"Основные моменты при составлении описательного рассказа по пейзажу"
методическая разработка по развитию речи на тему

Памятка

Основные моменты при составлении описательного рассказа по пейзажу.

1. К восприятию пейзажных картин дети подводятся постепенно, через опору на эмоциональные переживания, связанные с наблюдением природы. Восприятию пейзажных картин должно предшествовать наблюдение за красотой окружающей природы: восход и заход солнца, гроза, сумерки, пасмурная и ясная погода, метель и т.д.
2. Для лучшего понимания и определения художественного замысла той или иной картины хорошо использовать музыку, поэтического произведения
3. При рассматривании пейзажа даются задания типа: «Как назвал эту картину художник?», «Придумай название», «Как можно назвать эту картину?»
4. Описание природы: необходимо обращать внимание детей на детали, фон, состояние погоды
5. Можно использовать такой методический прием как вопросы к детям о том, какое у них бывает настроение, когда они играют в снежки, когда мамы нет дома и другие подобные ситуации, близкие опыту детей.

Требования к пейзажной картине:

Пейзаж должен быть четко прорисованным и доступным для детского восприятия.

Требования к тексту: текст должен состоять из 10-11 предложений в старшей группе, 12-15 – в подготовительной группе. Предложения должны состоять из 5-7 слов.

Перед описанием пейзажа должна быть проведена предварительная работа:

• Наблюдения на прогулке за природой
• Занятия по экологии
• Просмотр диафильмов, презентаций, открыток, картин

Этапы НОД:

1. Организационный момент
2. Основная часть:

• Предварительная беседа
• Рассматривание картины
• Вопросы по картине (каждое предложение сопровождается выкладыванием стимулирующего материала)
• Дается образец рассказа
• Количество картинок равняется количеству предложений
• Словарная работа (поясняются незнакомые слова)
• Каждое предложение отрабатывается сопряжением (дети говорят хором) и отражением (воспитатель говорит, дети повторяют)
• Возможно повторное описание воспитателем
• Дети составляют рассказ самостоятельно
• Можно составлять рассказ по цепочке

3. Подведение итогов НОД

Основные моменты при составлении описательного рассказа по натюрморту

1. Воспитатель вывешивает несложные картины с изображением посуды, цветов, фруктов и (или) делает эту картину на столе. Если картина нарисована на картине и разложена на столе, то раскладываются предметы примерно так, как они нарисованы на картине.
2. Затем натюрморт описывают (или составляют) дети: называют цвет, сочетание красок, описывается фон, форма предметов
3. При составлении натюрморта детьми, все это сравнивается

Примерное описание натюрморта:

•        Нравится ли вам этот натюрморт?

•        Что именно привлекает ваше внимание?

•        Что изображено на натюрморте художником на переднем плане?

•        Какие предметы помещены автором на заднем плане?

•        Посмотрите на натюрморт и подумайте, если бы у этой картины не было названия, как бы вы ее назвали?

Требования к картине

• Интересное, понятное содержание, воспитывающее положительное отношение к окружающему.
• Реалистичное изображение.
• Картина должна быть высокохудожественной.
• Доступность содержания и изображения (отсутствие множества
• деталей, сильного сокращения и заслонения предметов, излишней штриховки, набросочности, незаконченности рисунка).