проект по творчеству К.И. Чуковского
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Проект

Знакомство с творчеством К. И. Чуковского в младшей группе.

Авторы: воспитатели ЧДОУ «Совенок»

Асафьева И. Б.

Малиновская Н. Ю.

Цель: знакомство с творчеством К. И. Чуковского, как автора сказок, песен, стихов, загадок.

Задачи:

• Формировать знания детей о творчестве писателя через его произведения.
• Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведений, называть понравившиеся отрывки, оценивать поступки героев, отгадывать загадки.
• Закреплять знания детей о животных и насекомых, воспитывать заботливое отношение к ним через произведения писателя.
• Уточнить и конкретизировать представления детей о посуде, формировать представления о её функции.
• Продолжать формировать навыки самообслуживания через произведение К. И. Чуковского «Мойдодыр».
• Развивать у детей чувство юмора.

Вид проекта: долгосрочный, познавательный, творческий.

Актуальность: произведения К. И. Чуковского читали дедушки и бабушки, папы и мамы, а теперь мы с вами.

Ожидаемый результат: получение знаний о творчестве писателя.

Развлечение для детей «В гостях у дедушки Корнея».

Этапы:

1. Организационная работа:

• Знакомство с портретом  К. И. Чуковского.
• Чтение произведений (сказок, потешек, стихов, отгадывание загадок) К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций к его произведениям, заучивание отрывков из сказок.
• Показ сказки «Тараканище на фланелеграфе», слушанье сказок К. И. Чуковского в записи.
• Организация выставки произведений (книг) писателя.
• Подготовка и детей и воспитателя к развлечению «В гостях у дедушки Корнея».

2.   Работа с родителями:

• Привлечение родителей к чтению произведений  К. И. Чуковского дома, беседы по содержанию.
• Просмотр мультфильмов по произведениям писателя.
• Слушание произведений в записи.

3. Структура (перспективный план)

Приложение 1

Ребята, есть ли у вас любимая книга? Как вы думаете, откуда берутся книги сказок, рассказов, стихов?

Ответы детей.

Для того , чтобы появилась книга, прежде всего нужен человек, который бы придумал и записал на бумаге ту самую историю, которую можно будет прочитать в книге. Такой человек называется писателем или автором книги.

Чьи книги вы читали? Или каких писателей вы знаете?

Ответы детей.

Сегодня я расскажу вам об одном писателе, звали его Корней Иванович Чуковский. Он жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как сейчас вы. Представляете? У К. И. Чуковского было четверо детей — две дочери и два сына. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки, в салочки, купался с ними в море, катал их на лодке, строил вместе с ребятишками сказочные замки из песка. Жили они дружно и вес6ело.

Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик, который был чуть постарше вас) тяжело заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Мальчик ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал....

Чуковскому было очень жаль своего сынишку, хотелось успокоить и он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец уснул, а через несколько дней совсем поправился.

После этого случая К. И. Чуковский стал сочинять сказки. И придумал мног сказок, которые хорошо знают и взрослые , и дети

А вы, ребята, знаете какие-нибудь сказки К. И. Чуковского?

Ответы детей.

К. И. Чуковский очень не любил детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль он и написал сказку. Называется она «Мойдодыр». Послушайте её (чтение сказки). Интересная сказка? Кто её придумал?

Ответы детей.

Правильно, её придумал писатель  К. И. Чуковский, который является автором замечательных детских книг про доктора Айболита, Муху-Цокотуху, Бармалея, про то как крокодил солнце проглотил.

Д/и «Чего не стало»

На столе раскладываются предметы: расческа, зубная щетка, зубная паста, полотенце, мочалка, мыло. Стаканчик, шампунь...

На слова: «Раз, два три — посмотри» ребенок отгадывает какой предмет спрятали и для чего он нужен.

Физкультминутка:

Каждый день по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать, весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать

Приседать и вставать, прыгать и скакать.

Ребята, какие книги вам больше нравятся: в которых много красочных картинок или те, в которых их вообще нет?

Ответы детей.

Да, всем детям нравится, когда в книге много картинок, такие книги гораздо интереснее. Поэтомe мало написать историю, которую потом можно будет прочитать в книге, надо обязательно нарисовать для будущей книги картинки или иллюстрации. Повторим это новое слово — иллюстрации.

Как вы думаете, кто создает иллюстрации?

Ответы детей.

Да. Картинки или иллюстрации к книге выполняет художник. Поэтому писатель, когда сочиняет рассказ или сказку, должен найти художника, чтобы тот нарисовал к его сказке иллюстрации. Художник внимательно читает произведение, которое написал писатель, и принимается за дело. Перед ним стоит очень трудная задача. Ему нужно рассказать ту же самую историю, которую придумал писатель, но по -своему, так, чтобы её могли понять все дети, даже те, которые не умеют читать. Художник берет кисточки, краски и рисует иллюстрации., на которых изображает все то,  о чем рассказывает в своем произведении писатель. Так было и с К. И. Чуковским. Он сочинил сказку «Мойдодыр». И теперь ему нужно было найти художника, который нарисовал бы к его сказке иллюстрации. К. И. Чуковский стал думать, к какому художнику ему следует обратится? И придумал.

У К. И. Чуковского был близкий друг, художник. Звали его Владимир Канашевич. Он согласился сделать иллюстрации. Внимательно прочитав сказку, Владимир Канашевич начал рисовать.

На картинках можно рисовать только то, что написано в книге, только тех героев и те события, которые придумал писатель. (дети рассматривают иллюстрации в книге, в сказке  К. И. Чуковского все находится в движении, в действии, и художник постарался передать это движение.)

Прочитать ещё раз:

Одеяло убежало,

Улетела простыня

И подушка,

Как лягушка

ускакала от меня...

Когда создан текст, нарисованы иллюстрации к нему, книгу можно нести в типографию. Там её напечатают, и все дети смогут впоследствии прочесть её.