Роль загадки в развитии речи детей дошкольного возраста
презентация по развитию речи на тему

Слайд 1

«Роль загадки в развитии речи детей дошкольного возраста» Выполнила: Ильина Инна Ивановна , воспитатель младше – средней группы МБДОУ «Детский сад № 226» Нижний Новгород, 2016

Слайд 2

Немного о себе… ФИО Ильина Инна Ивановна Дата рождения: 31 мая 1981 Основное образование : ГОУ Нижегородское медицинское училище № 2 Специальность: Медицинская сестра Профессиональная переподготовка ГБОУ ДЛО «Нижегородский институт развития образования» Специальность Ведение профессиональной деятельности в сфере Дошкольного образования Место работы, должность: МБДОУ «Детский сад № 226», воспитатель Мой девиз: «Если воспитатель верит в сказку, в неё поверят и дети…»

Слайд 4

В нашей группе предметно-развивающая среда соответствует ФГОС

Слайд 6

МОНИТОРИНГ Цель диагностической работы - изучение качественных показателей достижений детей, складывающихся в организованных образовательных условиях. Задачи: 1 . Изучить продвижение ребенка в освоении универсальных видов детской деятельности. 2. Составить объективное и информативное представление об индивидуальной траектории развития каждого воспитанника. 3.Собрать фактические данные для обеспечения мониторинговой процедуры, которые отражают освоение ребенком образовательных областей и выражаются в параметрах его развития.

Слайд 7

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА Уровень освоения детьми ООП 2015-2016 у.г.

Слайд 9

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из основных условий нормального развития малыша и в дальнейшем его успешное обучение в школе. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ Считалки, потешки , загадки легко запоминаются и развивают память, что способствует расширению активного и пассивного словаря.

Слайд 10

Цель и задачи работы: Целью работы является - развитие речи детей с помощью загадки. Достижению цели способствует решение следующих задач: - Выяснить, какую роль играют загадки в развитии речи детей; - Объединить усилия педагогов и родителей по развитию речи детей с помощью малых фольклорных форм – загадок. -Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. -Развивать фантазию, творческие способности, умение находить средства выражения образа в мимике, жестах. -Создавать условия для развития у детей эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества. -Обогащать словарный запас детей. Развивать образную и связную речь дошкольников. -Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.

Слайд 11

исследование Развитием речи дошкольников малыми фольклорными жанрами занимались такие ученые как: Е. И. Тихеева, Ф. А. Сохин, А. М. Бородич, Ю. Г. Илларионова. Выдающиеся русские и советские педагоги К. Д. Ушинский, Е. А. Флёрина, А. П. Усова, А. М. Леушина, неоднократно подчеркивали огромные возможности малых фольклорных форм, как средство развития речи и воспитания культуры речи детей. «загадка – это иносказательное описание какого-либо предмета или явления, данное обычно в форме вопроса …» В.И.Чичеров

Слайд 12

Особое значение имеет загадка для развития речи дошкольника. Интенсивно идущее именно в дошкольном возрасте усвоение родного языка, заключающееся в усвоении всей его морфологической системы, связанное с чрезвычайной активностью ребенка по отношению к языку, выражающееся в частности, в многообразных словообразованиях и словоизменениях, совершаемых ребенком по аналогии с уже усвоенными формами. К. И. Чуковский подчеркивал, что именно период от двух до пяти лет ребенок обладает необычайным чутьем языка, что ведет за собой активное его усвоение .

Слайд 13

Вывод Роль загадок велика. Они оказывают большое влияние на развитие речи детей, на обогащение словарного запаса, на развитие воображения и мышления детей, на обогащение их представлений об окружающем мире, на воспитание эстетических чувств, на развитие ребенка в целом .