Технологическая карта НОД интегрированного занятия в средней группе по теме недели "Свойства материалов"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

п/п

Этап, его продолжительность

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Открытый вход в деятельность

Орг.момент

Звучит звуки метели и ветра.

Ребята, что же это появилось на нашем подоконнике?

Дети собираются возле окна

2

Вводно-организационный

Сюрпризный момент

   На подоконнике лежит игрушка в виде снежинки

В.-кто ты? и как сюда попала?

Сн- доброе утро!

я-Снежинка и  прилетелс неба из облачка. Я никогда не был на земле и не знаю что здесь есть из чего все состоит. А вот о небе я знаю всё: облака, дождь и снег состоят из воды, она- мокрая. А больше я ничего не знаю.

Восп.- ничего, Снежинка, ребята тебе помогут! Правда?

--дети здороваются.

-да, поможем

3

Мотивация на деятельность

Исполнение песни

Восп.-Послушай, Снежинка, как ребята споют тебе песенку.

 Звучит песня «Из чего же сделаны наши мальчишки»

.

Дети сидят полукругом, по середине сидит воспитатель и Снежинка

4.

Объяснения нового или Расширение имеющихся знаний

Загадывание загадок

Сн.-о, как интересно и забавно!

Восп-может ты, Снежика,что-нибудь расскажешь нам о том месте, откуда ты прилетел?

Сн.-с удовольствием! Я агадаю вам загадки:

Яи туча, и туман,

И ручей, и океан,

и летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу.

Мы его не замечаем.

Мы о нём не говорим,

Прото мы его вдыхаем-

Он ведь нам необходм

Летит,аептица.

Воет. А не зверь.

Тучи нагояет, воет, задувает.

По свету рыщет, поёт да свищет

Если плачу-не беда

Вместо слез течет вода,

Я такой плакучий

Из-за серой тучи

И последняя загадка, моя самая любимая:

Бел, да не сахар, ног нет, да идет. На всех садится, никого небоится.

-вода

-воздух

Ветер

-дождь

-снег

5.

Динамическая пауза

Танцевальные движения

Восп.-Снежинка, любишь танцевать?

Снеж.-конечно, это самое любимое моё занятие.

Восп.-может ты станцуешь с нами?

Звучит песня «Кружевом снег устелает тропинки»

дети повторяют движения за воспитателем

Дети под музыку покачиваются  и плавно помахивают руками снала в одну сторону, затем в другую. Потом кружатся вокруг себя, и машут лавно руками вверз-вниз.

6.

Практическая работа

Дидактическая игра

   «Что из чего сделано»

Ребята, найдите, пожалуйста для своей карточки предметы, которые состоят из этого материала, что изображено на вашей карточке.

А потом, когда окончите свою работу-расскажите, что это за предметы, из чего они состоят и что ими делают.

Дети садятся за столики, у каждого ребенка бумажное поле с нарисованным предметом : дерево, металл, стекло, пластмасса, резина и др.  и по средине стола разложены карточки с изображениями разных предметов: доски, бутылка, игрушка, ведро и др.

Дети выполняют задания и затем каждый ребенок отвечает по своему заданию.

7.

Открытый выход из деятельности

Итог

рефлексия

Вот и пришло время мне возвращаться в облако, откуда я пришла. Спасибо, ребята, что рассказали мне обо всем, что есть на земле. А теперь-до свидания!

Все ребята отлично потрудились! Молодцы!

-чем сегодня занимались на занятии?

-что всего больше понравилось?

-с чем легко было справиться?

Ответы детей