конспект занятия по развитию речи для подготовительной группы на тему: "Буква ь знак"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Этап занятия

Содержание

 Время

Организационный этап

Основной этап

Заключительный этап

Воспитатель. Ребята, сегодня утром в наш детский сад пришёл почтальон Печкин и принёс

конверт с письмом для ребят подготовительной группы.

(Вот, что было написано в этом письме).

Кот Матроскин и пёс Шарик поспорили «Ь» мягкий знак - это «буква» или

«знак»? помогите им разобраться.

Воспитатель. Ребята, поможем коту Матроскину с Шариком?

Дети. Да, поможем.

Воспитатель: Смотрите, ребята, а здесь еще фишки!!! Они нам с вами понадобятся в игре, где я буду давать фишку за правильный ответ.

Воспитатель. Ребята мы сейчас поиграем в игру «Грамотейку». Будем называть признаки времён года (месяца), а вы будете отгадывать, когда это бывает и как называется месяц.

-Щиплет уши, щиплет нос,

 лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадёт,

не вода уже, а лёд.

 Даже птице не летится,

от мороза стынет птица.

 Повернуло солнце к лету.

Что скажи за месяц это? (слайд 3).

Дети: «Январь» 

Воспитатель:

 Вот наступила учёбы пора

 С ранцами в школу спешит детвора.

У первоклассников в ранце «Букварь».

Как называется месяц? (слайд 4).

Дети. «Сентябрь».

Воспитатель:

 В золоте стоят леса.

На лазурные небеса часто тучи набегают,

 скучный дождик проливают.

Что, за месяц, кто узнал? (слайд 5).

Дети. «Октябрь».

Воспитатель. Ребята, скажите: «Что мы слышим на конце слова каждой отгадки?

Дети. Мягкий согласный звук.

Воспитатель. А как вы думаете, кто его смягчает?

Воспитатель. Ребята, я что- то слышу, тише... Здесь кто- то спрятался.

(смотрю за ширму и достаю «Ь» мягкий знак – шар воздушный).

Воспитатель. Ты кто?

«Ь». Я, мягкий знак! Я показатель мягкости, смягчаю согласный звук на конце слова. Звука не обозначаю, петь не умею, слова изменяю.(слайд 6)

Я очень важный знак,

Без меня нельзя никак:

Ни пробегать целый день,

Ни найти под клёном тень.

Дети. «Буква «Ь» мягкий знак».

Мягкий знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратится сразу в уголь,

Без пожара просто так?

Это сделал мягкий знак.

Сделать нам не так уж трудно,

Чтоб на мель не село судно.

Мягкий знак перечеркнуть-

И свободен водный путь.

Корабли, плывите смело!

Стала мель кусочком мела! (слайд 7).

Воспитатель. Ребята ,скажите на какую букву похож «Ь»-мягкий знак.

- На букву «Р» (эр)

Буква «Р» (эр) перевернулась

«Ь» - мягким знаком обернулась. (слайд 8).

Воспитатель. Ребята, сравните на слух слова.

Караси – карась

Окуни – окунь

(слайд 9)

Скажите, в каких словах есть «Ь» мягкий знак.

Воспиталь. Ребята, скажите одинаковые это слова по звучанию и начертанию. ( слайд 10).

Мел – мель

Угол – уголь

Дети: разные по звучанию

Дайте определение слов и составьте короткое предложение.

Воспитатель: Например: Лодка села на мель.

Дети: Рисую мелом. Цветок стоит в углу.

Печь топят углём.

Физминутка.

Есть слова, где мягкий знак

Пишется, друзья, он так – «Ь»,

Без него нам никуда,

Смысл теряет иногда.(слайд 11)

Воспитатель. Ребята, послушайте и скажите, на конце каких слов пишется «Ь» мягкий знак.

-Мягкий знак на дождь похож

Он прейдёт, когда не ждёшь.

Всё смягчает он один

И морковь, и апельсин! (слайд 12).

Дети: дождь, ждешь, морковь, апельсин

Воспитатель. Ребята придумайте слова с «ь» мягким знаком

Например:

День пить дать пень

Дети: Тень лить тюлень лень

шить

Воспитатель. Ребята прочитайте слова. (слад 13).

Конь моль даль

Пень олень тень

Составьте предложения с каждым словом.

Например: Конь скачет по полю.

Дети: ворона села на пень и т.д.

Итог занятия.

Воспитатель. Ребята, с каким знаком мы сегодня познакомились?

Дети. Мы познакомились с мягким знаком «Ь». Он не обозначает звука.

При произношении смягчает согласный звук (букву) и меняет значение слова.

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось на нашем занятии?

Дети: составлять предложения

Воспитатель:  Ребята, теперь у нас в группе появился новый друг - «Мягкий знак»!

- Давайте, предложим ему остаться с нами.

Воспитатель: Ну, вот мы и помогли Матроскину и Шарику! И сами поиграли в интересные и познавательные игры.

- А теперь, давайте, возьмем нашего друга и покажем ему нашу групповую комнату.

( Дети взяв воздушный шарик «Мягкий знак» и сказав гостям «До свидания!» уходят в группу).

4 минуты

20 минут

3 минуты

3 минуты