Конспект образовательной деятельности. Тема: «Певцы природы». Образовательная область: познавательное развитие (природа).
план-конспект занятия (старшая группа)

Части ОД

Краткое содержание деятельности, методы, приемы и т.д.

Вводная часть, мотивация к деятельности

Дети сидят на стульчиках полукругом, беседуют с воспитателем о планах на сегодняшний день.

Раздается звонок.

На экране появляется изображение малыша Гео.

Голос Гео: Здравствуйте, ребята, я в своем Фиолетовом лесу встречал разных животных, а птиц не встречал. Расскажите мне, какие бывают птицы.

- Давайте послушаем пение разных птиц и расскажем Малышу Гео о птицах.

Аудиозапись звуков весеннего леса

Голос Гео:  Я услышал пение многих птиц, но не знаю, кто поет. Голоса каких птиц вы узнали? (ответы детей)

Основная часть, постановка детьми целей, совместная работа педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей

- Гео, устраивайся поудобнее, записывай все, что услышишь, а мы с ребятами расскажем все, что знаем о птицах.

Дети подходят к столу,

где разложены картинки с изображением разных птиц

- Ребята, перед вами картинки с изображением разных птиц, нужно распределить их по группам: домашние птицы, перелетные и зимующие.

1. Индейка, цесарка, курица, перепелка, петух.

2. Стриж, белый аист, соловей, цапля серая, ласточка, грач, серый гусь, скворец.

3. Сойка, воробей, дятел, снегирь, клест, голубь, сорока, синица, свиристель).

- Что общего между этими группами птиц? (тело покрыто перьями, органы передвижения – два крыла, две ноги, твёрдый клюв, размножение яйцами).

- В чем различие? (питание, забота человека).

Дети проходят на стульчики, стоящие полукругом .

- Ребята, я предлагаю вам заполнить картинками таблицу, расположенную на доске в определенной последовательности. Как вы думаете, с какой картинки мы начнем?

- А говорить мы будем о домашней курице. Вы знали, что куры - первые птицы, которых люди научились держать рядом с собой? Это произошло очень давно, даже раньше, чем люди приручили лошадей и кошек. Куры пришли к нам из далеких лесов в Азии, где их дикие родственники до сих пор живут среди бамбука и кустарника.

Открывает картинку под номером 1

- Кто это? (цыпленок)

- Давайте, скажем какой он? (маленький, мягкий, пушистый, желтенький, забавный, робкий)

Открывает картинку под номером 2

- Как выглядит цыпленок, из каких частей состоит? (голова, клюв, тело, покрытое пухом, лапы, крылья, хвост)

Открывает картинку под номером 3

- А где мы можем встретить цыпленка?  (в курятнике, на птицеферме, зоопарке, картина в музее, иллюстрация в книге)

- Всегда ли цыпленок был таким? (нет)

- Кем он был раньше? (яйцом)

Открывает картинку под номером 4

Открывает картинку под номером 5

- Из чего состояло яйцо? (желток, белок, скорлупа)

Открывает картинку под номером 6

- В чем нуждается для роста и развития? (тепло, свет, питание, движение, жизненное пространство)

                      Краткая беседа о способах выведения цыплят

Можете представить, что курица — это не просто птица, которая кудахчет и клюет зернышки. Она еще и очень заботливая мама! Когда у нее появляются яйца, она высиживает их, чтобы внутри яйца появилась новая жизнь. Она теплым телом греет яйца и ждет, пока малыши будут готовы к вылуплению. В один прекрасный день из яиц начинают слышаться тихие пи-пи. И вот уже маленькие пушистые желтые цыплята начинают вылезать из яиц! Они такие милые и любознательные.

Мама-курица всегда рядом со своими малышами. Она защищает их от любой опасности: будь то громадный кот или дождь. И курица не только защищает своих деток, но и учит их. Например, она показывает, какое нужно клевать зерно, и какие маленькие камешки лучше обходить стороной.

- Как называется аппарат для искусственного выведения птенцов домашних птиц? (инкубатор)

- Кем будет цыпленок, когда вырастит? (курицей, петухом)

Открывает картинку под номером 7

Открывает картинку под номером 8

- Что изменится, когда станет взрослым? (у петуха появится красивый яркий хвост, гребешок, серьги; у курицы – возможность нести яйца)

Открывает картинку под номером 9

- Выведено множество пород различного направления: яичные, мясные, бойцовые, декоративные и другие. Официально зарегистрировано около 200 пород домашних кур, но на самом деле их больше.

- Ребята, мы с вами рассмотрели птицу со всех сторон (в системе), а теперь закрепим наши знания. Проходите за столы.

Дети рассаживаются за столы.

Задание«Четвертый лишний».

- Перед вами два ряда птиц. Подумайте и обведите красным карандашом лишнюю птицу в каждом ряду. Почему сорока оказалась лишней, объясни. Почему цапля оказалась лишней, объясни.

Задание по содержанию темы«Птичья Гавань»

- На странице изображена омская «Птичья Гавань». Обведите зеленым цветом птицу, которая обитает в «Птичьей Гавани» (чайка, серая утка, кулик, серый журавль, баклан), а красным – если не обитает.

Заключительная часть, подведение итогов, рефлексия

Дети возвращаются на стульчики у доски.

- Наше занятие подошло к концу. Что нового вы сегодня узнали? Что было интересного? Какое задание вызвало трудности?

Голос Гео: Какие вы молодцы, как у вас замечательно все получилось. Сколько нового и полезного я узнал о птицах. Благодаря вам, теперь я смогу интересно рассказать о птицах своим друзьям. Огромное вам спасибо. До свидания, ребята.