Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе Тема: Составление рассказа «О зиме»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 «Колобок»

Конспект образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

развитие речи в 2 младшей группе

Тема: Составление рассказа «О зиме»

Воспитатель

МАДОУДС № 30 «Колобок»

Дисюк И.А.

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе.

Тема: Составление рассказа «О зиме»

Обучающие задачи;

• учить детей составлять  коротенькие описательный рассказы о времени года (зима) с использованием наглядных пособий;
• развивать словарный запас- подбирать однокоренные слова, обозначающие действие.
• Закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.

Развивающие задачи;

• Продолжать развивать психические процесс; мышление, память, внимание, наглядно-действенное мышление.
• Формировать умение соотносить знаковые символы с образами.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей- пожалеть, утешить.

Наглядный материал. Мнемотаблица «зима», игрушка – котенок, снежинка, вырезанная из белой бумаге.

Предварительная работа:

• Экскурсия и наблюдение в природе:
• Рассматривание и обсуждение символов по мнемотаблице « Зима».
• Чтение стихов, потешек, рассказов, сказок про кошечку.
• Дидактические игры «Времена года», «Когда это бывает?»

Ход деятельности

(Дети стоят полукругом)

Воспитатель: Я сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте – про кого она?

Усатенькая, мохнатенькая,

На лапках цап-царапки,

Молоко пьет,

«Мяу, мяу» поет.

Дети: Это загадка про кошку.

(педагог вносить мягкую игрушку-котенка)

Воспитатель. К нам пришел в гости котенок, его зовут Пушок.

Сегодня я расскажу вам историю, которая приключилась с маленьким котенком. Проснулся как-то утром пушок, глаза открыл, потянулся. В комнате было тепло и уютно. Как всегда, полакал из блюдечка молока.

Поиграл с фантиком, который был привязан на веревку. И решил пойти гулять на улицу. Таня открыла ему дверь, но только он сделал несколько шагов, его лапки провалились во что-то мягкое, холодное и белое. Такого он еще никогда не видел. Скорее отбежал он от дверей и спрятался под кровать.

   Воспитатель: Ребята, чего же испугался котенок? Что он впервый раз увидел на улице?

Дети: Он увидел снег!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что можно сделать нам, как помочь Пушку не бояться снега.

Дети: Нарисовать, слепить, рассказать о снеге.

Воспитатель: Какой бывает снег?

Дети: Снег бывает белый, холодный, пушистый…

Воспитатель: А из чего состоит снег?

Дети: Снег состоит из снежинок.

Воспитатель: Посмотри Пушок, это снежинка.

(педагог показывает вырезанную из бумаги снежинку.)

Воспитатель. Ребята расскажите Пушку какая снежинка?

Дети. Она маленькая, лёгкая, воздушная, ажурная, белая, красивая.

Воспитатель. А что снежинки умеют делать?

Дети. Снежинки умеют летать, кружится, падать, таять.

Воспитатель.А когда много снега падает с неба как это называется?

Дети: Снегопад.

Воспитатель. Сколько много снега намело, давайте представим, что мы идем по сугробам в валенках.

(имитирование движение)

Подвижная игра. «Идем по глубокому снегу», идут с трудом, лепят снежинки, бросаю снежки в друг друга, едут на лыжах.

Воспитатель. Ребята, кто хочет рассказать о зиме нашему Пушку. В этом нам поможет наша помощница –таблица.

Рассказывание по мнемотаблице «Зима»

Воспитатель. Молодцы! Пушок такой маленький ему надо привыкать к снегу, давайте возьмем его собой на прогулку.

Рассказ по мнемотаблице. «Зима».

Зимой часто идет снег. Дети любят из снега лепить снеговиков и кататься на санках.