Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект логопедического занятия в старшей группе

по теме «Весна»

Цели:

 уточнить и расширить словарь по теме «Весна»; продолжить учить составлять схемы предложений с предлогами; закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными; упражнять в образовании существительных уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику, координацию речи с движением; воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

Оборудование:

сюжетная и предметные картинки, схемы слов; дидактическая игра «Цветик-семицветик»; цветные карандаши, листы бумаги.

Лексический материал: картинки по теме «Весна», сюжетная картина «Весна».

1. Организационный момент.

Загадка:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит, к нам пришла… (Весна)

2. Основная часть: беседа по вопросам.

Показ сюжетной картинки.

— Какие приметы весны вы знаете?

— Кто помнит весенние месяцы?

— Какой первый месяц весны сейчас наступил?

— Какие изменения происходят весной?

3. Дидактические игры.

Игра «Весной бывает – не бывает»

Взрослый называет признаки весны, а ребенок хлопает в ладоши, если это бывает весной.

Появляется первая трава

Люди собирают урожай.

Сороки возвращаются из жарких стран.

 Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются. Расцветают цветы.

На реке тает лед.

 Солнышко светит все ярче.

 Сильный мороз.

«Продолжи предложение».

Закончи предложения:

Зимой снег чистый, а весной …

Осенью птицы улетают, а весной …

Зимой дни холодные, а весной …

Зимой дни короткие, а весной …

Осенью листья опадают, а весной …

Зимой солнце тусклое, а весной …

Зимой ветер холодный, а весной …

— «Цветики-семицветики» (на магнитной доске).

Логопед. Сегодня у нас на «полянке» расцвели цветы. Посмотрите внимательно на картинку в середине цветка и подберите к этому изображению как можно больше слов-признаков (лепестков).

Пример: трава – зеленая, пушистая, мягкая, весенняя.

Физкультминутка

Весенний дождь

(Н. Полякова)

Поутру надел на ножки (Наклониться к полу.)

Дождь хрустальные сапожки.

Где наступит сапожок, (Топнуть одной ногой, затем – другой.)

Там раскроется цветок. (Руки вверх, кисти рук, — как лепестки цветов.)

От дождя травинки (Опустить руки, выпрямиться.)

Распрямили спинки. (Отвести плечи назад, встать прямо.)

— «Назови ласково» (игра с элементами рисования).

Логопед. Мы уже с вами умеем называть разные предметы ласково. Сейчас я каждому из вас выдам лист бумаги, на котором вы нарисуете предмет, который как вы считаете относится к весне.

Назовите этот предмет ласково. (Ручей, трава, облако, дерево, лист, цветок, солнце, лужа.)

4. Итог занятия.

Логопед. Давайте вспомним, чем мы занимались на занятии. Что вам больше всего нравится в этом времени года?