«Мамочка любимая моя»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Тема: «Мамочка любимая моя»

Цель: Формирование представлений о том, что у всех есть мамы; развитие добрых, нежных чувств к своей маме.

Задачи: - учить детей отвечать на вопросы воспитателя

- учить правильно подбирать прилагательные и глаголы;

- учить четко, громко произносить слова

- учить аккуратно пользоваться клеем

- закрепить основные цвета

-закрепить предметы женской одежды

- закреплять произношение звуков

- воспитывать любовь и доброжелательное отношение к своей маме.

Материал и оборудование: мяч, цветная веревочка, крышки от пластиковых бутылок, спичечные коробки,  обклеенные цветной бумагой (зеленый, желтый, красный, синий), на дне коробок картинки: кофта, юбка, платье, шарф, брюки, подарочная коробка, силуэты платьев на каждого ребенка, калмыцкий орнамент, клей, баночки, кисточки.

Ход занятия:

Оргмомент: звучит песня «Мама» сл. Муз.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, мендвт! Вы сейчас услышали песенку, о ком в ней поется?

Дети: О маме.

Воспитатель: Правильно, о маме. Скоро мы будем отмечать праздник, который называется «День Матери». А сейчас мы поиграем в игру «Как зовут твою маму». Я буду бросать вам мяч, а вы бросаете его обратно мне, и называете имя своей мамы. Мою маму зовут Маша.

(игра: «Как зовут твою маму?»)

Воспитатель: - Какие красивые имена у ваших мам. Дети, давайте мы подберем для наших мам самые нежные, самые ласковые слова. Словами будут эти бусинки (показывает крышечки), и соберем мы красивые бусы.(дети подбирают слова, воспитатель помогает наводящими вопросами, и нанизывают крышки от пластиковых бутылок на веревку).

- Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая? (Ласковая).

- Правильно, ласковая, Баир, иди, помоги мне нанизать ласковую бусинку на веревочку.

- Когда мама улыбается, смеется, какая она? (Веселая).

- Если мама не ругает, когда вы балуетесь, какая она? (Добрая)

- А если мама наденет нарядное платье, какая она? (Красивая)

(каждую бусинку нанизываем на веревку).

- Молодцы, вот, сколько чудесных бусинок мы нанизали. Посмотрите, какие красивые бусы получились!

У каждого из вас самая ласковая, самая веселая, самая добрая, самая красивая мама на свете.

Воспитатель: Мы с вами славно потрудились, а теперь давайте отдохнем. Ребята, покажите, чему научила вас мама? Физкультминутка «Чему нас научила мама» (дети показывают движения, повторяют глаголы)

- Мама научила нас ходить

- Мама научила нас прыгать

- Мама научила нас топать ножками

- Мама научила нас хлопать ручками

- Мама научила нас танцевать.

- Вот какая мама молодец! Всему вас научила. А ваши мамы любят наряжаться? (ответы детей). Мамам нравится надевать красивую, нарядную одежду. Вот здесь на столе лежат коробочки, посмотрите, что там нарисовано? Это одежда. Назовите одежду и скажите, какого она цвета? (по очереди перечисляют одежду: кофта зеленого цвета, юбка красного цвета и т.д.), а теперь сложите всю одежду в шкаф, чтобы не испачкалась. Но будьте внимательны, зеленую кофту, убирайте в шкаф зеленого цвета и т.д.

Молодцы, ребята, очень хорошо справились с заданием.

(обратить внимание на коробку)

Ребята, посмотрите, какая красивая коробка! Давайте посмотрим, что же в ней лежит? Что это?

-Платья

- Сколько здесь платьев? (Много).

-Правильно, много. Эти платья мы подарим вашим мамам. Но, посмотрите, мне кажется, что чего –то не хватает. У нас есть калмыцкий орнамент, давайте украсим наше платье. Вы хотите украсить платье?  Объяснение хода работы. Вот такое платье у нас должно получиться. Берем орнамент намазываем его клеем и аккуратно прикладываем к низу платья. Затем салфеткой промакиваем и убираем лишний клей. Вот и готово наше платье. Напоминаю вам, что работать с клеем надо аккуратно, не выливать, не размахивать кисточкой, не тереть глаза. А сейчас давайте разомнем пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папа.
Этот пальчик – мама.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.

 (дети садятся, приступают к работе). Проходите, садитесь за столы.

(дети садятся приступают к работе, воспитатель осуществляет индивидуальную работу с детьми, следит за осанкой.)

Молодцы, ребята, закончили работать, несите ваши нарядные платья мне (воспитатель размещает готовые работы на мольберте).

- Ах, какие красивые, нарядные платья у нас получились!

-Дети, а вам нравятся платья? (ответы детей).

- Давайте становитесь в круг, вы сегодня очень хорошо поработали и я хочу вас поблагодарить. (хвалит на калмыцком)

Мана куукд ухата,

Мана куукд цаган седклтя.

- Вам понравилось занятие? Берите свои платья и вечером подарите своим мамам.  

Самоанализ занятия:

Тематическое занятие «Моя любимая, мамочка!» посвящено празднику «День матери». Поставленные цели и задачи соответствуют возрастным и психологическим особенностям детей. Задачи  были решены следующими методами и приемами. В начале занятия были использованы музыкальный прием  песня «Мама», и игра «Как зовут твою маму», которые  способствовали созданию положительного эмоционального настроя детей на работу, введение в тему занятия. Использование нестандартного  оборудования -  бусы способствовало в  игровой форме  детям с интересом отвечать на вопросы воспитателя и правильно подбирать прилагательные.

Для  упражнения согласования действий со словами, а также снятия усталости и физического напряжения, была использована физминутка «Чему научила нас мама». Для закрепления предметов женской одежды и  основной цветовой гаммы было использована дидактическая  игра «Разложи по шкафчикам».

 Воспитательная часть занятия была решена с помощью сюрпризного момента, и творческой работы детей.

В результате проведения занятия подобранные методы и приемы оказались эффективными и способствующие усвоению программного материала детьми. Дети с поставленными целями и задачами справились, были активны. Во время занятия осуществлялся индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Длительность и условия проведения занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 15 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Во время проведения практической части, следила за осанкой детей. Перед тем, как приступить к творческой работе, детям напомнила о правилах техники безопасности.