картотека игр для развития речи
картотека по развитию речи (младшая группа) на тему

Название

Цель

«Меня зовут…»

учить детей правильно называть своё имя и по возможности и фамилию

«Поручения»

совершенствовать понимание речи, развивать слуховое восприятие

«Кто что делает?»

учить детей, рассматривая картинку, называть изображённые на ней предметы и их качества, действия

«Какой?»

учить детей различать и называть основные цвета, размер, форму предметов, обогащать пассивный словарь детей

«У Ляли болят зубы»

упражнение на звукопроизношение звука о

«Пускание корабликов»

добиваться от каждого ребенка умения длительно произносить звук ф на одном выдохе или многократно произносить звук п (п-п-п) на одном выдохе. Воспитание умения сочетать произнесение звука с началом выдоха.

«Громко — тихо»

учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса. Подготовительная работа. Педагог подбирает парные игрушки разных размеров: большую и маленькую машины, большой и маленький барабаны, большую и маленькую дудочки.

«Часы»

развивать речевое внимание детей.

«Покормим птенчиков»

развивать речевой аппарат детей.

«На приеме у врача»

развивать артикуляционный аппарат детей.

«Узнай по голосу»

уточнить и закреплять правильное произношение звуков.

«Кто в домике живет?»

закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

«Кто как кричит?»

развивать речевое внимание детей.

«Позови свою маму»

закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

«Кукушка и дудочка»

развивать фонематический слух детей, речевое внимание.

«Подуем на шарик»

развивать артикуляционный аппарат детей.

«Гуси»

уточнить и закрепить произношение звука а, готовить детей к составлению текста  описания.

«Угадай по голосу»

уточнять и закреплять правильное произношение звука у изолированно и в словах; учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

«Что в саду растет?»

упражнять в правильном употреблении существительных

«Один - много»

упражнять детей в правильном склонении слов-предметов

«Большие ноги – маленькие ножки»

учить различать темп и ритм звукоподражаний, соотносить его с соответствующим образом

«Угадай, кто идет»

учить различать неречевые звуки

«Чаепитие»

развитие речевого восприятия

«Жуки – комары»

учить различать парные звуки ж-з

«Водичка»

развитие речевого дыхания, учить произносить звук с

«Ветерок»

развитие речевого дыхания

«Отгадай, кто к нам пришёл»

приучать детей чётко произносить звуки м, п, б (мь, пь, бь), отчетливо и внятно произносить отдельные звукосочетания, способствовать развитию речевого дыхания

«Собака»

укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей с произношением звука ф

«Чей голос?»

развитие слухового восприятия

«Назови правильно»

обогащать словарь детей за счёт использования в речи существительных с суффиксом -очек-

«Тик-так»

учить детей правильно произносить звук т (ть)

«Кого как позвать?»

расширять кругозор детей в знании как позвать животных (котят - кис-кис, голубей – гули-гули и т.д.)

«Где что лежит?»

учить детей отвечать на вопросы, используя в своём ответе предлоги на, в, под, за, около (рядом), между

«Отгадай загадку»

развивать активную речь детей, обогащать их пассивный словарный запас

«На! Дай!»

развивать подражаниям и речи взрослого, повторение слов на, дай

«Покажи ручки»

обогащать пассивный словарь детей (названия частей тела)

«Семейный альбом»

обогащать пассивный словарь детей (слова – названия членов семьи)

«Уборка»

развивать понимание речи, формировать трудовые навыки

«Сдуй шарик»

развивать правильное речевое дыхание детей

«Снег идёт»

Формировать плавный длительный выдох, развивать мышцы губ

«Слушай и выполняй»

Развивать речевой слух (умение правильно воспринимать словесную инструкцию)