Конспект образовательной ситуации по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста по теме: «Волк и семеро козлят».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект образовательной ситуации по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста по теме: «Волк и семеро козлят».

С применением игровой, здоровьесберегающей технологий.

Связная речь:

- обучить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Волк и семеро козлят»;

- закрепить умение называть детёнышей козлятами.

ЗКР: 

- приучать детей отчётливо и правильно произносить звук-с-з-в словах.

Словарная работа: отопритеся, отворитеся.

Предшествующая работа: однократное чтение сказки, беседа о героях сказки.

Материал: настольный театр, силуэты козлят для аппликации.

ХОД:

Слышен топот.(мотивация)

Воспитатель:

-  Ребята прислушайтесь. Что вы слышите? Правильно, шорох. А на что он похож? Он похож на чьи-то шаги. По –моему,  к нам в гости кто-то идёт. Давайте вместе посмотрим влево - никого, вправо - опять никого, вниз - никого, вверх - никого. Ой, а посмотрите позади вас, ребята, а что же это? Да конечно же это избушка. Интересно, кто в ней живёт? Как вы думаете, ребята, кто в ней может жить? Правильно и курочка Ряба и дед с бабкой.

Воспитатель: 

- Сейчас мы это проверим. Избушка, избушка встань к лесу задом, а к нам передом (изба поворачивается).

Изба:

- Кто это меня здесь вертит? Чего вам надо?

Воспитатель:

- Ой, да она говорящая! Ребята, давайте поздороваемся с избушкой. Здравствуй, избушка.

Изба:

- Здравствуйте, детишки, вы откуда такие  взялись?

Воспитатель:

- Мы из детского сада, пришли к тебе в гости. Избушка, избушка, а кто в тебе живёт?

Изба: 

- Живут мама Коза и её детки семеро козлят. Вот вам волшебная книжка про них.

Воспитатель:

- Ребята,  давайте присядем на стульчики и послушаем сказку (рассказываю, на столе заранее приготовлены декорации леса).

 Воспитатель:

- Что наказывала коза, уходя из дома? Да, запереться и никому не открывать.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилась сказка ? Про кого она? Да правильно, про маму- козу. А о ком ещё говорится в сказке? О её детках-козлятках. А ещё о ком? Правильно, о волке. А какой он был? Правильно, хитрый и злой.

Воспитатель:

- А кто подслушал песенку козы? Песенку мамы - козы подслушал хитрый волк.

Воспитатель:

- Каким голосом пел волк песенку? Тоненьким, хотел обмануть козлят, чтобы они приняли его за маму козу.

Воспитатель:

- Поверили ли козлята волку? А впустили они волка? Правильно, нет.

Воспитатель: И что же им сказала мама-коза, когда вернулась домой. Да, она похвалила козляток, за то, что они не впустили волка.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на избушку,  она что-то нам хочет сказать.

Изба:

- Мне очень понравилась сказка,  и я хочу послушать её ещё раз.

Воспитатель:

- Ну что ребята, выполним просьбу избушки. Давайте теперь вы расскажите сказку (3-4 рассказа).

Изба:

- Ой ребята, какие вы молодцы. Мне очень понравилось как вы рассказали сказку, спасибо вам.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, что козлята очень весёлые, они очень похожи на вас. Давайте и вы будете козлятами. Были вы ребятки, а  стали-козлятки.

Рано утром на полянке

Так резвятся козлятки

Левой ножкой топ-топ

Правой ножкой топ-топ

Руки вверх, вверх, вверх,

Кто поднимет выше всех?

Руки вниз и наклонились

На пол руки положили,

А теперь мы отдохнём

К нашим стульчикам пройдём.

В избушке слышно жужжание.

Воспитатель:

- Ребята, что же это может быть? Правильно жужжит пчела. А где жужжит? Да в домике. Давайте и мы попробуем пожужжать как пчёлы: ж-ж-ж.

Воспитатель:

- Са-са-са - к нам  летит оса (хоровые и индивидуальные повторы).

Воспитатель:

- Су-су-су - ловим мы осу (хоровые и индивидуальные повторы).

Воспитатель:

- Ой, ребята оса наверно испугалась, что мы её поймаем и улетела.

Изба: 

- Хорошие вы детки, умные, весёлые и добрые, как мои козлятушки. Вот вернутся с мамой-козой из леса, я им про вас обязательно расскажу.

Продуктивная деятельность.

Воспитатель:

- А чтобы они тебе поверили мы для тебя сделаем картину, и ты избушка будешь на нашей картине и мама-коза и её козлята.

Изба:

- Ой как здорово, тогда я тут в уголочке постою и картину подожду.

Рефлексия.

Воспитатель:

- Ребята расскажите что  у вас получилось? Получилась ли у вас совместная картина для мамы козы и её козляток?