Конспект занятия по развитию речи

СРЕДНЯЯ ГРУППА

ТЕМА: «В гости к Лесовичку»

Программное содержание:

-Уточнить знания детей о диких животных;

-Активизировать словарь детей.

-Упражнять в правильном звукопроизношении;

-Учить детей отвечать на вопросы (краткие, полные);

-Закреплять умение составлять предложения (описание животных) с помощью символической синектики;

-Развивать воображение, фантазию, логическое мышление;

-Воспитывать бережное отношение к животным, умение работать дружно.

МАТЕРИАЛ: Игрушки (белка, Лесовичок), символы на фоне лесных орешков, фонарик, корзинка, сюрприз, декорация леса.

Ход НОД:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ:

Воспитатель показывает фонарик, а на нем осенний листочек с письмом:

«Здравствуйте, девочки и мальчики! Приглашаю вас в гости, буду очень рад видеть. Лесовичок.»

-Ребята, хотите отправиться в гости? Я думаю, что Лесовичок живет в подводном царстве? Ой, фонарик потух…Наверное он со мной не согласен, а вы согласны? (ответы детей)

-Правильно, Лесовичок живет в лесу. Это сказочное существо, которое следит за лесом, чтоб никто не ломал веток и не обижали зверей…Прежде чем отправиться в гости, надо проверить, что вы знаете о лесе. Начинаем умную разминку:

1. Кто живет в лесу?
2. Как называются животные, которые живут в лесу?
3. Кто меняет летнюю шубку на зимнюю?
4. Какие деревья зимой и летом стоят зеленые?
5. Про каких животных говорят: хитрая (дети: «Лиса!», лежебока….и т.д.
6. Сколько ушей у зайца? У кого больше лап у зайца или у лисы?
7. Что нельзя делать в лесу?

Воспитатель:

-Молодцы! про лес знаете много…Кто же нам покажет дорогу? Фонарик!!!!

Фонарик, фонарик посвети!

Фонарик, фонарик, покажи,

Как пройти немножко, как найти дорожку!

Дети идут змейкой между кустами(звукопроизношение)

1. Песенка комарика(з-з-з)
2. Песенка жука (ж-ж-ж)
3. Песенка ветра(ш-ш-ш)
4. Песенка водички(с-с-с)

Пришли на полянку …сели.

Воспитатель специально допускает неточности:

-Какой красивый зимний лес, не правда ли????

(дети высказывают свое несогласие, потому что лес осенний).

Шум…за кустом спряталась белочка.

-Да это лисичка притаилась за кустом….(дети снова высказывают несогласие и доказывают свое мнение).

-Белочка в корзинке принесла волшебные орешки, они помогут ей рассказать о себе. Белка «рассказывает» о себе. (Образец).

ФИЗМИНУТКА

(ПРОЩАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ С ОСЕННИМИ ЛИСТЬЯМИ)

Белка загрустила…хочет поиграть. Предлагается поиграть в Загадки.

Дети загадывают загадки, используя символическую синектику.

Ребёнок:

-Я живу в лесу, у меня серая шубка летом, а зимой она белая. У меня длинные уши и короткий хвост. Я люблю морковку и капусту, кору молодых растений. Угадайте, кто я? (2-3 ребенка)

ВСТРЕЧА С ЛЕСОВИЧКОМ

-Здравствуйте, ребята. Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости.

Мне лесные жители уже передали, что вы с ними играли, не обижали, не ломали веточек, попрощались с листочками…Спасибо вам! Я угощу вас лесными гостинцами. (Лесовичок и белочка угощают детей лесными орешками)

Возвращение в детский сад: «Один, два, три! Фонарик, в детский сад нас приведи!