Конспект организованно-образовательной деятельности по развитию речи для детей старшей группы "Кто, кто в теремочке живет?"
план-конспект занятия по развитию речи на тему

Конспект организованно-образовательной деятельности по развитию речи для детей старшей группы «Кто, кто в теремочке живет?»

(по мотивам сказки «Теремок»)

Цель: Формировать навыки словообразования и словоизменения, составлять описательный рассказ по наглядному материалу.

Задачи: совершенствовать грамматический строй речи, закреплять  навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности, развивать связное речевое высказывание - целостное  восприятие русской народной сказки; внимание, мышление, выработать четких координированных движений во взаимодействии с речью, воспитывать  любовь, добро, бережное отношение  к окружающему миру через русскую народную сказку.

Оборудование: игрушки,  картинки с животными (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), сундук, звездочки разного, расставленные на 5-ти столах.

Ход ООД:

Пальчиковая игра

Тише-тише-тишина!

Разговаривать нельзя,

Вы ребята успокойтесь

Слушать все вы приготовьтесь!

С добрым утром ребятишки!

И девчонки и мальчишки!

Воспитатель читает стихотворение.

Как не в море-океане,

Не на острове Буяне

Стоит терем-теремок,

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем,

В сказку с вами мы войдем,

Дверь тихонько отворите,

Что нас ждет там?

Посмотрите…

- Ребята, давайте сядем за столы (Воспитатель предлагает присесть на свои места, заранее обговорив кто где сидит)

Отгадывание загадок о лесных зверях.

Ребята, отгадайте загадки, чтобы все звери нашлись.

1. Маленький шарик под ловкою шарит (Это мышка).

2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Это лягушка)

3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Это зайка)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный (Это волк)

5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (Это лиса)

6. Зимой спит - летом ульи ворошит (Это медведь)

- Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Звери приглашают вас на веселую зарядку. Давайте встанем в круг и проведем лесную зарядку.

Физкультминутка «Звериная зарядка»

- Присаживайтесь на свои места. Давайте вспомним, как этих героев звали в сказке? Как звали мышку? (Мышка-норушка.) А лягушку? (Квакушка) 

А зайчика? (Зайка-побегайчик) А лисичку? (Лисичка-сестричка) А волка? (Волчок-серый бочок)

Составления описательного рассказа

- Давайте дадим описательный рассказ каждому персонажу. Каждой группе я дам картинку с изображением одного животного. Вы немного посовещаетесь, и по заданной схеме расскажите о своем персонажи. Сначала вы говорите, как звали персонаж, почему его так  называют, как он выглядит, где он живет, что ест, и как зовут его детеныша. Задание ясно? Тогда группе с серой звёздочкой я даю мышку, с зеленной – лягушку, с белой – зайку, с желтой – лису, с черной – волка и коричневой – медведя.

Вы готовы? Тогда я приглашаю ко мне ребят, которые описывали мышку.  (Дети отвечают, если они не могут воспитатель задает наводящие вопросы).

- Молодцы, с заданием вы справились. А кто мне скажет, как можно назвать всех этих животных одним словом, кем они были друг другу? (Друзья) Верно, они были друзьями и жили они дружно, как и мы в нашей группе. Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Повторяйте все за мной» (Дети повторяют движения за воспитателем под музыку «Если с другом вышел в путь»)

Итог занятия

- Сегодня на занятии мы разгадывали загадки, изображали животных в движении, учились описывать животное и выяснили  особые черты, повадки жителей теремка. Вы сегодня молодцы, интересно рассказали о своем лесном обитателе, эмоционально, красочно и выразительно.