Развитие речи через драматизацию р.н.с. "Козлятки и волк"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Развитие  речи через драматизацию р.н.с. «Козлятки и волк»

Цель: Развитие речи и речевого общения детей в процессе театральной  

            деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать диалогическую речь детей;
• учить отчетливой и выразительной речи;
• учить ролевому воплощению и выразительности движений;

Развивающие :

• развивать слухоречевую память;
• воображение;
• эмоциональную отзывчивость;
• артистические способности.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к народному творчеству;
• формировать навыки взаимодействия;
• воспитывать доброжелательность, инициативность, ответственность.

Словарная работа:

Отопритеся, отворитеся  - (откройте дверь.), вымечко, копытечко,

Эхо, бранили.

Предварительная работа:  Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, проговаривание фраз из сказки, разучивание игр, чистоговорки, беседы по содержанию сказки, анализ персонажей, работа с родителями.

1.Вводная часть:

Вос-ль: Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте им, пожелаем здоровья. (Дети здороваются с гостями).

А друг другу подарим тепло своих рук и улыбки.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

 Ребята, мы знакомы со многими сказками – давайте их вспомним.  

(активизация внимания, развитие логического мышления)

1.Бабушка девочку очень любила,

   Шапочку красную ей подарила.

   Девочка имя забыла своё.

  А ну, подскажите имя её.

   (Красная Шапочка)

2.Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

    (Три медведя)

3.Лечит  маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор……

    (Айболит)

4.На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился……

    (Колобок)

Молодцы!  Знаем сказки хорошо.

2. Вводная беседа. ( развитие диалогической речи)

А сейчас, посмотрите на экран, и скажите,

• вам знакома эта сказка?
• Как называется эта сказка?
• Вам её читали дома?
• Часто вам читают сказки?
• Любите вы их слушать?

Сейчас  мы послушаем сказку еще раз.  А понять и запомнить её нам помогут рисунки к ней.  (Развитие речевого слуха).

3.Рассказывание сказки.

(Воспитатель выразительно рассказывает сказку, иллюстрируя её на экране)

                                                 ВОЛК И КОЗЛЯТА.

    Жила-была  коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. А козлятам наказывала, чтобы дверь запирали и никому не открывали. Как только уйдет – козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Прыгают, играют, маму – козу ждут.

   Воротится коза, постучится в дверь и запоет:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка – во сырую землю.

   Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко накрепко. Прыгают, играют, маму – козу ждут.

    Волк подслушал, как поет коза. Подождал когда она уйдет в лес, подошел к избушке и закричал толстым голосом:

- Вы, детушки! Вы, козлятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла, молока принесла.

Полны копытца водицы!

    Козлята  испугались, спрятались и ему отвечают:

- не матушкин это голосок!

- и песенку, ты неправильно поешь!

И не открыли дверь волку. Так и ушел волк не с чем.

А козлята снова стали играть, прыгать, маму – козу ждать.

Вот приходит коза, стучится в дверь и поет:

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка – во сырую землю.

    Козлятки впустили мать и рассказали ей, как приходил к ним волк и хотел их съесть. Похвалила коза деток, что они ее послушались: «Умницы, деточки, что не открыли волку, а то бы он вас съел». И стали они жить – поживать в мире и согласии.

    Понравилась, вам, сказка?

4.Беседа по сказке .(развитие диалогической речи)

 * Какой коза была в сказке? (доброй, заботливой, ласковой, нежной)

* Каким голосом она пела песенку козлятам? (тоненьким, ласковым, тихим)

*  Кто сможет спеть песенку, как пела коза в сказке?

*  А какой был волк, в сказке? (злой, страшный, голодный)

*  Каким голосом пел волк песенку  в сказке? (толстым, грубым, страшным)

*  Кто сможет спеть песенку, как волк пел в сказке?

*  Какими были козлята в сказке? (послушными, добрыми, веселыми)

*  Ребята, вы сказали, что они были послушными. Почему, вы так считаете?

*  Ребята, а как бы вы поступили в такой ситуации, если бы кто-то к вам постучался?

*  А почему бы вы ни  впустили или дверь не открыли?

*  Чему учит эта сказка?

*  А вы, слушаете взрослых?  

5. Словарная работа:

Ребята в этой сказке встречаются слова – отопритесь, отворитесь?

* что означают эти слова? – Отопритесь, отворитесь?(откройте дверь);

* как вы думаете, что означает слово – копытечко? ( это у козлят на конце ног, вместо когтей);

* а еще интересное слово – бранили, что оно означает?  (ругали).

6. Игра «Эхо» ( проговаривание чистоговорки)

     Весь день коза гуляла по лесу, а к вечеру пошла домой. Идет коза, песню поет, а эхо ей подпевает:

Идет козочка – коза – поет коза

За-за-за,  идет козочка – коза!- подпевает эхо.

Очень любят все козу!

Зу-зу-зу,  очень любят все козу!

Есть друзья у козы!

Зы-зы-зы, есть друзья у козы!

В гости ходят все к козе.

Зе-зе-зе,  в гости ходят все к козе.

Есть козлята у козы.

Зы-зы-зы,  есть козлята у козы!

Ребята, а вы знаете, что такое театр?  Там артисты показывают  разные сказки, а зрители смотрят.

    А вы хотите стать  артистами , как в театре и показать  эту сказку нашим гостям? А я буду надеяться, что вы будите очень стараться. Я буду рассказчицей, рассказывать вам сказку, а вы все будете козлятами. Итак, начинаем….

«Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.»

                       Дети надевают шапочки-маски)

7. Драматизация сказки.

Раск.: Жила-была  коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. А козлятам наказывала, чтобы дверь запирали и никому не открывали. Как только уйдет – козлятки запрут избушку и сами никуда не выходя , играют, маму – козу ждут.

1 к-ок: Мы веселые ребятки

              Целый день играем в прятки

              И танцуем и поем

              И танцует с нами дом.

2 к-ок: Скоро мамочка придет

             Нам гостинцев принесет

             Каждый день и каждый час

             Очень весело у нас.

Раск. :Придет коза, постучится в дверь и запоет.

Коза:

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка – во сырую землю.

Раск.:   Козлятки отопрут дверь и впустят мать.

1 к-ок:  Наша мама пришла!

2 к-ок:   Молока принесла!

Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко накрепко, играют, маму – козу ждут.

 Волк подслушал, как поет коза. Подождал когда она уйдет в лес, подошел к избушке и закричал толстым голосом:

Волк:- Вы, детушки! Вы, козлятушки!

             Отопритеся, отворитеся!

            Ваша мать пришла, молока принесла.

            Полны копытца водицы!

   Раск.: Козлята  испугались, спрятались и ему отвечают:

1-й:- не матушкин это голосок!

2-й:- и песенку, ты неправильно поешь!

Раск.:И не открыли дверь волку. Так и ушел волк не с чем.

А козлята снова стали играть, прыгать, маму – козу ждать.

                                               Пальчиковая игра «Козочка»

Дай молока нам, Козочка,                         дети показывают, как доят козу.

Хоть капельку – на донышке.

Ждут тебя козлятки                                      из пальчиков делают рожки.

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                             загибают пальцы.

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молока для кашки.

Всем дает здоровье                                     снова доят.

Молоко козье!

.

Раск.: Вот приходит коза, стучится в дверь и поет:

Коза: Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка – во сырую землю.

Раск.:    Козлятки впустили мать и рассказали ей, как приходил к ним волк и хотел их съесть.

1 к-ок: К нам волк приходил!

2 к-ок: В двери к нам стучал!

3 к-ок: А мы ему дверь не открыли!

Раск:Похвалила коза деток, что они ее послушались.

Коза:  «Умницы, деточки, что не открыли волку, а то бы он вас съел».

Раск: И стали они жить – поживать в мире и согласии.

6. Итог занятия.(Оценка работы детей)

А вот и сказке  пришел конец,

А кто участвовал в ней - молодец!

А роли сегодня выполняли дети (перечисляет)

 роль козы исполняла Дарина

 роль волка – Диана

а в роли козлят у нас были: Лена, Анжелика ,Илона, Чингиз, Чимис, Лиля, Лиза.

Коза   Дарина была у нас добрая и заботливая мама.

Волка Диана изобразила страшным и злым.

А козлята Лена и Лиля были  добрыми.

А Илона и Анжелика были умными козлятами. Они не пустили волка.

А Чингиз, Чимис и Лиза были  веселыми козлятами.

Все козлята были у нас дружными.

 Мне очень понравилось, как вы справились со своими ролями,  вы очень старались.

Восп.: В какой сказке мы сегодня с вами побывали?

•  В гостях какой сказке вы хотите побывать в следующий раз?
• Вам понравилось быть артистами?
• А вам уважаемые зрители понравились юные артисты?
• А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.