НОД "Забавы зимушки-зимы"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Загадывает загадку

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.                

- Какое это время года? (Зима).

Проявляют интерес, высказывают предположения, отгадывают предложенную загадку.

Условия для развития интереса, логического мышления, проявления речевой активности.

Иллюстрационно-наглядный материал на тему «Зимние развлечения».

- Ребята, зима – это  чудное время года и дети уходить с прогулки домой не хотят, потому что на улице им интересно. Чем же можно заниматься на улице зимой?

- Что же можно делать, когда идёт снег?

- Что можно делать, когда снег мокрый? Липкий?

- Что можно делать, когда холодно и надо согреться?

Далее показывает картинки, на которых изображены зимние развлечения, читает стихи по каждой из них:

1. Катя саночки везет 
   От крылечка до ворот, 
   А Сережа на дорожке 
   Воробьям бросает крошки. 
   3. Александрова 
2. Среди нашего двора 
   Снеговик стоял вчера, 
   Мы его слепили сами, 
   Был он с носом и руками. 
   3. Александрова
3. Вся земля в снегу, 
   Я на лыжах бегу, 
   Ты бежишь за мной. 
   Хорошо в лесу зимой. 
   А. Введенский
4. Мчусь, как ветер, на коньках 
   Вдоль лесной опушки... 
   Рукавички на руках, 
   Шапка на макушке... 
   С. Черный 

Ответы-предположения детей.

Условия для расширения и закрепления знаний детей о зимних развлечениях.

Условия для развития познавательной активности.

Условия для речевой и двигательной активности.

Условия для развития зрительного восприятия и слухового внимания.

Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Мы во двор пришли гулять. (идем средним и указательным пальцами, остальные поджаты)

Бабу снежную лепили, (круговые движения ладонями, как будто лепим шарик)

Птичек крошками кормили, (поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто крошим)

С горки мы потом катались, (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись (переворачиваем ладошки вверх-вниз)

Все в снегу домой пришли (потрясти опущенными вниз кистями рук)

Съели суп и спать легли (движения воображаемой ложкой, руки под щёки).

Знакомятся с новой пальчиковой гимнастикой, повторяют элементарные движения.

Условия для развития слухового внимания, движений.