Паспорт проекта "Мы-друзья книги" в старшей группе детского сада
проект по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ  «ДЕТСКИЙ САД № 316»

ПАСПОРТ

проекта «Мы-друзья книги»

в старшей логопедической группе №3

                                                             Руководитель:

                                                                             воспитатель группы №3

                                                                                   Яровая Марина Алексеевна

г. Ростов-на-Дону

2020  год

Тип проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 2 недели  (20.01.2020  - 31.01.2020).

Образовательные области:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Социально – коммуникативное развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Физическое развитие

Вид проекта: информационно-познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Материально– технические ресурсы:

• Подбор методической и художественной литературы
• Подбор наглядного материала: иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки
• Дидактические игры
• Подбор мультфильмов
• Презентации по теме
• Выставка книг, выставка творческих работ детей и родителей

Актуальность

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге, начиная с дошкольного возраста. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться.

Данным проектом хотелось бы помочь детям и родителям  найти книги, которые  помогут им приобрести радость общения.

Беседуя с детьми на тему «Читают ли вам родители дома книги», выяснилось, что детям читают только 30% родителей, очень редко читают 20% родителей, остальным детям вообще не читают - таким образом, мы выявили проблему проекта.

Цель проекта:

Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.

Задачи проекта:

1. Сформировать у детей понимание того, что книга - источник знаний.
2. Воспитывать интерес к книгам и бережное отношение к ним.
3. Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
4. Привлечь родителей к чтению дома и совместной продуктивной деятельности

Предполагаемый результат:

• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
• Повышение уровня развития речи детей.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
• Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
• Возрождение чтения в кругу семьи

Этапы работы над проектом:

1 этап: организационный:

• Определение темы проекта.
• Формулирование цели и разбивка на веер задач.
• Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.
• Составление плана основного этапа проекта.
• Подбор материала.
• Опрос детей
• Подбор дидактического и методического оснащения проекта

2 этап: практический:

Реализация проекта через:

• Непосредственно образовательную деятельность
• Совместную деятельность педагогов и детей
• Работу педагогов с родителями
• Создание предметно-развивающей среды
• Совместную свободную деятельность детей и родителей

НОД:

Познание: беседа «Путешествие в прошлое книги» (презентация для детей)

Развитие речи: «Составление сказок по пословицам»

Лепка: «Мой любимый сказочный герой»

Рисование: «Обложка для книги»

Рисование по произведениям С. Маршака и К. Чуковского: «Иллюстрации к любимым произведениям»

Ручной труд: изготовление книжек - малышек

Беседы:

• «Какие бывают книги» (презентация для детей)
• «Берегите книгу»,
• «Зачем нужны книги»

Ознакомление с художественной литературой:

• Чтение русской народной сказки «Заяц – хваста» в обработке А. Н. Толстого.
• Чтение сказки А. Н. Толстой «Приключение Буратино или золотой ключик».
• Знакомство с творчеством Н. Носова
• Разучивание стихотворений о зиме.

Театрализованная деятельность:

Инсценирование детьми сказки «Репка»

Разыгрывание стихов-диалогов по произведениям К. Чуковского.

Дидактические игры:

• «Из какой сказки герой»
• «В гости к сказке»
• «Волшебный мешочек»
• «Отгадай загадку
• «Чей силуэт»
• «Подбери ключик к замочку»

Развивающая среда:

• Подбор художественной литературы в книжном уголке
• Дидактические игры
• Раскраски
• Самостоятельная деятельность детей:

• Рассматривание иллюстраций
• Рассматривание книг
• Художественное творчество

Работа с родителями:

Выставка рисунков детско-родительского творчества по произведениям К. Чуковского

3 этап: заключительный:

Продукты проектной деятельности:

• Выставка «Книжный калейдоскоп»
• Выставка детских работ
• Посещение библиотеки
• Викторина «Сказки К. Чуковского» - презентация для детей.