит литературе, как классической, так и детской. Книги - неиссякаемый источник примеров отношений между людьми; читающий ребенок ассоциирует себя с главными героями и учится таким образом, состраданию и сопереживанию, добру.

Если поначалу дети стремятся сделать добрые дела главным образом ради похвалы и одобрения взрослых, то со временем привычка помогать и делать добро перерастает в чувство заботы о другом человеке и становится естественной потребностью. В таком случае, родители могут только гордиться - они воспитали хорошего, правильного человека.