Развитие речи. Перспективное планирование
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему

Занятие 1.

Пересказ сказки «Курочка Ряба»

Задачи:

- Связная речь: учить пересказу знакомых им литературных произведений, составление коротких рассказов с помощью взрослого;

- словарь и грамматика: развивать умение ориентироваться на признаки объекта;

- звуковая культура речи: уточнять и закреплять правильное произношение звука  (а), учить четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах; развивать речевое дыхание.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр.  16

Занятие 2.

Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха.

Задачи:

- связная речь: подвести к составлению короткого рассказа об игрушке;

- словарь и грамматика: учить правильно, называть предметы, их отдельные части, качества;

- зкр: уточнять и закреплять правильное произношение звука (у) ; учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком; научить определять наличие звука (у) в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр.  18

Занятие 3.

Описание игрушек – котёнка, жеребёнка, мышонка.

Задачи:

- связная речь: учить составлять совместно с воспитателем небольшой (2 – 3 предложения) рассказ об игрушке;

- словарь и грамматика: учить образовывать наименования детёнышей животных; обьяснять значение слов, образованных с помощью суффикса – онок; учить различать слова с противоположным значением (большой – маленький);

- зкр: уточнять и закреплять правильное произношение звука (и) в звукосочетаниях, словах; учить регулировать высоту голоса.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр.  20

Занятие 4.

Рассматривание картины «Мы играем в кубики, строим дом.

Задачи:

- связная речь: учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопрсы и составлять совместно с воспитателем короткий рассказ;

- словарь и грамматика: учить правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов;

-  зкр: закрепить правильное произношение звуков (а), (у), (и), изолированных и в словах, учить различать звуки на слух, произносить слова, фразы чётко и громко; развивать речевой выдох.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр.  23

Занятие 5.

Описание внешнего вида куклы Оли.

Задачи:

- связная речь: учить рассматривать предметы, сформировать умения отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ;

- словарь и грамматика: учить определять цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе;

- зкр: уточнить и закрепить правильное произношение звука (о) в звукосочетаниях и в словах; обратить внимание на наличие звука (о) в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 25

Занятие 6.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем.

Задачи:

- связная речь: учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ;

- словарь и грамматика: учить правильно называть игрушки, их качества, формировать умение использовать слова с противоположным значением, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе;

- зкр: уточнять и закреплять правильное произношение звука (э); обратить внимание на слова с этим звуком.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 29

Занятие 7.

Составление рассказа об игрушках – котёнке, зайчонке

Задачи:

- связная речь: учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы;

- словарь и грамматика: учить образовывать уменьшительно – ласкательные названия детёнышей животных в единственном и множественном числе с изображением на картинках;

Зкр: уточнять и закреплять правильное произношение (ы), учить правильно произносить ы в словах, чётко и достаточно громко произносить чистоговорку с этим звуком.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 31

Занятие 8.

Описание игрушек – козлика, ослика, парохода.

Задачи:

- связная речь: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке;

- словарь и грамматика: показать образование формы повелительного наклонения глаголов: скакать, ехать, познакомить с  антонимами;

- зкр: закрепить правильное произношение звуков, учить чётко произносить их в словах и различать на слух; различать слова, близкие по звучанию; вслушиваться в речь воспитателя; развивать речевое дыхание.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 35

Занятие 9

Пересказ сказки «Репка»

Задачи:

- связная речь: учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка»;

- словарь и грамматика: учить правильно по смыслу называть качества предметов, закреплять в активном словаре названия детёнышей животных;

- зкр: закреплять правильное произношение звука (м), учить дифференцировать на слух  близкие по звучанию слова, менять высоту голоса, обратить внимание на наличие звука (м) в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 38

Занятие 10.

Описание предметов одежды куклы Оли.

Задачи:

-  связная речь: учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением;

- словарь и грамматика: учить правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет;

- зкр: закрепить правильное произношение звуков (п) – (п'); учить отчётливо и достаточно громко произносить слова с этими звуками. Обратить внимание на наличие (п) в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 40

Занятие 11.

Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке.

Задачи:

- связная речь: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке;

- словарь и грамматика: учить образовывать форму повелительного наклонения глаголов (поскачи, поезжай); использовать предлоги в, на, под, около, перед;

- зкр: закреплять правильное произношение (б) – (б’), учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 43

Занятие 12.

Составление описательного рассказа об игрушках – кошке, мишке, мышке.

Задачи:

- связная речь: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ;

- словарь и грамматика: закреплять в речи названия известных им животных; учить использовать слова, обозначающие слова, действия;

- зкр: закреплять правильное, отчётливое произношение звуков (м) – (м’), (п) – (п’), (б) – (б’) в словах и фразах; учить различению на слух звукоподражаний; учить выражать просьбу вежливо, регулировать силу голоса.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 45.

Занятие 13.

Составление рассказа по картине «Катаемся  на санках».

Задачи:

- связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять рассказ вместе с воспитателем;

- словарь и грамматика: закреплять в активном словаре названия предметов одежды, качеств (величина, цвет); учить использовать слова с противоположным  значением;

- зкр: закреплять произношение звуков (т) – (т’),  учить произносить звукосочетание (топ – топ – топ) в различном темпе, с различной громкостью.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 47

Занятие 14.

Описание кукол Даши и Димы.

Задачи:

- связная речь: учить составлять рассказ по вопросам воспитателя;

- словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы по величине, используя прилагательные большой, маленький; согласовывать  существительные с прилагательными в роде;

- зкр: закреплять произношение звуков [л] – [л’].

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 49.

Занятие 15.

Проведение игры « Что в мешке у Буратино»

Задачи:

-связная речь: учить правильно употреблять в речи названия качеств предметов (величина ,цвет); отвечает на вопросы воспитателя ,составлять рассказ;

-словарь и грамматика: упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных , в согласовании существительных с прилагательными в роде , числе;

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [н]-[н’].

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 52

Занятие 16.

Составление описательного рассказа о животных по картинкам

Задачи:

-связная речь: учить по картинке составлять с помощью воспитателя рассказ из двух- трёх предложений;

-словарь и грамматика: закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств (цвет, величина, детали);

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [т]- [т’], [д ] - [д],  [н]- [н’]; учить говорить с разной силой голоса ; обратить внимание детей на вопросительную интонацию.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 55.

Занятие 17.

Пересказ сказки К. Чуковского «Цыплёнок»

Задачи:

-связная речь: учить  правильно, отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки «Цыплёнок» К. Чуковского  по вопросам;

-зкр: закреплять произношение [к]-[к’]; учить отчётливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 57.

Занятие 18

Составление рассказа по картине «Троллейбус и игрушки»

Задачи:

-связная речь: учить составлять рассказ по картине («Троллейбус и игрушки»), ориентируясь на образец, предложенный воспитателем;

-словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, изображённые на картине, давать описания игрушек, называя их цвет;

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [г]-[г’].

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 59.

Занятие 19

Составление описательного рассказа об игрушках- пароходе, лисе, петухе.

Задачи:

-связная речь: учить составлять совместно с воспитателем рассказ об игрушках;

- словарь и грамматика: активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа имён существительных;

-зкр: закреплять правильное произношение [х], обращать внимание на наличие этого звука в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 61.

Занятие 20.

Проведение игры «У Кати день рождения»

Задачи:

-связная речь: учить составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушках;

- словарь и грамматика: учить пользоваться словами, обозначающими качества, действия, промежуточные признаки; обратить внимание на слова, близкие и противоположные по смыслу;

-зкр:  закреплять правильное произношение звуков [к],  [г], [х] ([к’], [г’], [х’]); учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 63.

Занятие 21.

Составление описательного рассказа об игрушках- лисёнке, медвежонке.

Задачи:

-связная речь:  учить по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ;

- словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов; учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки;

-зкр: закрепить правильное произношение слов со звуком [и], йотированными буквами: я, е, ё, ю.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 66.

Занятие 22.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек.

Задачи:

- связная речь: учить составлять рассказ с помощью воспитателя;

- словарь и грамматика: учить правильно, называть предметы одежды, отдельные качества предметов;

- зкр: закреплять правильное произношение звуков  [ф]- [ф’], учить плавно, протяжно, на одном выдохе произносить этот звук.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 69.

Занятие 23.

Описание овощей и фруктов.

Задачи:

-связная речь: учить составлять описание предмета;

- словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные( в том числе антонимы);

-зкр:  закреплять правильное произношение звуков [в]- [в’]; учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 72.

Занятие 24.

Составление сюжетного рассказа о куклах Фае и Феде

Задачи:

- связная речь: учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно;

- словарь и грамматика: учить использовать в речи слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде;

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [ф]- [ф’], [в]-[в’], учить слышать эти звуки в словах, выделять их голосом; регулировать силу голоса( громкость речи).

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 74.

Занятие 25.

Пересказ сказки «Козлята и волк»

Задачи:

- связная речь: учить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк»;

-зкр: приучать отчётливо и правильно произносить звук [с], изолированный и в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 77.

Занятие 26.

Описание предметов посуды

Задачи:

- связная речь: учить составлять совместно со взрослым короткий рассказ;

- словарь и грамматика: учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции; знакомить с производными словами( сахар- сахарница и т.п);

- зкр: закреплять правильное произношение звука [с], учить определять на слух наличие и отсутствие данного звука в словах.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 78.

Занятие 27

Называние предметов мебели. Употребление пространственных предлогов.

Задачи:

- связная речь: учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ;

- словарь и грамматика: учить называть отдельные предметы мебели; упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов  в, на, за, около; учить правильному употреблению формы родительского падежа существительных ( ручки- ручёк, ножки- ножек);

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [с]-[с’], учить чётко произносить слова и фразы с различной громкостью.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 81.

Занятие  28.

Составление рассказа на тему из личного опыта

Задачи:

-связная речь: учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ (два- три предложения) на тему из личного опыта детей;

-словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы;

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [с]-[с’], учить слышать и выделять звук [с] в словах, произносить фразы с различной громкостью.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 83.

Занятие 29.

Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Задачи:

- связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет; составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине;

-слова и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы;

-зкр: воспитывать умение правильно и отчётливо произносить звук [з] в словах и предложениях.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 85.

Занятие 30.

Составление рассказа по картине «Куры»

Задачи:

-связная речь: учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ по картине;

-словарь и грамматика: учить правильно называть изображённое на картине, обогащать их речь прилагательными, глаголами;

-зкр: закреплять правильное произношение звуков [з]-[з’].

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 87.

Занятие 31.

Составление описательного рассказа о животных по картинкам

Задачи:

-связная речь: учить составлять короткие рассказы по картинке;

-словарь и грамматика: закрепить умение образовывать формы единственного и множественного числа существительных- названий детёнышей;

-зкр: учить отчётливо произносить звуки [з]-[з’], выделять эти звуки из слов.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 90.

Занятие 32

Составление описания по предметной картине

Задачи:

-связная речь: учить составлять короткие рассказы по картинке;

-зкр: учить четко и ясно произносить звук [ц], выделять этот звук на слух; закреплять правильное произношение звуков [c]- [з]; учить регулировать темп речи.

Литература: О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» стр. 91.