Конспект занятия по безопасности в средней группе "Разные машины ездят по городу".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Воспитатель: Ребята сегодня ко мне в группу пришло письмо от Незнайки, он прислал нам новую игру – «Собери предмет». (Приложение 1)

В конверте находятся картинки с разными частями машины: руль, колесо, кабина, кузов, фары.

Воспитатель: Что получилось?

Воспитатель: Ребята, а вы с родителями ездите в город? На чем вы туда добираетесь?

Воспитатель: А как это все можно назвать одним словом?

Воспитатель: Но самолёт – это тоже транспорт…

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей?

Воспитатель: А транспорт, который перевозит грузы?

Воспитатель: Что перевозит грузовой транспорт?

Воспитатель: Ребята, а теперь мы с вами поиграем в дидактическую игру «Помоги Незнайке найти для каждой машины её тень».

Воспитатель: Обвидите и назовите то, что не относится к наземному  транспорту. 

Воспитатель: Почему?

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас проверим, как вы знаете наш городской транспорт. Давайте поиграем в дидактическую игру «Отгадай и покажи».

1. Что за чудо – едет дом,

Окна светятся кругом.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

             (Автобус).

2. Кто на бегу, пары клубя,

                                                                                  Пускает дым трубой,

                                                                                      Несёт вперед и сам себя,

                                                                         Да и меня с тобой?

                                                                           (Паровоз.)

3. По асфальту едет дом,

Ребятишек много в нем,

А над крышей – вожжи,

Он ходить без них не может.

           (Троллейбус.)

4. Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

(Автомобиль.)

5. Дом чудесный – беунок

На своей восьмёрке ног

День-деньской в дороге.

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

         (Трамвай.)

Воспитатель: Как одним словом назвать отгаданный вами транспорт?

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного подвигаемся! Вставайте со своих мест, мы с вами поиграем в игру

«Едет, плавает, летает».

Воспитатель: Следующая наша игра – «Третий лишний».

Воспитатель перечисляет виды транспорта. Дети называют «лишний» по определённому признаку, объясняя свой выбор.

• Автобус, троллейбус, грузовик.

• Троллейбус, трамвай, вертолет.

• Автомобиль, корабль, автобус.

• Автобус, трамвай, троллейбус.

Воспитатель: Ребята, на улицах города очень много разного транспорта. Есть среди него и специальный транспорт. Кто может назвать эти машины?

Воспитатель: Полицейская машина и служба спасения тоже относятся к специальному транспорту. Специальному транспорту всегда нужно уступать дорогу. Эти машины имеют звуковой сигнал – сирену. А кто работает на этом транспорте?

Воспитатель: Хорошо! Следующая игра

«Помоги Незнайке отгадать команду светофора». (Кроссворд в приложении 3)

Воспитатель: Если вы правильно отгадаете названия профессий, то поможите Незнайке отгадать команду светофора.

Папа у меня - герой!

Ходит в форме, с кобурой!

Посреди ночного мрака

Где-то кража или драка?

Сразу по "02" звоните,

Папу моего зовите .(Полицейский)

Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен—он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять.

( доктор)

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

Воспитатель: А для транспорта?

Воспитатель: Вы знаете номера телефонов этих служб?

Воспитатель: Скажите, какие номера в кружочках я должна дописать? (Приложение 4)

Воспитатель: понраывилось вам занятие?

Воспитатель: О чем мы сегодня вели разговор?

Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете?

Воспитатель: А какой транспорт бывает наземным ?

Воспитатель: А специальный транспорт – это какой?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всё уяснили. Я надеюсь, вам понравилось наше занятие? Я очень рада!

Воспитатель вызывает детей к мольберту по одному и дети постепенно собирают картинку.

Дети: Грузовая машина.

Дети: На автобусе. А нас папа подвозит на своей машине.

Дети: транспорт.

Дети: Он летает – это воздушных транспорт, а машины – это дорожный транспорт.

Дети: Пассажирский.

Дети: Грузовой.

Дети: Грузовой транспорт перевозит мебель, хлеб, молоко, почту…

Воспитатель вывешивает картинку на мольберт. Дети соединительными линиями соединяют машину с соответствующей тенью (приложение 2).

Дети: Мы обвели в круг самолёт и кораблик.

Дети: Самолёт летает в небе. Это воздушный транспорт. Кораблик плавает по воде. Это водный транспорт.

Воспитатель загадывает загадки о транспорте, а дети отгадывают и выставляют карточку с соответствующим изображением.

Дети: автобус.

Дети: паровоз.

Дети: троллейбус.

Дети: автомобиль.

Дети: трамвай.

Дети: Наземный.

Воспитатель называет вид транспорта, а дети, выполняя движения, показывают, как он движется.

Дети: «Лишний» грузовик, потому что он возит грузы, а остальные виды – пассажиров.

Дети: «Лишний» вертолёт – это воздушный транспорт, а остальные – наземный.

Дети: «Лишний» корабль – он относится к водному транспорту, а все оснальные к наземному.

Дети: «Лишний» автобус, так как у трамвая и троллейбуса есть дуги и они работают от электричества, а автобус заправляют бензином.

Дети: Это скорая помощь, пожарная машина.

Дети: На пожарной машине работает пожарник, на скорой помощи – врач, на полицейской машине работает полицейский.

Дети: Полицейский!

Дети: Доктор!

Дети: пожарник! Команда светофора «Иди», горит зелёный огонёк для пешехода.

Дети: Красный.

Дети: Да.

Дети: 01 – пожарная служба, 02 – полиция, 03 – скорая помощь.

Дети: Да!

Дети: о транспорте.

Дети: Наземный, водный, воздушный.

Дети: Автобус, автомобиль, троллейбус, трамвай.

Дети: Скорая помощь, полиция, пожарная машина.

Дети: Да!