Конспект занятия "Письмо Деду Морозу"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект совместного интегрированного занятия по развитию познавательной сферы – мышления, воображения и развитию речи в старшей группе в соответствии с ФГОС на тему: «Письмо Деду Морозу»

Цели

Активизировать и пополнить знания по теме «Новый год».

Задачи:

 Образовательные:

Активизировать словарь по теме, познакомить с характерными особенностями зимы и празднования Нового года,  познакомить с особенностями написания и отправки письма, формирование связной речи, умения правильно выражать свои мысли, самостоятельно строить предложения и составлять рассказ.

Развивающие:

Развить устойчивую психологическую социальную адаптацию к восприятию информации, знаний ребёнка.

Развить образное, логическое мышление.

Воспитательные:

-воспитывать умение выслушивать до конца товарища, не перебивая его, прививать любовь и заботу к близким и друзьям.

Оборудование: магнитная доска- мольберт, глобус, распечатанный бланк письма Деду Морозу, бумага для предварительного написания черновика, ручка.

Ход занятия:

1. Вводная часть 5 минут.

Приветствие. Педагог-психолог:

Здравствуйте ребята, я рада видеть вас. Начинаем, как обычно, с волшебной зарядки. Повторяйте за мной.

«Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы глазами миг, миг,

Мы плечами чик, чик,

Раз - сюда, два – сюда (пружинка в разные стороны),

Повернись вокруг себя,

Раз – присели, два – привстали,

Руки к верху все подняли.

Раз, два, раз, два – заниматься нам пора!»

Основная часть – 15 минут.

Воспитатель: в нашем детстве была одна традиция, мы писали письма Деду Морозу. Адрес, очень простой – Север, Деду Морозу. И письма с таким коротким адресом всегда до него доходили.  В них дети рассказывали о себе, о своих успехах, о своих друзьях, ну и конечно не забывали поделиться тем, о чем мечтали…

Педагог-психолог: вот и мы решили возродить эту традицию. Но прежде чем написать письмо, давайте поговорим о том, что же мы будем в нем писать…

Воспитатель: тем более, что мне на электронную почту пришло от него письмо, а написал он от что:

«Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Я- ваш Дедушка Мороз-

Нагрузил подарков воз!

Но не знаю, как же быть?

И кому мне их дарить?

Адреса нет, нет имён,

Нет фамилий у сластён.

И в Устюге тишина...

Я жду писем, детвора!

Дед Мороз.»

Психолог: ребята, давайте поможем Дедушке Морозу разобраться с подарками! Сами напишем ему письмо, в котором  расскажем о себе и почему мы любим Новый год! Как вы думаете, с чего начинается любое письмо? Конечно с приветствия!

Теперь мы должны представиться и рассказать кто мы и откуда! 

Психолог: ребята, Дед Мороз путешествует по всей нашей стране, как она называется? - «Россия». Россия – огромная страна, чтобы Дедушка Мороз нас нашел, необходимо указать в каком городе мы живем! Как называется наш город? – «Калининград». А чтобы Дед Мороз не перепутал, давайте напишем, что у нас есть интересного – Балтийское море, янтарь и т.д.

Воспитатель: поднимите руку, ребята, у кого любимое время года Зима. Почему? (ответы детей). Давайте теперь расскажем в нашем письме, почему мы любим зиму и Новый год. Какие подарки ждем от Дедушки Мороза.

Психолог: Все ждут подарки на Новый год, не только дети, но и взрослые! Подумайте, чтобы хотелось получить в подарок вашей маме, папе, бабушке и дедушке.

Дети по очереди составляют рассказ «письмо Деду Морозу». На основе рассказов детей пишется черновик письма, который затем зачитывается детям.

Заключительная часть - 5 минут. 

Психолог: Послушайте, какое доброе и красивое письмо у нас получилось. Мы рассказали о себе,  какие мы дружные и умелые, а самое главное умные и воспитанные, о городе в котором живем. Совсем скоро наш Дедушка Мороз полетит на встречу с Санта-Клаусом и пролетая он обязательно заглянет к нам и заберет наше письмо… Тем более все мы постарались и украсили наш детский сад.