Дидактическое пособие "Книжка - Развивашка" для детей 3-5 лет
материал по развитию речи ( группа) на тему

СЛ 1

СЛ 2

Актуальность:

Развитие мелкой моторики рук является важной задачей  в работе с детьми на протяжении всего дошкольного возраста. Чтобы ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, с раннего возраста необходимо начинать развивать его руки: пальцы и кисти.

 Такие задания, как захватывание игрушек, игры с пальчиками, с мелкими предметами, мозаикой, крышками, крупами, игры на застёгивание и расстёгивание молний, пуговиц и т.д. стимулируют развитие речи, мыслительные процессы, творческие способности, фантазию малыша, создают предпосылки для успешного обучения в школе.

    Известному педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Вашему вниманию представлено  дидактическое пособие «Книжка- Развивашка».

СЛ 3

Цель: развитие мелкой моторики рук

Задачи:

способствовать развитию речи;

обогащать сенсорный опыт (цвет, форма, тактильные ощущения)

развивать внимание, мышление, творческие способности.

СЛ 4

Возраст:

 пособие предназначено для игр с детьми младшего и среднего возраста, но учитывая индивидуальные особенности можно использовать  в старших группах. В ходе игр осуществляются  задачи образовательной области «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДОУ

СЛ 5

Используемый материал: салфетки и губки для мытья посуды, крышки от молочных бутылок и из под сока, застёжки для шубы, крепления для ковра и штор, тесёмки разной толщины, пуговицы разных размеров и формы, лента-липучка, молния, рулон от бумажных полотенец, обрезки ткани, сюжетные аппликации. Для устойчивости «листов книги» - послужила лёгкая пластиковая доска, которую используют в качестве обшивки оконных проёмов.

СЛ 6

На первой страничке нашей книжки игровые задания

1«Собери букет» ( нужно соотнести фигуру с контуром. Усложнённый вариант

2 «Собери букет, назови фигуру и цвет».

3«Что не так?» (когда фигура не соответствует контуру).

4«Какого цветочка в букете не хватает» (согласование существительных с прилагательными)

5 «Помоги распутать стебельки»

СЛ 7

На следующей страничке дети выполняют просьбу бабочки. Задание

1 «Где спрятались мои подружки?» (дети откручивают крышки, заглядывают под листочки и ягодки, сопровождая действия словами и находят бабочек маленьких размеров) «Сколько у бабочки подружек?»

2 « Что растёт на поляне? (взрослый снимает все детали на стол, а ребёнку необходимо детали прикрепить к панно) Здесь возможен вариант, цветных крышек, тогда  дети соотносят цвет крышки и цветка. Если прикрепить магнит на обратную сторону крышки и к бабочке, то бабочка будет перелетать с цветка на цветок. Весёлый грибок вызывает улыбку и поднимает настроение.

СЛ 8

Перелистывая страницу, мы увидим зайчонка

1 «Сколько морковок выросло у зайки в огороде?» 

2 «Достань из ящика столько-то  морковок» В дальнейшем нарисую капусту и задание усложниться «…две морковки и два кочана капусты» (счет и сравнение чисел). Добавим задание  «Угадай, что изменилось?» 

СЛ 9

Далее встречаем Доктора Айболита, который спешит, потому что в доме ждут пациенты. Задание

1 «Кто пришёл лечиться к Доктору?» Чтобы узнать, детям нужно открыть ставни (расшнуровать и зашнуровать) , открыть ворота и форточку. Картинки могут быть любые. Детям предлагаем придумать сказку

2 Взрослый произносит  или напевает «Мяу, мяу, кошка где?

  Ребёнок находит кошку и напевает : «Она спряталась в трубе» (развитие песенного творчества)

СЛ10

Яркая, красочная, приятная на ощупь, с отдельным сюжетом на каждой странице и сменой картинок книга вызывает у детей положительные эмоции и живой интерес к выполнению заданий. Несмотря на трудоёмкость при изготовлении, процесс оказался захватывающим. Поэтому на будущее мы планируем изготовить страничку «Морские обитатели», а также сюжет по сказке. Будем рады, если наша книга не оставила равнодушными коллег и вдохновила на создание своей.

СЛ 11, 12

Желаем успехов. Спасибо за внимание.