Конспект логопедического занятия с детьми раннего возраста по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект логопедического занятия с детьми раннего возраста по развитию речи.

Составила Мухина Татьяна

Конспект логопедического занятия с детьми раннего возраста по развитию речи.

Цели: развитие связной речи и словарного запаса.

Задачи: 

- Развивать слуховое, зрительное внимание, восприятие и память.

- Развивать моторику пальцев рук.

- Развивать умение структурировать и использовать в речи словосочетания, предложения, отвечать на вопросы предложением.

- Развивать способность классифицировать предметы, понимать причинно-следственные отношения и расширять объем словаря.

- Развивать коммуникативные навыки.

- Развивать словесно-логическое мышление.

Материал: цветные мячи  на ниточке (первый дар Фребеля) красного, синего, желтого и зеленого цветов; коробочки 4 цветов.

Ход занятия

1. Педагог ставит перед ребенком коробку. В коробке лежит мячик (Первый дар Фребеля)

П: Посмотри, что лежит в этой коробке?

Ребенок открывает коробку и достает мяч.

Педагог просит назвать ребенка предмет.

П: В коробке лежит мяч. Правильно, это мяч.

    Какого цвета мяч?

П: Правильно, мяч красного цвета. Давай поиграем с красным мячиком. Будем перекладывать мяч из правой руки в левую и обратно.

Попробуй сжать мяч. Какой он? Мяч твердый или мягкий? Правильно, мяч мягкий.

2. П: Что еще умеет мяч? Он умеет кататься, давай покатаем красный мяч.

Педагог катает мяч совместно с ребенком по дорожке (нарисованной или катит по прямой на столе), скатывает мяч с горки.

П: Наш мяч не может устоять на месте, он все время катится. Давай его поставим на коробочку и потянем за веревочку. И с коробочки он скатился.

3. П: Посмотри сколько цветных мячей у нас (педагог достает еще желтый синий и зеленый мяч; ставит перед ребенком коробки красного, желтого, синего и зеленого цветов).

Необходимо дать ребенку рассмотреть все мячи и назвать цвета.

П:Какого цвета этот мяч? (Этот мяч синего цвет; желтого, зеленого и т.д.)

Положи красный мяч в коробку такого цвета. Какого цвета эта коробка, в которую ты положил мяч. Правильно, коробка красного цвета. (Повторить со всеми цветами)

Педагог помогает ребенку выполнить манипуляции, попутно просит ребенка называть цвет мяча и коробки. Необходимо похвалить ребенка. Педагог подводит итог.

П: Красный мяч в красной коробке, синий мяч в синей коробке и т.д.

4. Педагог убирает все мячи, достает один.

П: Посмотри, какого цвета мяч? Правильно, мяч синего цвета. Найди предмет такого же цвета.

Ребенок указывает на предмет, педагог помогает говорить ребенку полным предложением.

П: Твоя рубашка синего цвета, такого же как мяч.

Педагог повторяет задание со всеми цветами мячей. По окончанию педагог хвалит ребенка а проделанную работу.

5. Педагог предлагают игу.

Ребенок закрывает глаза , а педагог кладет мяч на стол (за ребенком, слева от ребенка, справа от ребенка). По команде ребенок открывает глаза, находит мяч и называет где лежит мяч относительно ребенка.

П: Где лежит синий мяч? Правильно, синий мяч лежит перед тобой.