Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе №9 по познавательно - речевому развитию «Откуда посылка?»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Цель: закрепить  полученные знания у детей о целостной картине мира: родной стране, крае.

Задачи:

-закрепить полученные знания у детей о родной стране (столице Москве),  о природе родного края, о реке Волге,  о достопримечательностях города; видах транспорта; днях недели; частях суток; временах года (месяце);

-развивать у детей коммуникативные навыки; связную речь; умение ориентироваться во времени и  в пространстве, на карте; умение взаимодействовать сообща, по инструкции воспитателя;

-воспитывать дружеские взаимоотношения, оказывать помощь друг другу, гордиться своей страной,   бережно относиться к родному  краю и  городу.

Предварительная работа:  беседы с детьми о родном городе,   о природе Саратовского  края,  о стране (столице – Москве и её достопримечательностях), о видах транспорта, частях суток, временах года; целевые прогулки по городу;  просмотр презентаций: «Москва-сердце страны», «Наш город родной Балаково»; прослушивание аудиозаписи «Песня о Балакове»; «Природа Саратовского края»; рассматривание иллюстраций «Природа  России»; словесная игра «Закончи предложение»; дидактическая игра «Какое время года?», «Когда это бывает?»; настольно-печатная игра «Путешествие», «Найди лишнее»; пальчиковая игра «Поиграем-посчитаем»;  подвижная игра «Покажи и расскажи»; рисование «Спасская башня Кремля», «Мой любимый город», «Насекомые», «Весенние цветы»; конструирование «Мой город», «Мой любимый детский сад», «Улицы города», из бумаги «Ели большие и маленькие»; лепка «Скамейка», поделки из природного и бросового материала «Фонтан», «Дом», «Улицы города», «Мост».

Оборудование и материал: сотовый телефон, посылка «Почта России»,  картинки с видом города Балаково, Москвы,  карта города Москвы, четыре картинки с видом города Балаково в разные части суток, карточки (розового, жёлтого, голубого, чёрного цвета),  раздаточный материал (карточки с видом насекомых, птиц, животных, деревья, цветы Саратовского края), альбомные листы -5 штук, загадки (о частях суток).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Ход мероприятия:

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы ждём посылку от ребят из другого города.

Но что-то она запаздывает.

                                (Раздаётся телефонный звонок)

Воспитатель:  (воспитатель разговаривает по телефону)

 Здравствуйте! Что случилось? Вы потеряли адрес,  куда доставить посылку?

(Воспитатель обращается к детям).  Ребята надо помочь, сказать наш адрес.

                            Словесная игра «Закончи предложение».

 -Наша страна называется  (Россия).

-Край,  в котором мы живём,  называется  (Саратовский).

-Наш город называется (Балаково).

-Улица, на которой стоит наш детский сад (Саратовское шоссе).

-Наш любимый детский сад под названием («Малыш»).

Воспитатель:  (говорит в телефонную трубку) «Что Вы спрашиваете?»

(Обращается к детям) « Ребята,  нас спрашивают, на каком виде транспорта можно добраться до нашего города?»

Дети: Можно добраться до нашего города на наземном транспорте - машине, автобусе; можно добраться до нашего города на железнодорожном транспорте - поезде.

Воспитатель: Почему Вы считаете, что можно добраться  до нашего города на поезде?

Дети: В нашем городе есть железнодорожный вокзал.

Воспитатель: Какой ещё вокзал есть в Балаково?

Дети: Автовокзал, речной вокзал.

Воспитатель: Значит,  к нам можно добраться ещё на одном виде транспорта,

на каком?

Дети: На водном  транспорте-на пароходе.

Воспитатель: А по чему можно приехать к нам на пароходе?

Дети: По воде, потому что через наш город протекает река Волга.

Воспитатель: На каком ещё виде транспорте можно добраться до Балаково?

 Дети :На воздушном -самолёте, но аэропорт находится далеко и до города надо ехать или на машине или автобусе.

Воспитатель: Правильно, ребята!

                    (воспитатель говорит в телефонную трубку)

Спасибо! Будем ждать посылку! До свидания! (отключает телефон).

Воспитатель: Зная адрес и как добраться до нашего детского сада, теперь посылку доставят быстро, может сегодня.

А какое сегодня число? (22)  А какой месяц? (май) А май это летний месяц?

Дети: Нет, это весенний месяц.

Воспитатель: А какой месяц следует за маем?

Дети: Июнь.

Воспитатель: Это тоже весенний месяц?

Дети: Нет, это летний месяц.

Воспитатель: А какой сегодня день недели?

Дети: Четверг.

Воспитатель: Если посылку не успеют привезти сегодня, то завтра привезут точно. А как называется день недели , следующий за четвергом.

Дети: Пятница.

Воспитатель: Давайте поиграем в пальчиковую игру «Поиграем-посчитаем»

                        Проводится пальчиковая игра «Поиграем-посчитаем»

Счёт забыл совсем про лень.          (показывают ладошки)

Понедельник-первый день              (показывают большой палец)

Шли две утки за водой - это вторник, день второй (средний и указательные пальцы каждой руки «шагают» внизу в разных направлениях)

Третий посреди недели, то среда - сверчки запели (большие пальцы соединяются со всеми)

А в четверг мурлычет кот-то четвёртый день идёт (имитация « царапаются»).

Вот и пятый тут, как тут, пятницей его зовут (двигается только мизинец).

Шесть жуков пришли с работы, это день шестой-суббота (пальцы каждой руки раздвинуты  и двигаются, изображая жуков)

Сколько дней в недели ?  (Семь)                 (показывают семь пальцев)

Воспитатель: Как называется седьмой день недели?  (Воскресенье)

А восьмой?

Дети: Нет восьмого дня недели , потому что в недели всего семь дней.

                                                 Приносят посылку

Воспитатель: Интересно, что находится в посылке?

(Достаёт карту города Москвы). Что это?

Дети: Это карта местности.

Воспитатель: А что означают на карте цвета?

                         Голубой цвет? (Вода)

                         Зелёный цвет?  (Растительность)

                         Жёлтый цвет?  (Населённая местность)

Ребята, а какого цвета на карте изображено больше, чем других.

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Значит город большого размера. В этом  городе как и в нашем, Балаково  протекает река,  есть растительность. Вот картинки с видом города, которые прислали нам ребята. Давайте их рассмотрим и  сравним с картинками нашего города .

(Воспитатель достаёт картинки с видом города из посылки и берёт картинки города Балаково, чтобы их сравнить и роняет на пол, картинки  перемешиваются).

Воспитатель: Я перепутала картинки.  Придётся нам отобрать картинки с видом нашего города Балаково и  догадаться,  как называется город, из которого прислали картинки  наши друзья.

(Дети отбирают картинки и комментируют , что на них изображено)

Дети: Это картинка с изображением Сбербанка  нашего города Балаково,.

Это картинка с видом Спасской башки Кремля  в столице нашей Родины- Москве.

Это картинка с видом улицы нашего города Балаково.

Это картинка с видом Большого театра в Москве.

Это картинка с изображением моста, который  соединяет две части нашего города.

 Это картинка с видом цирка в городе Москва.

Это картинка с изображением церкви в городе Балаково.

Это картинка с изображением фонтана «Дружбы народов» в Москве.

Это картинка с изображением Обелиска в нашем городе.

Это картинка с изображением Останкинской телебашни в столице Москве.

Это картинка с изображением зоопарка в городе Москве.

Воспитатель: Ребята, вы догадались, из  какого города прислали посылку дети?

Дети: Из города Москвы-столицы нашей Родины.

Воспитатель: Сколько картинок с видом Москвы ( 6) ? А с видом Балаково ? (5)

На сколько картинок с видом Балаково меньше чем с видом Москвы (на 1)

Воспитатель: У нашей Родины-России, есть символы, назовите их.

Дети: Гимн, герб и флаг.

Воспитатель: Какие цвета имеет наш флаг? (Красный, синий, белый)

                          Что изображено на гербе нашей Родины?

Правильно! Посмотрите,  какие сувениры  прислали ребята вам из Москвы!

         (Воспитатель раздаёт детям блокноты с видом Красной площади в Москве).

Предлагаю послать им тоже посылку,  в которой  будет наш подарок им на память о нашем городе Балаково.

Воспитатель: Вот картинки нашего города. (Рассматривают четыре картинки с видом города Балаково в разные части суток). Красив ли наш город в ночное время?

Дети: Да. Город светится огнями и отражается в воде.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Расскажи и покажи»

Проводится  подвижная игра «Покажи и расскажи» под музыку.

По показу карточки с определённым цветом, дети выполняют движения под музыку, характерные данной части суток (зарядка, игра, ходьба, сон.)

Воспитатель: Поиграли-отдохнули, приступим к сбору посылки . Вначале мы составим альбом  о нашем крае.

                                                             (Работа в группах).

Воспитатель: Подойдите к столам выберите тех животных, насекомых, птиц, деревья, цветы, рыб, которые есть в нашем Саратовском крае.

(Дети отбирают нужное и наклеивают на альбомный лист, каждый своё,  например, птиц).

( Воспитатель собирает из листов альбом, на титульный лист приклеивает открытку с видом города и гербом города Балаково).

Воспитатель :  Ребята, Вы любите свой город?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот макет нашего города. (Дети подходят к макету)

Что Вас удивило?

Дети:  Много мусора.

Воспитатель:  Откуда он взялся? (Люди бросают бумажки, бутылки на улицах).

 Что, по вашему мнению,  нужно сделать?

Дети: Убрать мусор. Не ссорить на улицах города.

Воспитатель:  Правильно! Давайте уберём мусор с «улиц города».

                                        (Дети убирают лишнее.)

Воспитатель: Вам хотелось бы видеть свой город красивым и чистым?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте его украсим.

Проводится игра- моделирование «Конструкторы» , под музыку из песни

 про Балаково.

(Дети расставляют на макет фонтаны, скамейки, урны вазоны с цветами)

Воспитатель: Как красиво у нас получилось? Подходите все вместе к макету города, сфотографируемся и пошлём детям из Москвы фотографию, чтобы они знали , что мы любим и заботимся о нашем городе.

       (Вся группа фотографируются на фоне «построенного» города.)

Воспитатель: Ребята нашей группы знают стихи о городе Балаково и сейчас их прочтут.

                                        Люби свой край! Безумно он красив!

                                        И нам здесь есть чему гордиться!

                                        Поверь, нам очень повезло,

                                        В Саратовском краю родиться!

Мой город, как ребёнок, выросший в степи,
На берегу прекраснейшей реки.

Зелёный, светлый и родной

Живу с тобой судьбой одной!

 (После прочтения стихов дети поют песню под фонограмму «Балаково-город наш родной).

 Воспитатель: Теперь мы сложим  в посылку картинки с видом нашего города, альбом «Природа нашего края» и фотографию. По почте мы отошлём её в Москву, адрес ребята нам указали.

Скажите ребята, как называются люди, проживающие в городе Москва?

Дети: Москвичи.

Воспитатель: Как называют нас, проживающих в городе Балаково?

Дети: Балаковцы.

Воспитатель:  А всех нас проживающих в России как можно назвать?

Дети: Россияне.

Воспитатель: Правильно, россияне.

Рефлексия:   Ребята, что прислали нам москвичи? (Посылку в которой лежала карта города Москвы ,  картинки с видом столицы и сувениры).

Воспитатель:  Как Вы думаете, им понравится наша посылка ? Почему?

Дети: Потому что они много интересного  узнают о нашем крае из альбома и картинок. Возможно,  они захотят посетить наш город.

Воспитатель:  Мы будем рады гостям! Что мы им покажем и о чём расскажем?

Дети: Мы покажем им  достопримечательности нашего  города (музей истории, Ледовый дворец, Драматический театр, Набережную канала, парки, Обелиск и др.)

Расскажем о природе Саратовского края, о знаменитых людях города,  и о том, как мы живём в  семье и нашем детском саду.

Воспитатель: Молодцы! Спасибо всем!