Занятие по развитию речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие по развитию речи в средней группе на тему:                     « Предметы зимней одежды».

Программное содержание:                                                                связная речь: учить описывать предметы зимней одежды;              словарь: закрепить знание предметов зимней одежды, понятие «одежда»;                                                                                                   грамматика: учить детей пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями; согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе;                                   звуковая культура речи: учить детей слышать и правильно произносить звук «ж» изолированно, в словах и фразах; подбирать слова с заданным звуком.                                                                         Наглядный материал: кукла; зимняя одежда; картинки: жук, ежик, медвежонок.

Ход занятия:

Воспитатель: Послушайте стихотворение, его написала Ирина Токмакова:                                                                                                     Как на горке – снег, снег,                                                                         И под горкой – снег, снег,                                                                      И на елке – снег, снег,                                                                                      А под снегом спит медведь.                                                            Тише, дети. Не шуметь.                                                                  Воспитатель:   - О каком времени года говориться в этом стихотворении?  (ответы детей)                                                              - Почему вы думаете, что это зима? ( Кругом лежит снег, зимой мишка спит.)                                                                                           - А кто из вас любит зиму? Почему? (Можно делать снежную бабу, можно слепить снеговика, Деда Мороза, Снегурочку, кататься на санах, на коньках, на лыжах.)                                                                                                         - Зимой на улице холодно. А как люди одеваются зимой (Тепло.)                                                                                                          - Наша кукла собирается гулять. Какую одежду ей надеть, чтобы не замерзнуть?                                                                                        Воспитатель демонстрирует называемые детьми вещи, обращает внимание на то, чтобы они называли цвет каждой вещи, ее название. Например. Рассматривая пальто или куртку, спрашивает:                                                                                   Пальто или куртку - Какое это пальто, какая это куртка? (Зимнее, теплое, меховое). Какого оно цвета?                                                                                                        Шарф - Какой это шарф? (теплый, вязанный). Какого он цвета?       - Зачем нужен шарф? (Его завязывают, чтобы было тепло, не дуло).                                                                                                        Свитер, кофту.  – Какая кофта (теплая, вязанная) Какого оно цвета?                                                                                                          Рейтузы. – Какие рейтузы? Какого они цвета?                           Варежки. – Какие варежки (вязаные, теплые) Какого они цвета?                                                                                           Валенки, ботинки.  – Какие валенки, ботинки?  (Теплые, меховые) Какого они цвета?

Воспитатель:   - Про что мы можем сказать: пушистый, меховой, мягкий? (Про воротник.)                                                    − Зимнее, теплое, черное…(пальто, куртка);                                                − Желтая, вязаная…(шапочка);                                                                 − Теплые, шерстяные, черные….(рейтузы).                                                             – Вязанная, красная…(кофта).                                                                                         – Меховые, черные,….(ботинки, валенки).                                                 – Вязаные, теплые, синие…(варежки).

Воспитатель: − Рейтузы, свитер, шуба, шапка, шарф, варежки  − это зимняя одежда. Какая одежда есть у вас? (2-3 ответа).                                                                                    Дидактически игра или словесная игр:   

Физминутка: 

Воспитатель:   − Ребята отгадайте загадки.                                                           – Летит воет – сядет землю роет. (Жук)                                    Маленькие жуки жужжат тихо, большие громко. (Хоровые и индивидуальные ответы).                                                                 – Послушайте: жжжук. Какой звук в этом слове я выделяю?(«Ж»)

− А это загадка о ком?  Ползун ползет, иголки везет. (Ежик).  Кто детеныш у ежа? (ежонок).  Есть в слов «ежонок» звук «Ж»?                            − А вот еще одна загадка:                                                                            Не портной,  всю жизнь с иголками ходит. (Ежик).                            Зимой спит – летом ульи ворошит. (Медведь)                                     Кто детеныш у медведя? (медвежонок)  Правильно медвежонок.                                                                                                        Какой звук в этом слове я выделила голосом? (звук «Ж»).                 А в слове «медведь» есть звук «Ж»?

Назовите слова, в которых есть звук «Ж»: жжжук, мдвежжжонок, ёжжжик, жжжаба, жжжеребенок, жжжёлудь.

В конце занятия воспитатель хвалит детей.