Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Волшебный паровозик"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Вводная часть

- Здравствуйте ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие на волшебном паровозике. - Вы любите путешествовать? (Да!)

- Тогда нам с вами для путешествия надо построить волшебный паровоз. Встаньте друг за другом, возьмите впереди стоящего за пояс. Передвигаться наш паровозик сможет только с помощью волшебных слов: «Наш волшебный паровозик, всех ребят вперед увозит …»

(В это время звучит песенка «Голубой вагон…»).

Предлагаю роль машиниста взять на себя. Итак, поехали на поезде.

Загудел паровозик

И вагончики повез

Чах, чах,

Чу-Чу-Чу

Далеко я укачу!

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат

А в поезде этом

Ребята сидят …

2-3 минуты

Основная часть

Паровоз замедляет движение. Останавливается.

На экране появляется слайд 1: Картинка на дощечке с опущенной головой стоит бычок, он не весел. (Приложение 1)

 - Дети, посмотрите на бычка, почему он такой грустный? (Он боится идти).

- Почему? (Он боится упасть).

- А вы, помните, стихотворение про бычка? (Да)

- Давайте все вместе повторим строки стихотворения:

Идет бычок качается, вздыхает на ходу

Ох доска кончается, сейчас я упаду!

- Как же помочь бычку? (Построить мостик).

- Посмотрите дети, мы можем поможет бычку? (Дети из конструктора строят мост).

- Давайте продолжим наше путешествие. Поезд набирает ход.

Слайд 2: Картинка к стихотворению « Наша Таня громко плачет» (Приложение 2)

- Может быть, вы догадались почему плачет Таня? (У нее упал в речку мяч).

- Давайте успокоим Таню вместе.

Тише, Танечка, не плач,

Не утонет в речке мяч.

- А почему мяч не утонул? (Он резиновый).

- Как нам помочь Тане? (Достать мяч веточкой).

- Хорошие у Тани друзья, не оставили в беде, находчивые. А я желаю, чтобы Танечка играла с мячом подальше от берега.

- А теперь, ребята, давайте продолжим свое путешествие. Поезд набирает ход.

Слайд 3: Картинка к стихотворению «Зайку бросила хозяйка» (Приложение 3)

- Дети, посмотрите, какой сильный дождь идет, а нам не страшно промокнуть, мы в вагончиках сидим. Смотрите, на скамейке сидит зайчик, совсем мокрый. - Как мы можем ему помочь? (Ответы детей)

Слайд 4: Изображения предметов (мяч, зонт, солнце) (Приложение 4)

Дети: Ему нужен зонтик.

- Молодцы ребята!!! Как еще можно помочь зайке, чтоб он не простудился и не заболел? (Вытрем полотенцем, построим домик, высушить феном).

- Кто же оставил зайчика? (Хозяйка).

- Хорошо или плохо она поступила? (Плохо).

-  Давайте развеселим зайку с ним поиграем.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

- Продолжаем наше путешествие!!!

Слайд 5: Мишка с оторванной лапой (Приложение 5)

- Ребята хорошо ли поступили с мишкой? (нет)

- Как вы думаете, можно так относится к игрушкам? (объясняют почему)

-  Как мы поможем Мише? (К Доктору Айболиту отвезем, скажем маме, чтобы она пришила лапу, дадим ему малину).

10 минут

Заключительная часть

- Ребята у вас у всех есть любимые игрушки в группе?

Дети берут свои любимые игрушки.

- Давайте, мы их развеселим, потанцуем вместе с ними.  (Дети обнимают игрушки и танцуют с ними под музыку).

- Итог занятия.

2-3 минуты