Образовательная ситуация "Составление рифмованных текстов"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Образовательная  ситуация: составление  рифмованных текстов (ТРИЗ-технология)                 

Игра «Веселые рифмушки»

Описание материала:

Данная образовательная ситуация предназначена для детей  средней группы. Эта игра направлена на развитие речи и мыслительных операций. Материал будет полезен для педагогов дошкольного образования, работающих по ТРИЗ-технологиям.

Цель: формировать у детей осознанного отношения к рифмованию текстов. 

Задачи: упражнять детей в умении составлять описательные и эмоциональные характеристики объектов, используя значения имен признаков; самостоятельно находить рифмующиеся между собой пары слов и создавать два и более рифмованные строчки об объектах; активизировать в речи образные выражения, сравнительные обороты; воспитывать у детей интерес к художественным произведениям.

Материалы и оборудования:

1.Планшет
2.Карточки с именами признаков.

3.Обьекты названия, которых рифмуются.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.  Я предлагаю  вам  поиграть в интересную игру. Но чтобы в нее попасть - вам нужно в словосочетаниях признаки:

• Зеленая трава
• Пупырчатый мяч
• Холодная погода
• Сладкий чай

Примерные ответы детей: зеленая – признак цвета, пупырчатый – признак рельефа, холодная – признак температуры, сладкий – признак вкуса и т.д.

(дети проходят и присаживаются за стол, на котором лежат картинки с объектами: осёл, гайка, майка, горшок, цветок, ураган, вилка, ложка, стол, укол, ручка козёл,, мешок, сундук, утюг, барабан, тюльпан, чайник, телефон)

 Воспитатель: Игра называется  «Веселые рифмушки». Ребята перед вами разные картинки, выберите, пожалуйста, объекты которые рифмуются и  составьте рифмующиеся строчки по схеме.

И – любой предлог

П – признак

О – объект  

Примерные ответы детей: 

1)  Жил-был добрый осёл,
      И бегал как козёл.

     2) Жил-был добрый горшочек,         

         И сорвал он цветочек.

     3) Жил-был добрый уроган,

         Загремел как барабан

     4) Жила-была белая чайка,

         И закружилась как гайка.

Воспитатель: Все молодцы, все справились. Из игры выйдет тот, который назовет мне части объекта ( машина)

Примерные ответы детей: колесо, руль, дверь и т. д.

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад №130»

г. Чебоксары Пикмулова А.Н.