Творческо – познавательный краткосрочный проект в средней группе «Угадай сказку»
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

Творческо – познавательный

краткосрочный проект

в средней группе

«Угадай сказку»

Разработала и провела воспитатель

Никулина Ю.Г.

Железногорск, 2018

    ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Сроки проведения: 01.05 – 11.05.

По доминирующей в проекте деятельности: творческий, информационный, игровой.

По числу участников проекта: групповой.

По времени проведения: краткосрочный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Состав проектной группы:

Воспитатель: Никулина Ю.Г., дети группы №9 «Фиксики», родители.

Проблема создания проекта: родители мало читают детям книги или если читают, то произведения не соответствуют их возрасту, дети не знают авторов сказок.

Актуальность проекта: сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств у учащихся, развития их внутренней жизни, творчества.

     Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации - всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

     К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому я решила уделить, немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании детей.

Цель проекта: воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам через развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрыть возможности для совместного творчества детей и родителей.

Задачи проекта:

     1. Расширить представление детей о сказках. Учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; высказывать свое отношение к героям сказки, обогащать и расширять словарный запас детей.

     2. Закреплять умения использовать средства выразительности (мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения. Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус.

     3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества. Создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу, воспитывать чувства дружбы и коллективизма. Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями, воспитывать культуру речи.

Виды деятельности: практическая деятельность, продуктивная деятельность,  беседы, организованная деятельность, дидактические игры, домашние задания для детей и родителей.

Предполагаемые итоги реализации проекта для детей:

- развитие интереса детей к русским народным сказкам;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;

- содействие творческому развитию детей;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми;

- воспитание чувства дружбы и коллективизма.

Предполагаемые итоги реализации проекта для педагога:

1. Обновление предметно-развивающей среды.

2. Изготовление настольного театра по русским народным сказкам.

3. Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров.

4. Изготовление декораций к сказкам, атрибутов.

5. Внедрение новых форм работы с детьми.

6. Развитие речевого общения и этикета.

Этапы реализации проекта:

       I этап - подготовительный:

 Мотивация:

1. Подбирается литература:

- познавательного характера (журналы, книги, детские энциклопедии);

- художественная литература (русские народные сказки, загадки, стихи);

   - аудио- и видеозаписи.

2. Оформляется познавательная зона: предметные картинки с изображением героев русских народных сказок, игрушки – герои русских народных сказок,  альбом-раскраска «Герои русских сказок». Внесение в группу дидактических и настольно-печатных игр по теме; изготовление и постепенное внесение театров (плоскостной, настольный, на палочках, магнитный); внесение масок, элементов костюмов героев сказок; подбор раскрасок с изображением сюжетов и героев русских народных сказок, материала для творческих работ, репродукции картин по русским народным сказкам; 
3. Обсуждается вопрос о подготовке индивидуальных проектов на тему «Я рисую сказку».
4. Размещается информация для родителей о предстоящей теме проекта.
5. Консультация для родителей: папка-передвижка «Сказка в жизни ребенка», индивидуальные памятки «Читайте детям сказки».
6. Изготовление альбомов для рассматривания:

- «Путешествие в прошлое»,

- «Я рисую сказку» (иллюстрации к сказкам).

II этап собственно - исследовательский:

Интеграция образовательных областей

по теме «Угадай сказку»

Работа с родителями:

Консультация для родителей: папка-передвижка «Сказка в жизни ребенка».

Участие родителей в образовательной деятельности, в подборке книг для выставок. Помощь ребёнку при подготовке индивидуальной презентации по русской народной сказке.

3 этап: Заключительный:

1. Создание альбома «Я рисую сказку».

2. Создание альбома «Путешествие в прошлое».

3.Оформление папки-передвижки «Сказка в жизни ребенка».

 Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные

результаты реализации проекта.

    У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок. Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы способствовало обогащению эмоционально-чувственной сферы ребенка.

     Особую роль в своей педагогической работе нужно отводить просвещению родителей, консультациям по использованию в воспитании сказок, разъяснить им большую значимость семейного чтения, подчеркивая его весомость при формировании у ребенка нравственных положительных эмоций. В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений. Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создает теплую, задушевную атмосферу в доме.