НОД по развитию речи во второй младшей группе "Репка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1. Вводная часть

 Ребята, посмотрите какой у меня красивый сундучок.  Хотите увидеть, что в нем? Но чтобы его открыть нужно произнести волшебные слова:

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок.

Не открывается, я предлагаю вам вместе произнести слова:

Тук - тук, чок - чок,

Ты откройся сундучок.

2. Основная часть

Слышите? В сундучке что - то шуршит?(Выглядывает мышка.)

Ребята в какой сказке живет мышка?

(Воспитатель обыгрывает появление мышки из сундучка и разговаривает за мышку.)

-Мышка, а ты из какой сказки к нам пришла?

Мышка: А вы отгадайте загадки и узнаете.

Мышка загадывает загадки (по мере отгадывания детьми, герои выставляются на ковролине):

Первая загадка:

Он седой с бородой

Очень старый и хромой! 

Вторая загадка:

Она старенькая, седая, добрая и простая

В доме с дедушкой живёт

Внучка как её зовёт? 

Третья загадка:

У дедушки и бабушки девочка живёт

Как же эту девочку бабушка зовёт? 

 Следующая загадка:

Гладишь- ласкается

Дразнишь- кусается

На цепи сидит

Дом сторожит. 

Ребята, а как собака лает? 

 А как зовут детёныша собаки?

 Ребята щенок большой или маленький. (Маленький, значит, как лает 

(Тоненьким голосом ав-ав-ав).

(Предложить нескольким детям самостоятельно ответить)

Пятая загадка:

- У неё четыре лапки,

Лапки- цап-царапки

Пара чутких ушей

Она гроза мышей. 

- Кошка как мяукает?

А кто у кошки детёныш, сынок.

 (Спросить несколько детей)

Котёнок большой или маленький?

Правильно, маленький, значит, как мяукает.

(тоненьким голоском)

- Это герои какой сказки?

Совместный пересказ сказки “Репка” с помощью  театра на коврографе

Физкультминутка под музыку:

Дед пошел на огород и посадил там репку,

Расти репка, вырастай – силы набирайся!

Дед пошел репу рвать, да не тут-то было…

Пойдем бабка со мной – вместе вырвем репку.

Тянут, тянут, тянут, тянут

Вытянуть не могут.

Звали внучку, звали Жучку, звали кошку,  звали мышку.

Вытянули репку!

Вот запомните друзья,

В дружбе наша сила,

Если вместе мы возьмемся, все преодолеем!

Кто посадил репку?

Какая выросла репка?

Кто захотел вытянуть репку?

Кто ему помог?

Кто стоит впереди всех?

Кто стоит между Жучкой и мышкой?

Кто стоит перед бабкой?

Кто стоит перед кошкой?

Кто стоит перед внучкой?

Кто стоит перед мышкой?

Кто стоит перед Жучкой?

Кто стоит последним?

- Может, кто то хочет самостоятельно попробовать рассказать сказку?

3. Рефлексия

Ребята, в какую сказку мы сегодня играли?

Ребята, а чему нас с вами учит эта сказка?

Репку вытянули потому, что все были дружными, помогали друг другу, в большом деле никто не лишний. Даже маленькая мышка помогла.

Дети наблюдают за действиями педагога и повторяют слова вместе с ним..

(Дети слушают шорох) (Ответы детей)

(Ответы детей – «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба»).

Ответы детей (Дед)

Ответы детей ( Бабушка).

Ответы детей (Внучка)

Ответы детей (Собака)

(Гав-гав-гав).

Ответы детей

(Ав-ав-ав)

(Кошка)

Ответы детей

Ответы детей (маленький)

(Дети отвечают "Репка»)

Дети с педагогом пересказывают сказку «Репка»

Дети выполняют движения и повторяют слова

Ответы детей на вопросы педагога

Дети пересказывают сказку по желанию

Ответы детей