Конспект занятия по развитию речи по сказке "Курочка ряба"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Содержание этапа, деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

I Организационный момент

Воспитатель:

Тише, дети, не шумите

Сказку нашу не спугните

Здесь бывают чудеса,

Сказка спряталась пока,

Сказка дарит нам сюрприз!

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Я их тоже люблю. (Раздаётся писк мышки).

Воспитатель: - Ой, дети, кто это плачет? Пойдемте, посмотрим.

- Кто это, ребята?

- Да, это- мышка. Здравствуй, мышка, что случилось? Скажи мне на ушко. (воспитатель прикладывает мышку-игрушку к уху)

Воспитатель: Ребята, мышка мне сообщила, что она потерялась. Выбежала погулять и не знает, как найти дорогу домой.

Дети сидят на стульчиках и слушают воспитателя.

Ответ детей.

Дети подходят к столу и видят мышку среди книг.

Ответ детей.

II Основная часть.

1. Рассматривание книг

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим книги и вспомним, в какой сказке есть персонаж - мышка. Как называется эта сказка?

Воспитатель: Правильно. «Курочка Ряба». Вы хотите послушать эту сказку? Воспитатель: Тогда сегодня буду для вас сказочницей. Я, вам не только расскажу, но и покажу. Садитесь поудобнее, сказка начинается (воспитатель надевает накидку сказочницы и начинает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией слайдов на интерактивной доске).

Жили - были дед и баба.

Была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко.

Яичко не простое - золотое.

Дед бил, бил не разбил.

Баба била, била - не разбила.

Мышка бежала, хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось.

Дед и баба плачут, курочка кудахчет:

-Не плачь, дед, не плачь, баба!

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое - простое.

2. Упражнение на развитие мимической выразительности.

Воспитатель: (задает вопросы по картинкам).

- Чему удивляются дедушка и бабушка на этой картинке? Покажите, как удивились дедушка и бабушка, когда увидели золотое яичко.

- А что, они делают на этой картинке? Почему плачут? Покажите, как плачут дедушка и бабушка.

- А кто разбил яичко? Как мышка разбила яичко?

- Побегите, как мышка на носочках.

- А теперь покажите и скажите, как упало яичко.

- А, какие дедушка и бабушка на этой картинке? Правильно. Дедушка и бабушка весёлые. Курочка обещала снести им другое яичко - не золотое, а простое. Сделайте весёлые лица, как у дедушки и бабушка. Молодцы, дети, хорошо запомнили сказку про курочку Рябу.

3.Рассматривание картины «Курочка с цыплятами».

Воспитатель. Снесла курочка много яичек, и кто появился из яичек?

- А сколько у курочки цыплят?

- Сколько курочек?

- Какого цвета цыплята?

4. Дидактическая игра «Из какой скорлупки этот цыпленок?»

Воспитатель. Давайте найдем, из какой скорлупки вылупился каждый из этих цыплят.

5. Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)

Подвижная игра «Вышла курочка гулять»

Воспитатель. (Раздает детям эмблемы цыплят). Я приглашаю вас погулять. Сейчас превращу вас в цыплят, а я буду мамой-курочкой, слушайте внимательно и повторяйте за мной.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

Ко – ко - ко, ко - ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Ходят цыпки

Целый день

Наклоняться им не лень.

Червяков не видно

Цыплятам обидно.

Воспитатель: Весело поиграли. Молодцы! Вы были такие послушные цыплятки.

Дети рассматривают книги. (На столе выставлены сказки; «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба»).

Дети гадают, называя сказки.

Ответ детей.

Дети слушают и смотрят.

- Увидели золотое яичко.

(показывают)

- Плачут. Разбилось яичко.

Дети трут кулачками глаза.

- Мышка.

- Махнула хвостиком.

Дети выполняют движение.

Дети взмахом рук показывают и говорят: «Бух!».

-Веселые.

Показывают.

Дети смотрят на картину и отвечают на вопросы.

- Цыплята.

- Много.

- Одна.

- Желтые.

Дети собирают бумажные скорлупки, разрезанные по горизонтали.

Дети выполняют движения вместе с воспитателем в соответствии с текстом.

(ходят по группе)

(грозит пальцем)

(ногой «ищут зернышки»)

(поглаживание животика)

(имитируют, как пьют воду)

(ходят, наклоняются, руки «крылышки» отводят назад)

(дети разводят руки в стороны).

III Аппликация наклейками «Красивые яички»

Воспитатель:

• А, для вас, посмотрите, какие курочка снесла яйца. Какого они цвета?
• Давайте сделаем яички красивыми, приклеим к ним наклейки.
• Воспитатель: Помните, что яйцо очень хрупкое. Оно легко разобьётся, стоит лишь его неаккуратно положить на стол или слегка ударить. Поэтому после того, как наклеите наклейку на яичко, с ним нужно обращаться аккуратно.

- Белые.

Дети аккуратно пальчиками снимают наклейку с листа и приклеивают её на яйцо.

Дети складывают яйца в лукошко.

IV Рефлексия

- Какие вы сегодня молодцы! Какие красивые яйца у вас получились! Вы все старались! Бабушка, дедушка будут рады.

- Вам призы от Курочки Рябы.

Дети любуются красивыми яичками).

Дети получают дидактическую игру «Найди тени».