конспект игровой развивающей ситуации по ОО "Речевое развитие" во 2 мл.гр. на тему "В гостях у трех медведей"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект игровой развивающей ситуации по ОО «Речевое развитие»

во 2-й младшей группе на тему: «В гостях у 3-х медведей»

                                                                   Составила и провела: Петелина Н.С.

Вид: интегрированное

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественное – эстетическое развитие.

Программное содержание: совершенствовать речь, уточнить представления детей об осени; закрепить основные цвета, умения детей раскатывать комочки круговыми движениями; развивать речевую активность детей через игровую деятельность, мелкую моторику рук; воспитывать заботливое отношение к животным, интерес к лепке.

Материалы и оборудование: костюм Машеньки, домик, деревья, игрушки медведи: большой, поменьше, маленький, стол, стулья для медведей,  тарелочки: желтого, зеленого, красного и синего цвета; дощечки  для лепки, кусочки теста  красного цвета на тарелочках, погремушки по количеству детей, образец ягодки для показа.

Предварительная работа: чтение сказок,  рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы по содержанию, беседа об осени,  наблюдение за сезонными изменениями в природе

Ход

1. Орг. момент.  

(Раздается стук в дверь и заходит Машенька-воспитатель)

– Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я – Машенька. Я очень люблю ходить в гости. А вы любите? Тогда предлагаю пойти в гости к моим знакомым, которые живут в лесу.

2. Беседа.

 – Скажите мне, какое сейчас время года? - Почему вы думаете, что сейчас осень? (ответы детей).

Машенька: - Правильно, сейчас поздняя осень, когда листочки с деревьев опали, птицы улетели в теплые края, выпал снег, стало холодно, но зима еще не наступила.

Машенька: - Что же, в путь!

3. Игровое упражнение (дети выполняют движения в соответствии с текстом)      « Большие ноги шли по дороге: топ, топ, топ.

                          Ну-ка веселее, вот как мы умеем: топ, топ, топ.

                          Маленькие ножки бежали по дорожке: топ, топ, топ.

                          Убегают, убегают, только пяточки сверкают: топ, топ, топ». 

4. Игровая ситуация. -  Мы попали с вами в волшебный лес.

На поляне дом стоит,

Только вход к нему закрыт.

Я ворота открываю

Всех вас в сказку приглашаю.

(воспитатель и дети подходят к домику)

- Посмотрим,  кто здесь живет?

(Заходят в домик. За столом сидят 3 медведя: большой, средний и маленький)

Машенька: - Кто это? Сколько их? Из какой сказки эти медведи? Какой это медведь, большой или маленький? Этот медведь – папа. Кто помнит, как его зовут? (Михайло Иванович). А это, какой  медведь? (поменьше). Это медведица – мама. Как ее зовут? ( Настасья Петровна). Какой это медведь? (маленький). Этот медведь – сыночек. Как его зовут? (Мишутка). Папа – медведь, мама – медведица, кто у них ребенок? (медвежонок). А когда есть папа, мама и дети, как их можно назвать? (семья).

Наши медведи проголодались и решили пообедать. Но тарелочки Мишутка перепутал. Поможем правильно расставить тарелочки? Какая это тарелочка, большая или маленькая? Какого она цвета? Кому ее поставим? А эта какая? Какого цвета? Кому ее поставим? Какого цвета эта тарелочка? Кому ее поставим?

5. Физминутка: «Три медведя»

Машенька: - Медвежонок Миша очень любит играть. А вы, любите играть?

           - Предлагаю превратиться в медведей и поиграть. Закройте глазки и  

           скажите волшебные слова: « -1,2,3 – вот мы мишки, посмотри!»

«Три медведя шли домой (идти на внешней стороне стопы).

Папа был большой, большой (подняться на носки, руки вверх).

Мама чуть поменьше ростом (опустить руки на плечи).

А сынок малютка просто (присесть на корточки).

Очень маленький он был (идти вприсядку).

С погремушкою ходил (потрясти погремушками)»

6. Лепка « Угощение для медведей»

Машенька: - Ребята, а что любят кушать медведи? (ответы детей).

 - Медведи любят ягоды. - Предлагаю приготовить для наших медведей угощение – слепить ягодки. – На что похожа ягодка, на какую фигуру? (на шарик). Как будем лепить? (скатаем шарик).

(Самостоятельная работа детей)

Машенька: - А теперь положим наши ягодки в тарелочку и отнесем медведям.

   - Что нужно сказать медведям? - Угощайтесь, мишки! Приятного аппетита!

 - Ребята, нам пора возвращаться домой. Попрощаемся с медведями: до свидания, мишки!

7. Итог.  

Машенька: - Вам понравилось ходить в гости? К кому мы ходили в гости? Чем их угощали? А мне тоже пора домой к бабушке и дедушке, до свидания!